新時代高校“三全育人”理念下的思想政治工作

盧培苗

摘 要：首先對“三全育人”這一理念的基本內(nèi)涵做了介紹，其次論述了這一理念于高校思政教育的重要意義，最后探討了在此理念指導下思政教育的開展策略。全面貫徹落實黨中央的教育方針，用馬克思主義和中國特色社會主義理論鑄魂育人，科學踐行“三全育人”教育理念，合理構建“三全育人”機制與平臺，對于進一步增強新時代高校思想政治教育工作的實效性具有重大現(xiàn)實意義。

關鍵詞：三全育人;思想政治教育;高校改革

高校作為黨的思政工作的一個前沿陣地，必須要有牢固的保障，而要堅守這一片陣地，就應該在辦學育人的全過程貫徹落實社會主義核心價值觀，讓思政工作在教學的全過程中得以開展，最終實現(xiàn)“三全育人”理念。

一、“三全育人”內(nèi)涵隨著育人環(huán)境的改變不斷豐富

“三全育人”教育理念是指全員育人、全過程育人、全方位育人的有機結合。所謂全員育人，就是指學校、家庭、社會和學生各育人隊伍協(xié)同配合，形成教育合力，共同參與高校思想政治教育過程，組織和實施思想政治教育活動。[1]“三全育人”的核心是育人。推進高?！叭恕惫ぷ鳎仨殘猿忠孕聲r代黨的教育方針為引領，緊緊圍繞育人這個核心來展開。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，尤其是要貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，始終堅持社會主義辦學方向，更加堅定自覺地落實立德樹人根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨國治理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，“努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。概言之，就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。[2]

二、“三全育人”是對高校育人現(xiàn)實問題的有力回應

首先，要實現(xiàn)各類課程資源的有效整合。課堂教學是學校教育的主渠道，必須著力發(fā)揮好課程育人的作用。當然，課程育人不僅限于思想政治理論課，所有課程都具有育人功能。一方面，要理直氣壯開好思想政治理論課，加強思想政治理論課教師隊伍建設，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性。另一方面，其他各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，充分挖掘各類課程尤其是專業(yè)課程的育人元素，整合這些課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，著力提高教師的育德意識和育德能力，讓所有任課教師都切實承擔起育人職責。

其次，要實現(xiàn)課堂內(nèi)外資源的有效整合。相對于課堂和教學，課堂教學之外的育人工作以及學生在課堂之外的學習、生活也應該得到更多的重視。有研究表明，在大學生活中，課外活動與學術活動具有同等的價值。盡管學生在課外活動中學到的知識可能是非正式的，但由于課外活動更加生動從政治高度把握育人這個核心，決定了我們工作的戰(zhàn)略高度。青少年作為受教育者，正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培，幫助他們在價值觀形成和確立的關鍵時期扣好自己人生的第一?？圩印Ｓ葹橹匾氖?，青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，因而更加需要教育引導他們堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀。習近平總書記強調(diào)，一個國家、一個民族不能沒有靈魂。做好了青少年階段鑄魂育人的工作，就是為國家、民族的未來塑造了不可或缺的靈魂。[3]可以毫不夸張地說，這就是一項戰(zhàn)略工程。做好立德樹人、鑄魂育人工作，不僅關乎青少年個人的成長，而且關乎國家、民族的未來，從更長遠的眼光看，關乎中國特色社會主義的堅持和發(fā)展、關乎中華民族的千秋偉業(yè)，可謂關系重大、責任重大。我國高等教育一定要全面貫徹新時代黨的教育方針，更加堅定自覺地擔負起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一重大任務，始終把高等教育發(fā)展方向同國家發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起。推進高?！叭恕惫ぷ鳎仨毷冀K以這樣根本性的核心要求為引領。

