新時(shí)代高校思想政治教育中加強(qiáng)和改進(jìn)資助育人的有效策略研究

于增知

摘? ? 要：高校資助育人工作不僅是資助幫扶，還在于提升大學(xué)生思想政治教育。本文通過研究高校思想政治教育中資助育人現(xiàn)狀、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生特點(diǎn)及原因分析，提出大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)資助育人的有效策略。高校將資助育人與大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神和頑強(qiáng)意志，促進(jìn)貧困學(xué)生健康成長。在精準(zhǔn)資助工作過程中，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、誠信教育、勵(lì)志教育，感恩教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使“經(jīng)濟(jì)資助”與“育人成才”相結(jié)合，在物質(zhì)、精神、能力三方面形成閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助與勵(lì)志教育同向同行，助力家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;資助育人;有效策略

一、高校思想政治教育中資助育人現(xiàn)狀

做好學(xué)生資助工作是學(xué)校立德樹人、人才培養(yǎng)的核心基礎(chǔ)，也是全面建成小康社會(huì)的必然要求。目前，我國已出臺(tái)了國家獎(jiǎng)助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免、“綠色通道”、義務(wù)兵學(xué)費(fèi)資助等多種方式的資助政策，形成了一整套完備的資助體系，以更好地解決貧困學(xué)生的上學(xué)難問題，充分發(fā)揮高校資助育人的功能。當(dāng)前高校資助育人工作初具規(guī)模，并且取得了一定的效果，但依然還存在著一定的問題和不足：高校對(duì)于資助育人工作的宣傳力度不夠，宣傳覆蓋面狹窄，大學(xué)生對(duì)于資助政策了解得不透徹;在高校資助育人工作中，側(cè)重于對(duì)貧困大學(xué)生物質(zhì)層面的幫助和扶持，但缺乏精神的輔助和支持;家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定制度還需要不斷地加強(qiáng)和完善，高校缺乏統(tǒng)一的資助工作檔案管理制度等問題。以上不足和問題表明高校在加強(qiáng)資助育人工作的同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生特點(diǎn)及原因分析

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生構(gòu)成了一個(gè)特殊群體，由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，困難學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理、行為等方面與其他學(xué)生相比，形成了鮮明的特點(diǎn)：1.生活簡約質(zhì)樸。由于家庭經(jīng)濟(jì)能力有限，學(xué)費(fèi)占據(jù)了家庭大部分支出，困難學(xué)生無力支付生活費(fèi)用開支，在生活上大多都比較節(jié)約。2.學(xué)習(xí)壓力較大。大多數(shù)困難學(xué)生來自于老少邊窮地區(qū)，教育基礎(chǔ)本來較差，加上經(jīng)濟(jì)困難帶來的影響，給困難學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了一定壓力3.心理負(fù)擔(dān)沉重。學(xué)生之間經(jīng)濟(jì)狀況差距越來越明顯，給困難學(xué)生心理造成了極大的不平衡，大部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生存在著自卑心理。4.就業(yè)壓力大。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般不愿意參加集體活動(dòng)，獨(dú)來獨(dú)往，所以得到的鍛煉機(jī)會(huì)少，社會(huì)交往能力差，面對(duì)“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)機(jī)制，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要承擔(dān)更大的就業(yè)壓力。目前高校資助工作的重點(diǎn)忽視了大學(xué)生思想政治教育，注重物質(zhì)的幫扶，卻忽視了精神上的幫助，導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失、責(zé)任意識(shí)淡薄、感恩意識(shí)淡化、自強(qiáng)自立意識(shí)匱乏，給高校資助育人工作的開展帶來很大困擾。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)資助育人的有效策略

（一）健全機(jī)制，強(qiáng)化資助工作組織保障

通過加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，建立資助管理規(guī)范制度，完善勤工助學(xué)管理辦法，來構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。高校成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格認(rèn)定工作;學(xué)校學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織、審核和管理全校的認(rèn)定工作;學(xué)院成立由黨委副書記擔(dān)任組長，學(xué)生輔導(dǎo)員等擔(dān)任成員的認(rèn)定工作組，具體負(fù)責(zé)組織、審核本學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資格認(rèn)定工作;以年級(jí)（班級(jí)、專業(yè)）為單位，成立由輔導(dǎo)員擔(dān)任組長，班主任、學(xué)生代表擔(dān)任成員的認(rèn)定評(píng)議小組，負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格認(rèn)定的民主評(píng)議工作。

（二）細(xì)化認(rèn)定，夯實(shí)資助工作育人基礎(chǔ)

學(xué)校學(xué)生資助管理中心制定資格認(rèn)定工作流程，就資格初審、認(rèn)定時(shí)間、認(rèn)定程序和過程進(jìn)行說明和細(xì)化，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，健全資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)上級(jí)資助文件，明確規(guī)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格確認(rèn)，資助渠道，資助文件規(guī)范歸檔和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理、教育等內(nèi)容。高校要建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，做好已受資助學(xué)生的檔案痕跡整理和留存工作。

（三）廣泛宣傳，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用

通過資助宣傳報(bào)道、師生問答、政策解讀等方式進(jìn)行學(xué)生資助宣傳工作。各二級(jí)學(xué)院通過QQ群、微信群、微信公眾號(hào)和主題班會(huì)等平臺(tái)廣泛宣傳勵(lì)志筑夢典型事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立助人感恩意識(shí)。舉辦“勤儉之星”優(yōu)秀家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)，宣傳優(yōu)秀學(xué)生典型事跡，展現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家貧志堅(jiān)、勵(lì)志成才的良好精神面貌和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、樂觀的生活態(tài)度，在廣大同學(xué)中營造“學(xué)榜樣、做榜樣”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。

（四）思想引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生勵(lì)志誠信教育

堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識(shí)。在國家助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義意識(shí)。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契約精神。通過開展學(xué)生資助誠信教育主題活動(dòng)，營造以誠信為榮的校園文化氛圍。受資助學(xué)生要樹立勤儉節(jié)約意識(shí)，強(qiáng)化節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念，自覺抵制高消費(fèi)和奢侈浪費(fèi)行為，珍惜國家、學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)懷和愛心，以推動(dòng)助學(xué)貸款工作的開展。

（五）分類指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)困難學(xué)生精準(zhǔn)幫扶

對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，根據(jù)學(xué)生專業(yè)和家庭經(jīng)濟(jì)困難特點(diǎn)，二級(jí)學(xué)院可以通過專業(yè)課老師、班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶、專業(yè)技能培訓(xùn)以及就業(yè)幫扶。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生，可以為學(xué)生提供就業(yè)信息查詢及崗位推薦、簡歷輔導(dǎo)與求職技巧訓(xùn)練、免費(fèi)制作打印簡歷、朋輩生涯發(fā)展交流、遠(yuǎn)程面試等服務(wù)，助力經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成功就業(yè)。對(duì)于有心理負(fù)擔(dān)的學(xué)生，要重視困難學(xué)生心理教育，要根據(jù)困難學(xué)生的普遍性和特殊性，針對(duì)性地開展咨詢活動(dòng)。組織困難學(xué)生開展座談、討論、幫助他們正確認(rèn)識(shí)困難，對(duì)待困難，樹立克服困難的決心和勇氣。

高校在大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)資助育人，要始終圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，不斷完善學(xué)生資助育人長效機(jī)制，創(chuàng)新資助工作方式方法，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，在物質(zhì)、精神、能力三方面形成閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助與勵(lì)志教育同向同行，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)，助力家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長成才。