青年文化社區(qū)普法短視頻傳播策略研究

【摘要】短視頻行業(yè)的迅速崛起，為普法教育提供了新的形式。近幾年B站在與主流文化的交流碰撞中，逐漸擺脫了低齡、二次元的刻板印象，發(fā)展成了一個“硬核”視頻制作與知識分享的青年文化社區(qū)。本文將分析羅翔法學(xué)課B站爆紅的原因，總結(jié)普法短視頻的傳播策略。

【關(guān)鍵詞】青年文化社區(qū);普法短視頻;傳播策略

1. 普法短視頻現(xiàn)狀

黨的十九大報(bào)告指出，全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系、建設(shè)社會主義法治國家。截至2019年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)7.59億，較2018年底增長3391萬，占網(wǎng)民整體的88.8%。短視頻將文字和圖像融合，更加直觀、立體的展現(xiàn)信息，匹配了當(dāng)下媒介環(huán)境的變化，充分滿足了當(dāng)代大眾的表達(dá)需求和分享訴求，成為其碎片化時(shí)間里的重要娛樂方式。同時(shí)也為普法教育提供了新的空間與形式。

在2018年網(wǎng)信辦指出：鼓勵政府機(jī)構(gòu)入駐短視頻平臺。如吉林省四平市公安局@四平警務(wù)抖音賬號開通半年內(nèi)就收獲1000余萬粉絲，累計(jì)點(diǎn)贊數(shù)超4000萬次。該賬號接地氣的內(nèi)容、場景化的表達(dá)受到粉絲的追捧，成為官方政務(wù)短視頻成功的案例?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的普法教育依托短視頻平臺強(qiáng)大的社交屬性和豐富視頻制作功能，通過對主流文化的詼諧結(jié)構(gòu)，爆發(fā)出了強(qiáng)大生命力。以B站為例，通過對法考教學(xué)視頻鬼畜式的二次創(chuàng)作，使得該類視頻受眾下沉，在年輕用戶群體中爆炸式的傳播。

2. 互聯(lián)網(wǎng)青少年普法教育的必要性

青少年是祖國的未來，青少年普法教育是“全民普法”的重要環(huán)節(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)青少年普法必要性原因如下：①網(wǎng)絡(luò)空間充滿著暴力、色情、等犯罪信息，青少年處于個體自我界定能力較為有限的階段，需要法律的知識來明辨是非。②近年來青少年犯罪率居高不下，特別是一些青少年嚴(yán)重暴力事件一次次觸動公眾的神經(jīng)。③提高青少年素養(yǎng)是一項(xiàng)長期系統(tǒng)基礎(chǔ)性的社會工程，如今青少年的網(wǎng)絡(luò)使用率越來越高，必須從原本的家庭、學(xué)校、社會拓展到網(wǎng)絡(luò)空間。④傳統(tǒng)普法教育有缺少專業(yè)人士、內(nèi)容枯燥等的缺陷，在網(wǎng)絡(luò)空間結(jié)合青少年自身文化傳播可以收獲良好效果。

3. 羅翔B站“出圈”原因分析

“出圈”一詞指的是某種文化脫離固有的傳播群體，向著其他圈層施放影響的過程。羅翔“出圈”以前中國政法大學(xué)法學(xué)院教授，也是司法考試教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的一名培訓(xùn)老師，曾多次參加央視今日說法節(jié)目的錄制。3月9號，羅翔入駐B站僅兩天粉絲數(shù)就突破了百萬，3月27日羅翔宣布加入b站激勵計(jì)劃，并將該計(jì)劃全部所得捐給兒童救助基金會。此時(shí)他的B站賬戶關(guān)注人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了450萬。

