淺析新形勢下農(nóng)村小學(xué)體育教育教學(xué)策略

張志紅

摘? ? 要：在我國當(dāng)今社會的迅速發(fā)展的情況下，對于人才的全面發(fā)展及素質(zhì)教育的重要性日益明顯。我國非常重視國民的素質(zhì)教育及人的全面發(fā)展。由于優(yōu)秀的人才是一個國家可持續(xù)發(fā)展，名族能夠偉大復(fù)興的重要基石，這使得現(xiàn)今及未來社會對高素質(zhì)人才以及全面型人才的需求極大。但是目前我國農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)由于教育資源和設(shè)備的落后，教育的發(fā)展受到了一定的限制。什么原因會導(dǎo)致農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育嚴(yán)重缺失呢？具體原因主要是農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育工作上。目前的農(nóng)村在實施教育教學(xué)工作時沒有及時的落實國家下發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的政策，特別是對于農(nóng)村小學(xué)體育教育來說落實這項政策還有這一定的難度，因此對我國農(nóng)村小學(xué)生身體素質(zhì)的良性發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。針對這一現(xiàn)狀，筆者展開了一系列關(guān)于新形式寫農(nóng)村小學(xué)體育教育教學(xué)工作的分析和探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育;小學(xué)體育;教學(xué)策略;新形勢

優(yōu)秀的人才是一個國家的社會發(fā)展的重要組成部分，全面型人才能夠有效的保障國家可持續(xù)性發(fā)展，而教育是人才全面培養(yǎng)的重要途徑。全面型人才不僅是在思想和能力上的體現(xiàn)，擁有良好的身體素質(zhì)也一樣重要。所以國家對于學(xué)生的體育教育也較為重視，不僅對于這方面制定了相關(guān)的政策，還對中小學(xué)提出了明確要求，為能夠落實相關(guān)政策提供保障。

一、我國農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

我國的教育體制相對完善，但是在體育教學(xué)方面比較弱勢，特別是我國農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教學(xué)。這種現(xiàn)象存在的主要原因是長久以來的應(yīng)試教育的觀念影響，甚至于大部分人認(rèn)為文化課和專業(yè)知識課程才是教育的重點內(nèi)容，如語文、數(shù)學(xué)和英語這些傳統(tǒng)課程才是教育的重點，體育這門課的存在與否不重要，對于體育課的態(tài)度極為不重視。這些原因?qū)е麦w育課的在工作上缺乏實施，在物質(zhì)上又缺乏支持。除此之外農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，導(dǎo)致無法為體育教學(xué)提供應(yīng)有的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，所以大部分農(nóng)村地區(qū)缺乏體育教育的場地。而農(nóng)村地區(qū)不僅僅是體育物資和場地方面存在缺失，在體育教育的人才方面也十分緊缺。我國大部分農(nóng)村地區(qū)存在地處偏僻交通不便、教育資金不足等問題，因此往往很少會有教育工作者前往工作，更別說一些專業(yè)知識較強(qiáng)的老師。由于這些農(nóng)村地區(qū)本身的缺陷導(dǎo)致農(nóng)村體育教育地位較低，而即便是擁有體育的教育場所，體育課往往也會被各種文化課所代替，這些學(xué)校連學(xué)生的基本教學(xué)都無法保障，更別說保障學(xué)生的身體素質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)。

二、在新形勢下我國農(nóng)村體育教學(xué)的問題

從當(dāng)前農(nóng)村教育的情況來看，我國農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育教學(xué)工作存在著較多的不足，農(nóng)村地區(qū)在傳統(tǒng)課程的教育中還存在著很大的空缺，更別說不受重視的體育教學(xué)。有些地區(qū)的教育人員存在著過度重視學(xué)生的考試成績而忽略學(xué)生的身體健康的問題。而在一些農(nóng)村地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)不僅僅是在教學(xué)上落后，教育資金方面也有著很大的空缺，導(dǎo)致國家的相關(guān)政策無法得到有效的實施，這種情況下開展體育教育就顯得更為艱難。

