加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)和運(yùn)用研究

【摘 要】目前，基礎(chǔ)建設(shè)迅速，我國(guó)的教育水平的發(fā)展也有了改善。愛(ài)國(guó)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力和不竭力量源泉，青少年是民族的未來(lái)、國(guó)家的希望。加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育是應(yīng)對(duì)世界格局變化的必然選擇，是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的必然要求，是青少年健康成長(zhǎng)的需要。他山之石，可以攻玉。提升我國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義教育效果，汲取國(guó)外青少年愛(ài)國(guó)主義教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從三個(gè)維度作為青少年愛(ài)國(guó)主義教育的抓手：加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教育方法和內(nèi)容;加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)教育，在法治軌道上進(jìn)行正確引導(dǎo);構(gòu)建個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)四位一體教育格局，共同形成教育合力。

【關(guān)鍵詞】加強(qiáng);愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè);運(yùn)用研究

引言

愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)思想政治教育長(zhǎng)期堅(jiān)持的主旋律，始終與堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路相輔相成。愛(ài)國(guó)主義教育基地作為保存和紀(jì)念歷史發(fā)展進(jìn)程的一大載體，對(duì)于廣大人民群眾繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有重要作用。黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力進(jìn)入了新時(shí)代。站在新時(shí)代的新起點(diǎn)，也對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育提出了新要求。在新時(shí)代加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，使愛(ài)國(guó)主義入腦入心，這不僅是對(duì)于國(guó)家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，而且對(duì)于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成有著重要意義。

1加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育價(jià)值意蘊(yùn)

愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力和不竭力量源泉。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，必須把愛(ài)國(guó)主義教育作為永恒的主旋律。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央尤其重視青少年愛(ài)國(guó)主義教育，并作出一系列戰(zhàn)略部署，推動(dòng)和加強(qiáng)了對(duì)青少年一代的愛(ài)國(guó)主義教育。習(xí)近平總書(shū)記指出，對(duì)新時(shí)代青少年來(lái)說(shuō)，“熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基”，并在全國(guó)教育大會(huì)上提出，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人“要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫”。中共中央、國(guó)務(wù)院也相繼印發(fā)了《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要“聚焦青少年”;為推動(dòng)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的貫徹落實(shí)，教育部黨組又印發(fā)了《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)〈新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要〉的工作方案》，成為當(dāng)前青少年愛(ài)國(guó)主義教育的遵循法則和重要指導(dǎo)。

2不斷拓寬愛(ài)國(guó)主義教育基地社會(huì)教育宣傳模式

愛(ài)國(guó)主義教育基地有重要的教育宣傳價(jià)值，教育宣傳功能是其核心功能。社會(huì)的發(fā)展和受眾需求的變化，必然要求教育基地與時(shí)俱進(jìn)，大力拓展社會(huì)教育宣傳路徑，廣泛開(kāi)展主題教育和共建交流等各項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)社會(huì)教育實(shí)效。

2.1改革創(chuàng)新，增強(qiáng)吸引力與感染力

目前我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地普遍存在存在陳列內(nèi)容陳舊、形式落后、教育效果不理想等問(wèn)題。對(duì)此問(wèn)題，第一，要利用現(xiàn)代燈光設(shè)備，在藝術(shù)品實(shí)物展出方面給觀眾傳達(dá)強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和更多的信息，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)效果。結(jié)合實(shí)際情況，考慮到不同文化程度、不同年齡段等群眾的需要，從各個(gè)角度為不同群眾制定切實(shí)可行的參觀方案，吸引更多的游客。第二，各教育基地還要積極實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略。在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)中，應(yīng)積極邀請(qǐng)老紅軍、相關(guān)方面的學(xué)者和歷史學(xué)家到教育基地做報(bào)告，讓人們能夠直接接觸到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和歷史革命。在“走出去”的工作中，應(yīng)結(jié)合社會(huì)力量，開(kāi)展形式多樣的共建共創(chuàng)活動(dòng)，增強(qiáng)教育的輻射面和影響力。

2.2構(gòu)建渠道，豐富思政教育手段

高職思政教育的主要對(duì)象是學(xué)生，同理，新媒體下的思政教育也是要為學(xué)生服務(wù)的，因而，其與思政教育的融合必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)拓展渠道，不斷豐富思政教育手段。第一，增加新媒體基礎(chǔ)設(shè)施。完善的教學(xué)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是高職思政與新媒體結(jié)合的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)高效教育效果的重要前提。這就要求高職院校必須將教育經(jīng)費(fèi)合理配置，適當(dāng)加大資金投入，進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)備的智能化水平，為思政教育的深入開(kāi)展打好基礎(chǔ)。第二，搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。高職院校可以搭建融媒介素養(yǎng)和思政教育為一體的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，利用微博、微信等常見(jiàn)聊天軟件進(jìn)行宣傳，積極向?qū)W生輸送與思想政治相關(guān)的內(nèi)容和信息，也可以結(jié)合有趣的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)，并以更加及時(shí)的內(nèi)容更新和知識(shí)教授，促使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知。比如，高職院?？梢越柚⒉?、微信建立新媒體平臺(tái)，校園微博、學(xué)校公眾號(hào)的開(kāi)通能夠及時(shí)將校園信息進(jìn)行發(fā)布，還能夠展示校園正能量，或者建立班級(jí)微信公眾號(hào)，將優(yōu)秀的學(xué)生代表作為榜樣進(jìn)行事跡的展示，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。另外，微信小程序也可以為高職思政教育提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這些平臺(tái)的搭建，讓高職思政教育的形式進(jìn)一步豐富，內(nèi)容逐漸完善，不僅院校和教師獲得了極大的便利，還在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

新媒體技術(shù)在高職思政教育中的應(yīng)用有著十分重要的意義，其不僅增強(qiáng)了思政教育的感染力，還憑借各種先進(jìn)的形式為思政教育提供了多樣化的思路，同時(shí)弱化了思政教育的枯燥乏味，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)看，我們?cè)趯?shí)際的教育過(guò)程中應(yīng)找準(zhǔn)新媒體的切入點(diǎn)，將新媒體技術(shù)與思政教育完美融合，以更加新穎的形式和更加有效的方式，對(duì)傳統(tǒng)思政教育的弊端與不足進(jìn)行突破和解決，從思想認(rèn)識(shí)、教育方法和教育模式等細(xì)節(jié)進(jìn)行深入分析，結(jié)合理念的更新、渠道的構(gòu)建、師資的擴(kuò)充和活動(dòng)的開(kāi)展，多措并舉，以強(qiáng)大的教育合力支持高職思政教育工作，以現(xiàn)代化的教學(xué)氣息和教學(xué)方式進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，以良好的新媒體思政教育環(huán)境助推高職院校思政教育工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周曦.新媒體時(shí)代媒介素養(yǎng)融入高職思政教育探析[J].廣州職業(yè)教育論壇，2015（1）：60-64.

[2]曹璐.新媒體在高職思政教育中的運(yùn)用[J].科教文匯（中旬刊），2018，443（12）：26-27.

[3]范慧敏.新媒體環(huán)境下高職院校思政工作隱性教育探析[J].讀天下（綜合），2019（19）：44.

[4]王麗萌.運(yùn)用新媒體構(gòu)建高職院校思政教育工作新路徑[J].新媒體研究，2018，4（22）：58-59.

作者簡(jiǎn)介：

何玉勤，女，江蘇昆山，漢，講師，本科，研究方向：大學(xué)生思政教育。

（作者單位：昆山登云科技職業(yè)學(xué)）