3.1 粉絲基礎(chǔ)與受眾下沉

羅翔在入駐B站前已經(jīng)是名聲在外的法學(xué)院教授，他的課堂經(jīng)常爆滿一座難求，也多次作為受邀嘉賓參加《今日說法》節(jié)目的制作。許多參加司法考試的學(xué)生都聽說過羅翔的名字。2018年B站賬戶“厚大教育”發(fā)布的羅翔刑法課程在2019年點(diǎn)擊量就已經(jīng)突破了350萬。其教學(xué)視頻被網(wǎng)友用剪輯、合成等方式創(chuàng)作稱鬼畜視頻，吸引了許多非法考學(xué)生的觀看。法考的學(xué)生和其相關(guān)視頻的愛好者一直期待著羅老師能夠開設(shè)B站的個人賬戶。不同于刑法課的課堂教學(xué)，面向全平臺用戶的個人賬戶內(nèi)容更加具有普適化的特點(diǎn)。此外平臺本身帶有強(qiáng)大社交屬性，許多網(wǎng)友也因此慕名而來，使得受眾進(jìn)一步下沉。加上羅老師風(fēng)趣的講解，許多網(wǎng)友都被圈粉。在視頻開始時(shí)會用彈幕發(fā)送“上癮”、“恭喜你打開鎮(zhèn)站之寶”等來表達(dá)對于羅老師的喜愛。

3.2 獵奇心理與知識內(nèi)容的認(rèn)可

獵奇心理是受眾心理的一種，即要求獲得有關(guān)新奇事物或新奇現(xiàn)象的心理狀態(tài)。人的一生中，青少年時(shí)期的獵奇心理最為強(qiáng)烈和活躍。羅老師課堂的一些案例本身就具有的強(qiáng)烈的獵奇性質(zhì)。一些元素會迅速吸引青少年的注意力，好奇心驅(qū)使著他們觀看視頻內(nèi)容。羅老師幽默風(fēng)趣的講述，將法律的知識與自己最樸素的正義感傳遞給了受眾。對社會熱點(diǎn)案例充滿正能量的發(fā)聲，在了解法律知識的同時(shí)幫助青少年形成正確的價(jià)值觀。這種對家庭責(zé)任、社會責(zé)任思考也引起了青少年用戶的強(qiáng)烈共鳴。

3.3 敘事風(fēng)格的趣味性

傳統(tǒng)普法視頻雖然法律知識點(diǎn)豐富，但多數(shù)需要較長時(shí)間的觀看且內(nèi)容過于正統(tǒng)和枯燥。在羅老師課堂中他通過獨(dú)特的敘事手法，將法律案例講述的極具故事性。他的案例中總會有一個人叫“張三”，網(wǎng)友們戲稱為“法外狂徒張三”，把其故事稱為法治連續(xù)劇《法外狂徒張三傳》。這種情景化的方式讓受眾迅速沉浸在故事構(gòu)建的框架之中，從這些離奇卻又符合邏輯的段子式的案例中學(xué)習(xí)法律知識。不僅僅只是講段子，羅翔非常喜歡引用康德、愛因斯坦等人的思想。

3.4 B站社區(qū)助力，顛覆刻板印象

新媒體時(shí)代的內(nèi)容輸出必須與平臺屬性相符合才促進(jìn)內(nèi)容傳播，如今B站已經(jīng)演變成了一個硬核知識分享的青年文化社區(qū)，羅翔的到來讓法律與次元文化擦出了火花?！栋祖慰裢綇埲贰ⅰ侗O(jiān)獄綱目》、《張三版野狼Disco》等各種版本的鬼畜視頻也為他的火爆打下了粉絲根基。除此之外B站的內(nèi)容垂直化細(xì)分讓B站的科普區(qū)備受關(guān)注，今年疫情期間“半佛仙人”、“巫師財(cái)經(jīng)”、“羅翔說刑法”等科普向的視頻分享賬號先后走紅。加上平臺特有的社交屬性，觀眾通過彈幕、轉(zhuǎn)發(fā)讓內(nèi)容迅速擴(kuò)散的同時(shí)帶來參與的滿足感。

