陽光體育背景下農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

景鵬飛

[摘? ?要]陽光體育開展以來，教師以提高體育教學(xué)水平、貫徹“健康第一，以人為本，全面發(fā)展，終身體育”的指導(dǎo)思想為宗旨，組織體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使其在思想上認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。文章從農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，就農(nóng)村學(xué)校受思想認(rèn)識(shí)、經(jīng)費(fèi)不足等方面的影響進(jìn)行分析，為今后的發(fā)展提出一些建議。

[關(guān)鍵詞]陽光體育;農(nóng)村學(xué)校;體育教學(xué)現(xiàn)狀;發(fā)展對(duì)策

[中圖分類號(hào)]? ?G633.96? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2020）15-0027-02

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民的生活條件和水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，國民體質(zhì)卻在不斷下降，小眼鏡多了，小胖子多了，提高國民身體素質(zhì)應(yīng)引起社會(huì)各界的重視。我國出臺(tái)了一些文件，確保學(xué)生能夠積極參加一小時(shí)陽光體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)每節(jié)體育課的高效化，讓每一名學(xué)生都有強(qiáng)健的體魄。教育部、國家體育總局全面啟動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)等一系列措施，讓學(xué)生有時(shí)間、有場(chǎng)地進(jìn)行體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)自身健康成長。在過去的十二年中，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀如何呢？

一、農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

1. 當(dāng)前，農(nóng)村初中體育教學(xué)受長期應(yīng)試教育的影響較大，很多家長認(rèn)為只有文化課成績好了，孩子才有出息和前途，對(duì)其身體素質(zhì)和健康不關(guān)注，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重業(yè)績，體育考核對(duì)學(xué)校的影響不大，所以重智育輕體育的現(xiàn)象較為普遍。教育強(qiáng)調(diào)安全，“安全不保，何談教育”，安全隱患導(dǎo)致體育課“縮水”，學(xué)生在上體育課時(shí)摔倒了，家長責(zé)怪，甚至跑到學(xué)校胡攪蠻纏，擾亂正常秩序，領(lǐng)導(dǎo)約談后，體育教師也如履薄冰，害怕運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來傷害。教育忽視了“健康不保，何談成才”的意義。體育課是教育部規(guī)定開設(shè)的課程，學(xué)校義務(wù)教育階段必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育課，不得以任何形式擠占和挪用。但很多學(xué)校卻照樣不執(zhí)行或執(zhí)行力很弱，體育課經(jīng)常被挪用來上主科，或安排學(xué)生勞動(dòng)等。主科擠占體育課和大家對(duì)體育認(rèn)識(shí)的偏差導(dǎo)致體育課“縮水”，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的質(zhì)量和效率不高。

2.國家提出優(yōu)化教育資源政策后，不少規(guī)模小的學(xué)校撤點(diǎn)并校，學(xué)生由原來的早晚在路上奔波走讀變成寄宿，缺少父母的監(jiān)管。農(nóng)村人農(nóng)活重、家務(wù)忙，大多青壯年出外打工，和孩子見面的機(jī)會(huì)不多，基本沒有時(shí)間進(jìn)行家庭教育。家庭是青少年身體健康的第一保障，在快速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)農(nóng)村學(xué)生健康成長負(fù)有第一責(zé)任的父母不在身邊，不能經(jīng)常和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，對(duì)子女進(jìn)行體育活動(dòng)督促與教育更無從談起。學(xué)生的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)，“懶”字當(dāng)頭，更別說參加體育活動(dòng)了。

3.資金不足，場(chǎng)地、器材短缺。隨著國家對(duì)教育的重視，政府對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入越來越多，有的學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的投入?yún)s少得可憐，主要面臨的是體育場(chǎng)地不足的問題。一個(gè)學(xué)校學(xué)生做操的場(chǎng)地不夠，學(xué)生只要胳膊伸直就站不下了，做操都是縮手縮腳的，保證不了質(zhì)量。進(jìn)行體育活動(dòng)要受專業(yè)的限制，師資跟不上，有些器材連教師也不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致常年閑置，容易破損和丟失，加劇了器材的浪費(fèi)，使器材短缺或殘缺不全。體育器材和場(chǎng)地是順利開展體育教學(xué)的重要保障，也是提高課堂效率的必要條件，優(yōu)質(zhì)高效的課堂需要完善的器材作支撐，因此要加快中小學(xué)場(chǎng)地建設(shè)和器材的配置，保證學(xué)校從事體育鍛煉和體育教學(xué)的需要。很多學(xué)校規(guī)定學(xué)生進(jìn)校以后不能奔跑、玩耍，以免發(fā)生安全事故，這種圈養(yǎng)式的教育不利于學(xué)生的健康成長。

