新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高?；鶎狱h建工作探析

張曉丹 薄長東 許艷

摘 要：黨的十九大報告中指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。”在黨中央堅持文化自信的歷史背景下，本課題采取調(diào)查問卷的方式，調(diào)研當(dāng)代大學(xué)生對于中華傳統(tǒng)文化的認知情況以及認同狀態(tài)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果的合理化分析報告開展切實可行的實踐，嘗試將中國傳統(tǒng)文化與新時代高校基層黨建工作進行有效融合。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;黨建;調(diào)查;實踐

一、大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知現(xiàn)狀

本次調(diào)查問卷選取大連工業(yè)大學(xué)部分本科生、研究生黨支部為樣本，共計發(fā)放500份問卷，回收490份，其中有效問卷486份，包括生物工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、管理學(xué)院等二級學(xué)院，涵蓋了文史類、理工類、藝術(shù)類等專業(yè)類別，調(diào)查對象男生比例為47%，以下為本次調(diào)查問卷核心問題及作答結(jié)果比例分布：

1.對傳統(tǒng)文化的認知狀況。42.28%的同學(xué)選擇“很深，非常了解”，56.91%的同學(xué)選擇“有模糊的概念，具體哪些不太了解”，的同學(xué)選擇“完全不了解”。

2.認為中國的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)在的社會里發(fā)展狀況如何？69.11%的同學(xué)選擇“適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展，發(fā)展的很好”，27.64%的同學(xué)選擇“不適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展，發(fā)展的不好”，3.25%的同學(xué)選擇“不清楚”。

3.傳統(tǒng)文化對當(dāng)代大學(xué)生的自身發(fā)展以及教育方面是否有幫助。2.27%的同學(xué)選擇“毫無作用”，15.91%的同學(xué)選擇“作用不大”，81.82%的同學(xué)選擇“有著深遠長久的作用”。

4.所在的大學(xué)開設(shè)有關(guān)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程，對此看法？16.67%的同學(xué)選擇“沒有太大意義，但可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)”，83.33%的同學(xué)“十分贊成，認為學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)課程以提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)”。

5.所在黨支部開展關(guān)于傳統(tǒng)文化方面的宣傳持什么樣的看法？97.56%的同學(xué)選擇“支持”，2.44%的同學(xué)選擇“不支持”。

二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

通過本次調(diào)查問卷核心問題及作答結(jié)果的比例分布，可以看出大連工業(yè)大學(xué)黨員同學(xué)對于中華傳統(tǒng)文化的認知狀態(tài)總體一般，但認同度相對較高;對于中國的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會里發(fā)展的預(yù)期總體處于肯定狀態(tài);絕大多數(shù)同學(xué)認可中華傳統(tǒng)文化對當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展以及教育方面的作用，贊成學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程以提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，同時認可在學(xué)生黨支部內(nèi)部開展關(guān)于傳統(tǒng)文化方面的宣傳。

出現(xiàn)以上結(jié)果的原因主要有如下三個方面：一是由于在近代史發(fā)展過程中，國家曾經(jīng)因探尋崛起的出路而導(dǎo)致的對于中華傳統(tǒng)文化的全盤否定，這種武斷的決策導(dǎo)致中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承過程中出現(xiàn)了一定程度的斷代;二是信息多元時代，西方文化的傳入尤其是西方節(jié)日等對于年輕群體具有較強的吸引力，這對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成了的極大沖擊;三是調(diào)查對象專業(yè)特點體現(xiàn)出的差異，相比較來說文史類對于中華傳統(tǒng)文化的認知狀況更高、藝術(shù)類次之，理工類相對較差，這也符合各學(xué)科教學(xué)發(fā)展的特點。

從調(diào)查情況的結(jié)果以及原因分析能夠看出，當(dāng)代大學(xué)生黨員對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的總體認識程度不夠深刻，但總體持肯定態(tài)度，對于中華傳統(tǒng)文化在黨支部建設(shè)中的作用持支持的態(tài)度。

三、新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高?；鶎狱h建工作的實踐探索

1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂

本課題的實踐在大連工業(yè)大學(xué)內(nèi)以選修課的方式開展，目前涉及中華傳統(tǒng)文化的課程主要包括：《國學(xué)經(jīng)典賞析》、《古詩詞賞析》、《插花與茶道》等，在充分考慮學(xué)生的年齡及專業(yè)特點，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，通過加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化的博大精深，提高學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的認知水平，引導(dǎo)學(xué)生認識中國傳統(tǒng)文化的精髓和精神，以此增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園

課題組在實踐過程中，開展豐富多彩的活動，通過名家講壇邀請國學(xué)大師來“講”、校園廣播固定時間播放來“聽”、各類書畫主題展來“看”，突出活動的原典性、知識性、情感性、趣味性，通過一系列加強中華傳統(tǒng)文化的宣傳活動，在將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“入眼”、“入耳”的基礎(chǔ)上，逐步將其內(nèi)化并實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的“入腦”、“入心”，使各類活動成為弘揚高校基層黨建主旋律的重要手段。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進載體

課題組在實踐過程中，充分尋覓各種類型的載體，主要借助媒體和各類社團開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播工作。積極利用校園廣播站、校報、校內(nèi)APP、校內(nèi)宣傳欄等宣傳陣地，常態(tài)化的開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳工作，使媒體文化成為弘揚高校基層黨建主旋律的重要手段。同時，依托“剪紙協(xié)會”、“武術(shù)協(xié)會”、“書法協(xié)會”等與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)聯(lián)的學(xué)生社團，在充分弘揚中華傳統(tǒng)文化的同時，加深學(xué)生對于黨和國家的認同度，從而使文化傳承產(chǎn)生源源不斷的內(nèi)生動力。

4、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進支部

課題組在實踐中還將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以微黨課的形式引入黨員教育活動中，充分發(fā)揮微黨課靈活、簡明等優(yōu)勢，以中華傳統(tǒng)文化以及紅色精神為主題，在支部內(nèi)部開展主題授課、自主討論、情景互動等活動，深入淺出的傳達一個正確觀點，實現(xiàn)黨員同志在思想認識、理論素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴奶嵘?，從而提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。