關(guān)于農(nóng)村寄宿制學校初中學生宿舍安全管理策略的研究

陳浩

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革的大力推行，無論是在管理上還是教學上，越來越多的學校開始重視學校的管理。隨著經(jīng)濟的發(fā)展與進步，很多的農(nóng)村寄宿制學校開始實行宿舍管理制度，雖然說這對于學生的管理能有較好的效果，但是也存在很多的問題，這些問題的存在不僅影響了學生的學習和基本的生活，甚至還會威脅學生的生命安全，非常不利于學生的成長和全面發(fā)展。因此，本文就通過對農(nóng)村寄宿制學校宿舍管理存在的問題進行全面化的分析，針對性的提出相關(guān)的改進和完善策略，提升農(nóng)村初中寄宿制學校的安全管理水平，保證學生的健康成長。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿學校;安全管理;管理問題;有效對策

眾所周知，管理的好壞也是影響學生成長和學習的關(guān)鍵因素，農(nóng)村初中寄宿制學校宿舍管理工作一方面是為學生提供良好的學習環(huán)境，另一方面是為了讓學生在寄宿制的管理下，能夠讓孩子擺脫對父母的依賴，讓學生形成良好的自理能力，提升自身的綜合素養(yǎng)。

一、農(nóng)村寄宿制初中學生宿舍安全管理存在的問題分析

在農(nóng)村的初中，學校實行寄宿制的管理，其基本的出發(fā)點是很好的，但是由于經(jīng)驗的不足，以及學生自身、家庭因素的影響使得寄宿制的管理體制一直無法達到應有的效果。其存在的問題主要包含以下幾點：

（一）學生壞習慣多，管理難度大

對于農(nóng)村的學生而言，從小基本上都是不受約束的成長，使得孩子在行為上基本上都是呈現(xiàn)出貪玩、打鬧、搗亂等問題，再加上學生的年齡較小，自控能力較差，紀律觀念不強，自愛生活上學生都很難形成自理的能力，這就造成學生在宿舍里違規(guī)違紀，甚至危及生命。就拿用電來說，初中生基本上不懂電路問題，想煮包方便面、涮個火鍋的時候就胡亂用電，一旦出現(xiàn)問題，就非常容易引起火災或人為觸電，非常危險。

（二）留守兒童心理問題嚴重

從現(xiàn)階段的農(nóng)村教學情況分析，很多的家長都是由于外出打工才會選擇讓自己的孩子進入寄宿制學校，這樣既可以為自己的生計騰出時間，還可以讓學生培養(yǎng)獨立的生活學習能力。再這樣的思維影響下，越來越多的寄宿制學生變成留守兒童，由于長時間缺乏家庭教育的引導和父母的關(guān)心，使得很多的初中生在心理上產(chǎn)生叛逆心、和厭學感，甚至是接觸到很多的不良嗜好。

（三）管理的軟硬結(jié)合不合理

在宿舍管理實行的過程中，很多的教師對于學生進行管理時，往往都是以一種強硬的手段進行管理，這樣的管理方式在很大的程度上會造成學生的逆反心理，而且，也會使得很多的學生形成很多不良的學習生活習慣。學生總是帶著何老師唱反調(diào)的心態(tài)為人處事，這就是的學校的管理效果完全達不到應有的效果，完全不利于學生自身的成長與發(fā)展。

二、農(nóng)村寄宿制初中宿舍安全管理的有效對策分析

（一）借助宿舍文化活動培養(yǎng)學生良好行為品質(zhì)

農(nóng)村寄宿制學生的課余時間還是非常充裕的，大部分的學生都將這些課余時間利用在玩上，這就使得很多的學生缺乏實際的實踐活動參與，學生的生活心態(tài)往往會變得很脆弱，往往在遇上問題是或者是遭受挫折時，就會變得垂頭喪氣，而借助豐富多樣的宿舍文化活動，學生在宿舍里的時候就會養(yǎng)成良好的行為習慣，受宿舍文化的影響，大家都能做到自律自省，這樣就能在很大程度上消除諸多的宿舍安全隱患。

（二）提升管理人員配置，加強對學生關(guān)注

在農(nóng)村寄宿制學校的管理上，人員配置是核心內(nèi)容之一，很多的學校對于學生的管理上一般都是由教師兼顧管理，這樣的管理一方面會增加教師的負擔，另一方面也會使得很多的安全管理隱患被忽視，比如上述中提到的學生用電、用火問題，教師既要上課，還要兼顧其他工作，很難顧得過來。

因此，在農(nóng)村初中宿舍管理上，必須要完善學生管理人員的配置，主要就是需要配置一些生活教師、紀律管理員、夜班執(zhí)勤人員等。由于初中生年齡的限制，很多的學生自理能力比較差，很多學生還有不洗腳、不刷牙、不洗臉等不良的生活衛(wèi)生習慣，導致宿舍里臭氣云天，蚊蟲滋生，很容易讓學生得病，對此，生活管理員要引導學生養(yǎng)成必要的生活衛(wèi)生習慣，可以制定具體的規(guī)章制度要求學生，才開始的時候他們會不適應，但時間長了自然而然也就習慣了。

（三）發(fā)揮家庭教育的作用，推進家校合作管理

對于寄宿制的管理改進，必須要在內(nèi)容上融入家庭管理。學校在管理的過程中，必須要對每個學生進行家庭信息登記，積極做好與學生家長的溝通與聯(lián)系，深入的了解每個學生的個性，這樣對于管理水平的提升具有很好的價值。

綜上所述，在農(nóng)村初中階段實行宿舍管理，教師必須要認識到學生成長、學習以及生活的需求，在管理過程中還需要堅持貫徹落實以人為本的理念，遵循素質(zhì)教育的基本要求，推進管理方式的改進與創(chuàng)新，增強與學生之間的交流，加強對學生的關(guān)心與指導，讓學生在更為人性化的管理中逐漸的形成良好的行為習慣，培養(yǎng)出獨立的性格，這樣才能將安全隱患扼殺在搖籃里，給學生營造安全、健康、干凈的宿舍環(huán)境。以上論述僅為筆者個人淺見，對于農(nóng)村寄宿制初中管理的改革與提升，無論是學校還是家長都需要樹立起責任意識，這樣才能保證學生的健康發(fā)展。期望能夠?qū)r(nóng)村寄宿制學校管理提供經(jīng)驗，如有不當之處請批評指正。

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