4.體育教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入低，經(jīng)常被人們調(diào)侃。你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？你的語文是體育老師教的嗎……只要學(xué)藝不精，這個(gè)“黑鍋”都往體育老師頭上扣，還經(jīng)常用“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”來形容體育教師。有的學(xué)校日常的課間操、課外活動(dòng)、專業(yè)特長生訓(xùn)練都不計(jì)入體育教師工作量，即使算了也少得可憐，和教師付出不成正比。體育教師不承擔(dān)文化課教學(xué)，只有文化課才有考核成績，體育課可能由很多非專業(yè)的教師承擔(dān)，導(dǎo)致體育課堂隨意、散漫，教學(xué)模式單一、陳舊，沒有針對(duì)性，放羊式的教育成為常態(tài)化。不科學(xué)、不完善的考核和評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)重挫傷了體育教師的積極性，因此，應(yīng)該完善制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，還體育教師一個(gè)公平公正的待遇，這是政府和學(xué)校必須重視的問題。

二、盡快改善農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策

1.提高認(rèn)識(shí)。教師要樹立新的教育發(fā)展理念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)體育對(duì)學(xué)生的重要意義，讓學(xué)生走出教室，走到陽光下，跑到操場(chǎng)上，享受體育的樂趣，插上強(qiáng)壯的翅膀。想讓學(xué)生有健康的體魄、快樂的心情、高尚的情操投入學(xué)習(xí)和生活，校長必須成為學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人，認(rèn)真地部署和規(guī)劃落實(shí)，開足開齊體育課程，配套體育活動(dòng)器材，提供學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，讓“健康第一”的思想落到實(shí)處。

2.保證經(jīng)費(fèi)的投入。農(nóng)村學(xué)校要多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，保證體育的場(chǎng)地、器材充足，按要求配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，不能濫竽充數(shù)、敷衍塞責(zé)。體育教師要發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，因地制宜，結(jié)合地區(qū)、校園建設(shè)，開展有傳統(tǒng)特色的體育活動(dòng)，利用該地區(qū)的資源就地取材、自制器材等。

3.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校體育教師缺乏相當(dāng)嚴(yán)重，即使有專業(yè)體育教師，他們也可能要承擔(dān)文化課的教學(xué)，安排不到上體育課，有的體育課還是交給非體育專業(yè)的教師來承擔(dān)。學(xué)校要把體育教師安排在體育教學(xué)與工作中，好鋼用在刀刃上，不能浪費(fèi)了專業(yè)教師資源，導(dǎo)致體育教師有力無處使。體育教師常年在室外風(fēng)吹日曬，工作的環(huán)境特殊，政府應(yīng)提高體育教師的待遇，要制定合理、公平、公正的評(píng)價(jià)體制.與其他學(xué)科教師同對(duì)待或給予合情合理的照顧。

4.體育教師應(yīng)當(dāng)熱愛體育教學(xué)工作，具有高尚的品德素養(yǎng)，熟練掌握體育理論和教學(xué)方法。教師要有先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)基本功，上課和訓(xùn)練不只是要完成教學(xué)任務(wù)，還要讓學(xué)生知道體育鍛煉對(duì)健康的重要性。在體育教學(xué)中，要突出實(shí)用性和趣味性，既保證學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到身心愉快。教師還要積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)鉆研新課程改革，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做一名新時(shí)代合格的體育知識(shí)傳播者。

總之，在我們向社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國邁進(jìn)的今天，體育精神激勵(lì)學(xué)生拼搏奮斗、掌握運(yùn)動(dòng)技能、提升良好習(xí)慣和意志品質(zhì)、展現(xiàn)體育的魅力。發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育教育任重而道遠(yuǎn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，各級(jí)政府及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心、支持體育教育，把對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康評(píng)價(jià)作為學(xué)校體育工作的重要指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的剛性管理，力爭在短時(shí)間內(nèi)使農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的面貌有較大改善。

（責(zé)任編輯? ? 黃? ?曉）