總而言之我國農(nóng)村體育教育不足主要是有以下幾個原因：第一體育教學(xué)的缺失，大多數(shù)教育工作者存在著較為嚴(yán)重的應(yīng)試教育的思維，這種過于功利的思想讓他們過于關(guān)注學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的身心健康狀況。第二教育人員的缺失。農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，無法吸引專業(yè)的體育教育人才，導(dǎo)致設(shè)立的體育課達(dá)不到提高學(xué)生素質(zhì)的要求。第三教育資金的缺失。我國部分農(nóng)村地區(qū)連傳統(tǒng)的課業(yè)教育都無法正常開展，更別說不受重視的體育教育。這幾點導(dǎo)致農(nóng)村體育教育難以開展實施。

三、改善我國農(nóng)村教學(xué)問題的對策

（ 一 ） 提高對體育教學(xué)的重視程度

革命奮斗的前提是擁有一副健康的身體，對于農(nóng)村教育工作者而言，推進(jìn)人才的全面發(fā)展和素質(zhì)教育要認(rèn)識到體育教育有著一定的重要性。并且有相關(guān)的研究證實，適當(dāng)?shù)倪\動不但可以讓人擁有良好的健康狀況，還可以更好的增強(qiáng)人的記憶力，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)專業(yè)知識，從而讓學(xué)生得到全面發(fā)展，收獲運動的快樂。

農(nóng)村教育部門也應(yīng)該提高對于體育教育的重視程度，國家也應(yīng)當(dāng)提供適當(dāng)?shù)馁Y金支持，當(dāng)?shù)亟逃块T也可以制定相應(yīng)的制度來保障農(nóng)村體育教育的實施。例如可以將體育成績列入學(xué)生的期末考核當(dāng)中，以此來調(diào)動教育工作者的積極性。提高農(nóng)村體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實施農(nóng)村體育教育人才管理，建立相關(guān)優(yōu)待政策和提高體育教育者的待遇來吸引體育人才前往，以此來保障農(nóng)村體育課程的質(zhì)量和數(shù)量能夠達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

（ 二 ） 全面實施國家下達(dá)的政策

根據(jù)我國于2014年7月頒布的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，各中小學(xué)學(xué)校需要開展學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測工作，與此同時記錄的學(xué)生的檢測結(jié)果也將作為學(xué)生綜合素質(zhì)測評的依據(jù)。因此農(nóng)村地區(qū)的教育部門也應(yīng)當(dāng)落實實施這項標(biāo)準(zhǔn)，讓農(nóng)村體育教育得到更好的發(fā)展。針對農(nóng)村地區(qū)對于體育教學(xué)場地，設(shè)備，人員，資金的不足，當(dāng)?shù)卣徒逃块T應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。與此同時各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育教學(xué)的力度，結(jié)合學(xué)校的具體情況制定于學(xué)校實情相符的制度，對學(xué)校日常教育工作做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓體育教學(xué)的政策得到更好的實施。根據(jù)現(xiàn)實教育情況適當(dāng)?shù)呢S富體育教育形式，以此來豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。不斷深入體育教育的改革，落實國家的相關(guān)政策，加強(qiáng)體育成績對學(xué)生綜合測評，以此來提高農(nóng)村體育教學(xué)。

四、結(jié)束語

最后，教育是人才培養(yǎng)的重要途徑，國家對于教育也日益重視，雖然目前農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教育還存在著較多的不足，無法達(dá)到國家要求的全面型人才教育，在一定的程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。但是相信落實了國家的相關(guān)政策、政府和教育部門對于農(nóng)村體育教育的重視和補(bǔ)助之后，用不了多久農(nóng)村的體育教育工作一定可以得到良好的發(fā)展，以此來培養(yǎng)更多的全面型人才，為祖國的發(fā)展提供人才基礎(chǔ)。

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