淺談高中圖書(shū)管理工作的問(wèn)題及對(duì)策分析

謝勤英

摘 要：隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于圖書(shū)管理工作中，強(qiáng)化了圖書(shū)館里工作的實(shí)效性，掙脫了傳統(tǒng)圖書(shū)管理制度的束縛，真正做到了人本管理，從而達(dá)到了教育教學(xué)資源共享的目標(biāo)。圖書(shū)管理工作在學(xué)校工作中一直都占據(jù)著重要的地位，良好的圖書(shū)管理工作可以使學(xué)校的教學(xué)思想和文化教育功能發(fā)揮出其應(yīng)有的作用和價(jià)值。因此，本文對(duì)高中圖書(shū)管理工作的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行分析探究。

關(guān)鍵詞：高中;圖書(shū)管理;問(wèn)題;對(duì)策

引言：

高中圖書(shū)管理工作的重要性不言而喻，是學(xué)校教育教學(xué)以及科研培訓(xùn)等方面工作的強(qiáng)有力支撐，為全校師生提供了豐富的信息資源和數(shù)據(jù)資源，學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)良好的圖書(shū)管理工作。圖書(shū)館對(duì)于學(xué)生的教育意義重大，可以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和利用態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探索求知、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、正確利用圖書(shū)館的意識(shí)和習(xí)慣。高中圖書(shū)館的主要任務(wù)就是為全校師生提供教育服務(wù)，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

一、高中圖書(shū)管理工作中存在的主要問(wèn)題

圖書(shū)管理工作其實(shí)并不簡(jiǎn)單，其具有一定的專業(yè)性和綜合性，在高中教學(xué)過(guò)程中，屬于極其重要的教育輔助資源。但是現(xiàn)階段，我國(guó)高中圖書(shū)管理工作依舊存在著一些無(wú)法令人忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題一直限制著圖書(shū)館發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價(jià)值。問(wèn)題主要有四點(diǎn)：第一點(diǎn)，圖書(shū)管理人員專業(yè)素質(zhì)和能力不高。目前，緊跟時(shí)代科技的發(fā)展，許多高中圖書(shū)館都配備了現(xiàn)代科技設(shè)備，但是管理人員并不具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)，不能與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代圖書(shū)管理技術(shù)[1];第二點(diǎn)，圖書(shū)管理模式落后。現(xiàn)在高中圖書(shū)館的服務(wù)依舊沒(méi)到到達(dá)人性化管理的階段，師生需求依舊受到限制;第三點(diǎn)，圖書(shū)質(zhì)量低。有一部分學(xué)校過(guò)于追求圖書(shū)數(shù)量，但是卻嚴(yán)重忽略了圖書(shū)質(zhì)量，圖書(shū)質(zhì)量低就難以滿足教育和科研的需求，這種行為是極其不可取的;第四點(diǎn)，圖書(shū)管理經(jīng)費(fèi)有限。由于缺乏充足的圖書(shū)管理經(jīng)費(fèi)，許多高中圖書(shū)館的設(shè)備和資源難以更換，導(dǎo)致圖書(shū)館設(shè)備老舊，不能發(fā)揮其應(yīng)有的功能，師生使用體驗(yàn)感也大打折扣。

二、順利開(kāi)展高中圖書(shū)管理工作的方法和策略

（一）提高圖書(shū)管理人員的素質(zhì)和能力

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)管理工作的重視程度，加強(qiáng)圖書(shū)管理工作人員的隊(duì)伍建設(shè)，提高工作人員的素質(zhì)和能力。學(xué)?？梢怨_(kāi)進(jìn)行招聘，使專業(yè)能力強(qiáng)的圖書(shū)管理工作人員走進(jìn)圖書(shū)管理崗位，提高圖書(shū)管理隊(duì)伍的素質(zhì)，使圖書(shū)管理工作變得更加專業(yè)化。同時(shí)，對(duì)于在崗的工作人員，學(xué)校要開(kāi)展對(duì)其的考核和培訓(xùn)工作，幫助工作人員不斷提高自己的專業(yè)技能，提高他們開(kāi)展工作的積極性和主動(dòng)性，使廣大師生可以獲得更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。最后，學(xué)校方面也要適當(dāng)提高圖書(shū)管理工作人員的工資待遇，引進(jìn)更多的圖書(shū)管理人才，全面調(diào)動(dòng)他們的工作熱情。