4. 青少年普法短視頻播策略

法治已經(jīng)是這個時(shí)代發(fā)展的必然趨勢和潮流了。調(diào)查顯示，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率高達(dá)93.7%，首次觸網(wǎng)年齡持續(xù)提前，低齡化趨勢明顯，10歲以后自己才有意識上網(wǎng)的比例由2013年的31.9%下降至2017年的24.6%。普法短視頻應(yīng)當(dāng)利用好新媒體的傳播優(yōu)勢。

4.1 立足基本法，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀

憲法是中華人民共和國的根本大法，擁有最高法律效力。憲法中包含著我國的社會制度和國家制度的基本原則，了解憲法有利于青少年學(xué)習(xí)我國的法律精神，懂得公民的基本權(quán)利。傳播內(nèi)容立足基本法和社會主義核心價(jià)值觀能夠幫助青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，成為祖國合格的建設(shè)者。

4.2 結(jié)合熱點(diǎn)傳播，回應(yīng)時(shí)代關(guān)切。

社會熱點(diǎn)、突發(fā)事件、重要節(jié)日本身就極具話題性，通過帶有標(biāo)簽性的內(nèi)容能夠大大吸引公眾的關(guān)注度，是視頻提升人氣和捕獲注意力的重要方式。法制社會每個人都面臨著諸多的法律問題，青少年尤其需要人答疑解惑。及時(shí)的發(fā)聲，承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任，幫助青少年獲得更多的法律知識。

4.3 普法賬號“網(wǎng)紅”化，多渠道傳播

新媒體時(shí)代的普法教育視頻，要樹立品牌意識。通過品牌的拓展，打造網(wǎng)紅賬戶，有助于吸收新用戶，提高受眾對于內(nèi)容的接納。定期更新也更好滿足受眾需求，增加受眾粘度。如今，抖音、快手在短視頻行業(yè)的第一梯隊(duì)，B站、微視、火山視頻等也緊隨其后。傳播主體要選擇合適自己風(fēng)格的平臺多渠道投放，充分發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢。

4.4 創(chuàng)新內(nèi)容，趣味分享

短視頻時(shí)代內(nèi)容分享變得更加便捷，用戶的注意力也容易被轉(zhuǎn)移。視頻雖短但是可以呈現(xiàn)豐富的內(nèi)容和海量的信息，只有提升內(nèi)容的品質(zhì)才能從眾多信息中脫穎而出。普法短視頻要結(jié)合市場定位，針對年輕人的特點(diǎn)創(chuàng)新形式，達(dá)到普法教育的最佳效果。如“四平警務(wù)”采用的小品、戲劇的形式都很好的提升視頻的趣味性。

4.5 加強(qiáng)互動，注重用戶體驗(yàn)

短視頻平臺本身就具有強(qiáng)大的社交屬性，用戶可以輕易的將視頻內(nèi)容分享到微信朋友圈、微博等社會媒體。同時(shí)還可以用留言、話題參與、彈幕等方式與創(chuàng)作主體互動，這種信息的反饋更加迅速準(zhǔn)確。提高與用戶的雙向互動，可以優(yōu)化自身傳播內(nèi)容，滿足用戶參與感。例如在內(nèi)容創(chuàng)作之前通過微博互動開啟投票功能篩選內(nèi)容主題，以及閱讀彈幕留言回應(yīng)用戶提出的問題，解答青少年關(guān)于法律的思考。

5. 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)是影響青少年思想和行為的重要因素，媒介環(huán)境的變化使得青少年普法教育的方式、內(nèi)容發(fā)生改變。普法短視頻有著天然的傳播優(yōu)勢，可以成為學(xué)校、家庭、社會教育的良好補(bǔ)充。

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作者簡介：潘陽雨，湖北省紅安縣，在讀碩士研究生，研究方向：新聞與傳播.