小學(xué)校園足球訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐

陳德其

摘 要：足球是小學(xué)體育的重要項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及各方面運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)都有重要作用。就目前小學(xué)體育教學(xué)來(lái)看，仍有部分教師不注重足球教學(xué)，學(xué)生的興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。本文就小學(xué)校園足球訓(xùn)練的教學(xué)策略展開(kāi)論述，希望有助于發(fā)展校園足球，培養(yǎng)更多的足球運(yùn)動(dòng)員。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球 訓(xùn)練 實(shí)踐

引言

足球是一項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，目前來(lái)看，我國(guó)的國(guó)足沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，相比于其他發(fā)達(dá)國(guó)家仍然處于劣勢(shì)地位。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，體育事業(yè)也蒸蒸日上，在新的教育背景下，要大力發(fā)展體育事業(yè)，從小抓起，培養(yǎng)更多的體育人才，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展校園足球，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。[1]

一、開(kāi)展小學(xué)校園足球的必要性

足球是體育項(xiàng)目之一，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)均有重要作用，如跑步能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，符合現(xiàn)階段小學(xué)體育教育的綜合需求，足球教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。目前來(lái)看，仍然有不少學(xué)校不重視足球教學(xué)，校園足球教育推進(jìn)過(guò)程中，還有很多不足之處，學(xué)生的參與度不高，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力安排教學(xué)計(jì)劃，不利于提高培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展足球訓(xùn)練能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展。[2]

二、現(xiàn)階段足球訓(xùn)練現(xiàn)狀及解決措施

1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)這個(gè)年齡段的學(xué)生，足球教學(xué)能否順利推進(jìn)，興趣起主導(dǎo)作用。在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)才能夠達(dá)到事半功倍的效果。目前來(lái)看，部分教師在開(kāi)展足球訓(xùn)練過(guò)程中，未結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)，教師沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，一味按照教學(xué)大綱完成教學(xué)任務(wù)，理論多于實(shí)踐，長(zhǎng)期下去，學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)興趣，不利于校園足球的開(kāi)展。其次，不同學(xué)生的體質(zhì)不同，運(yùn)動(dòng)能力存在較大差異。在教學(xué)過(guò)程中，如果教師未根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)制定訓(xùn)練計(jì)劃，在訓(xùn)練過(guò)程中使學(xué)生就容易出現(xiàn)肌肉拉傷等情況。對(duì)此，教師要提高自身素養(yǎng)，熟悉體育教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的興趣入手，可通過(guò)故事教學(xué)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生講解足球的由來(lái)，在中國(guó)起初足球被稱(chēng)為蹴鞠，是一種民間游戲，后來(lái)才發(fā)展為足球，學(xué)生了解了足球發(fā)展史，對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。此外，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，在足球訓(xùn)練過(guò)程中實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，掌握更多的足球訓(xùn)練技巧。對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生，教師要把教學(xué)重點(diǎn)放到提高學(xué)生的興趣上，可簡(jiǎn)單設(shè)置足球游戲，讓學(xué)生報(bào)數(shù)用手傳球，讓學(xué)生按一定的順序排列隊(duì)伍，奇數(shù)學(xué)生將足球舉高傳遞給后一位，偶數(shù)學(xué)生將足球通過(guò)胯下傳給后一位學(xué)生，以此類(lèi)推。學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)能夠培養(yǎng)一定的球感，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，如踩球、跨球、撥球等，要求學(xué)生掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力中等的學(xué)生，要注重學(xué)生技能訓(xùn)練，如運(yùn)球技術(shù)，學(xué)會(huì)腳背外側(cè)運(yùn)球，內(nèi)側(cè)踢球等，可組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球過(guò)桿，掌握更多的運(yùn)球技巧。還可以進(jìn)行接球訓(xùn)練，要求學(xué)生自由組隊(duì)，兩個(gè)人一組，進(jìn)行接球訓(xùn)練，提高學(xué)生的足球技能。對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，可組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，教師給學(xué)生講述足球比賽的規(guī)則，學(xué)生在規(guī)則的基礎(chǔ)上比賽，提高學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)與合作能力。

2.恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

目前來(lái)看，部分教師仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂上缺乏與學(xué)生互動(dòng)，不了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。對(duì)此，教師要恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在足球教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生，而不是一味采用命令式教學(xué)，教師要認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，教師把教學(xué)知識(shí)傳輸出去，學(xué)生接受知識(shí)后運(yùn)用到實(shí)際中，發(fā)揮教學(xué)的最佳作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師要多與學(xué)生溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，還要多采用啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言教學(xué)，如學(xué)生運(yùn)球姿勢(shì)不正確，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，采用溫柔的語(yǔ)氣：“如果目標(biāo)位置在右側(cè)，足球在你的腳左側(cè)，通過(guò)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和腳外側(cè)運(yùn)球哪個(gè)更能使足球貼近目標(biāo)位置呢？”通過(guò)這種引導(dǎo)式教學(xué)使學(xué)生了解更多的運(yùn)球技巧。最后，教師要言談身教，為學(xué)生示范正確的足球訓(xùn)練技巧，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，促進(jìn)校園足球的順利進(jìn)行。[3]

3.足球訓(xùn)練中滲透校園文化

足球訓(xùn)練可作為校園文化的一個(gè)重要部分，足球象征著運(yùn)動(dòng)，代表生命不止，運(yùn)動(dòng)不停，要求學(xué)生在足球訓(xùn)練中領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的真諦，能夠磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，這些對(duì)于其今后的發(fā)展都有重要意義。且足球運(yùn)動(dòng)具有一定的靈活性，在一定程度上鍛煉了學(xué)生的戰(zhàn)略能力，對(duì)于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)都有重要作用。教師要豐富足球教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與足球板報(bào)的設(shè)計(jì)，可開(kāi)展主題班會(huì)，給學(xué)生講解足球明星，學(xué)習(xí)這些人身上的品格，發(fā)揮足球訓(xùn)練的最佳效果。此外，可開(kāi)展小型的校園足球賽，讓學(xué)生踴躍參與，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，在比賽過(guò)程中掌握更多的足球技巧，養(yǎng)成樂(lè)于拼搏、永不言棄的品格，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。[4]

4.增加教育投資

目前來(lái)看，部分小學(xué)在開(kāi)展足球教育訓(xùn)練方面的資金缺乏，足球比較少，不能滿(mǎn)足學(xué)生的基本鍛煉需求。因此，學(xué)校要適當(dāng)增加足球方面的教育經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)更多的足球，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)要求，此外還要更換舊的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，為學(xué)生提供安全的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)足球訓(xùn)練有效開(kāi)展，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和運(yùn)動(dòng)水平。

結(jié)語(yǔ)

足球是小學(xué)體育教學(xué)的重要項(xiàng)目，也是世界性的一門(mén)重要比賽項(xiàng)目。足球訓(xùn)練要從小學(xué)抓起，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)還要豐富足球訓(xùn)練內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力實(shí)施分層教學(xué)，逐步提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。此外，教師還要將足球訓(xùn)練與校園文化結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)生拼搏意識(shí)的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力，提升自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)校園足球的順利開(kāi)展，培養(yǎng)更多的足球性人才，將來(lái)彌補(bǔ)我國(guó)國(guó)足的空缺，促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[4]沈建敏等.校園足球發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)與底層回應(yīng)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（12）：57-59.