（二）加強(qiáng)圖書(shū)館設(shè)施建設(shè)

圖書(shū)館只有具備完善的設(shè)施才可以發(fā)揮出其作用和價(jià)值，設(shè)施是圖書(shū)館發(fā)揮功能的基礎(chǔ)條件。現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，科技與教育結(jié)合是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，所以圖書(shū)館也必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展背景和規(guī)律，完善相應(yīng)的硬件設(shè)施，這樣才可以提供給全校師生更加豐富的閱讀資源，滿足全校師生多元化的閱讀需求，更有利于學(xué)校開(kāi)展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。因此，學(xué)校一定要完善現(xiàn)代圖書(shū)信息管理設(shè)施，加強(qiáng)圖書(shū)管理工作的質(zhì)量和效率，制定圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃，豐富圖書(shū)資源[2]。

（三）健全圖書(shū)管理工作制度

科學(xué)的制度可以有效提高工作效率，保障服務(wù)的人性化。在開(kāi)展圖書(shū)管理工作時(shí)，要遵循以人為本的原則，不但要考慮到全校師生的需求，也要考慮到圖書(shū)管理工作人員的需求。比如，在制定圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間的過(guò)程中，學(xué)校要做到根據(jù)實(shí)際情況，因時(shí)制宜，按照不同季節(jié)的不同作息時(shí)間去調(diào)整圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，協(xié)調(diào)好全校師生和圖書(shū)管理工作人員的需求，深刻體現(xiàn)出人文關(guān)懷。與此同時(shí)，還要制定出科學(xué)合理的借書(shū)、還書(shū)制度，提高圖書(shū)的利用率。

（四）加大資金投入

圖書(shū)管理工作正處于不斷發(fā)展和進(jìn)步的階段，資金投入是發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校方面應(yīng)該加大對(duì)圖書(shū)館的資金投入，要意識(shí)到圖書(shū)館的重要性，使圖書(shū)館可以始終進(jìn)行正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，滿足教育教學(xué)的需要[3]。學(xué)校方面要認(rèn)真對(duì)待圖書(shū)管理工作，不能忽視圖書(shū)館資金不足的問(wèn)題，要將圖書(shū)館納入學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展的重要體系之中，全面籌措資金，使圖書(shū)資源可以及時(shí)得到更新，提高圖書(shū)的質(zhì)量，圖書(shū)服務(wù)更加完善，滿足全校師生的實(shí)際需要，使圖書(shū)館可以正常進(jìn)行工作和運(yùn)轉(zhuǎn)，為全校師生提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)保障。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，良好的圖書(shū)管理工作對(duì)于學(xué)校的整體發(fā)展有著一定的積極作用。高中圖書(shū)管理工作人員要具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況和條件，制定出相應(yīng)的措施和策略，并不斷調(diào)整和完善，使圖書(shū)管理工作可以持續(xù)正常健康運(yùn)轉(zhuǎn)，爭(zhēng)取最大限度的為全校師生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王永田.高中圖書(shū)管理員隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題與策略探討[J].辦公室業(yè)務(wù)，2018，11：177.

[2]紀(jì)玉典.新時(shí)期高中圖書(shū)管理員的個(gè)人素養(yǎng)探討[J].辦公室業(yè)務(wù)，2018，12：181.

[3]葛慧萍.高中圖書(shū)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].成才之路，2017，21：31.