三、當代“三全育人”理念下的高校思想政治工作改革

（一）完善體系，構建分級聯(lián)動工作機制。

全方位育人要求從校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、線上與線下等多個維度聚焦立德樹人這一根本任務。在平臺建設中，學校和二級學院要統(tǒng)分結合。學校發(fā)揮總體優(yōu)勢，統(tǒng)籌公共資源，建立工作規(guī)范和有差異性的育人責任清單并加強考核，強化工作隊伍建設和資金支持等后勤保障;二級學院在學校領導下負責組織具體活動，結合不同學院的專業(yè)優(yōu)勢和實際情況，從教師到專家到校友、從課程到實踐到活動、從輔導員到班級到學生，開展特色的文化引領育人工作。[4]為學生提供多渠道、多角度的資源，激發(fā)最大育人動能，取得最大育人實效。

（二）以人為本，突出學生主體地位。

思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生。要將立德樹人貫穿大學教育全過程和學生成長成才全過程，學生是主體。建設“三全育人”新平臺要落實學生主體地位，一切工作以學生的需求和成長為出發(fā)點和落腳點。當代大學生民主意識和獨立意識很強，應摸清其思想脈絡及多元化需求，充分調(diào)動學生參與熱情，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。

（三）整合功能，探索不同實踐載體。

全員育人是全過程、全方位育人的人力基礎和組織保障，全過程育人內(nèi)在蘊含著全員參與、全方位覆蓋的客觀要求，而全方位育人則既離不開高校全體教職工的責任自覺和積極參與，又需要按照全過程育人的要求，挖掘不同領域中的育人因素、整合不同社會力量的育人功能、探索不同實踐載體的育人方式。三者相互聯(lián)系、密不可分，構成了以立德樹人為中心的教育整體，集中體現(xiàn)了黨的教育方針有關“育人為本、德育為先”，“教育與生產(chǎn)勞動相結合，與社會實踐相結合”的基本要求。

“三全育人”的改革體現(xiàn)了因事而為、因時而進、因勢而新的新時代思想政治工作新思路。面對最具活力和創(chuàng)造性的青年學生群體，高校要在改革中不斷開拓創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，發(fā)揚首創(chuàng)精神，守住高校改革的新陣地。高校在摸清學生思想狀況基礎上，要抓住影響學生健康成長的關鍵，積極應對現(xiàn)代技術挑戰(zhàn)，精心設計工作方案，形成一系列遵循學生成長規(guī)律、符合學生成長實際的創(chuàng)新路徑和有效舉措，保證理念目的創(chuàng)新路徑和有效舉措，保證理念目標、方針原則、任務舉措、方法途徑緊扣時代脈搏，回應時代關切，適應時代要求。在“三全育人”的改革中要以奮斗者的昂揚姿態(tài)堅定信念，追趕時代，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，砥礪前行，更加奮發(fā)有為地推進高校思想政治工作。發(fā)揚奮斗精神就是要砥礪奮斗，不斷練就過硬本領。帶頭踐行理想信念，破解學生中存在的方向感不強、定力不足、自我克制力不夠等突出問題，幫助學生補足短板，引導他們形成正確世界觀、人生觀、價值觀。發(fā)揚奉獻精神就是要以學生為中心，彰顯育人情懷，淡薄名利、無私奉獻。落實“三全育人”的改革關鍵，就是要求教職工始終愛崗敬業(yè)，忠誠履職，恪守職責，端正態(tài)度，把教育好學生作為安身立命的事業(yè)追求，作為實現(xiàn)人生價值、追求崇高境界的事業(yè)理想。尊重教育規(guī)律，尊重學生，愛護學生，做學生的良師益友。

參考文獻：

[1]邱文成，魏煒，黃福秀等."三全育人"視閾下高校思想政治教育現(xiàn)狀與改革路徑[J].廣西教育，2018（47）：40-42.

[2]習近平在全國教育大會上強調(diào)：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11.

[3]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話[N].人民日報，2019-03-19.

[4]楊曉慧.高等教育"三全育人"：理論意蘊、現(xiàn)實難題與實踐路徑[J].中國高等教育，2018（18）.