圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)領(lǐng)域激勵(lì)措施的實(shí)施

陳吟

摘 要：圖書(shū)館推廣活動(dòng)的良好開(kāi)展有利于促進(jìn)群眾對(duì)于閱讀的興趣，可提升人民群眾的相關(guān)閱讀知識(shí)，還能促成社會(huì)良好氛圍的形成。因此，圖書(shū)館作為社會(huì)傳播知識(shí)的關(guān)鍵場(chǎng)所，應(yīng)大力推廣閱讀相關(guān)的活動(dòng)，努力提升人民群眾的文化素養(yǎng)。本文從如何推廣圖書(shū)館相關(guān)活動(dòng)的激勵(lì)措施出發(fā)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;閱讀推廣;激勵(lì)措施

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)閱讀方式面臨巨大挑戰(zhàn)，數(shù)字化閱讀成為大部分民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀方式，而圖書(shū)館作為傳播知識(shí)的重要場(chǎng)所，想要在信息化鋪天蓋地的時(shí)代處于屹立不倒的地位，必然要緊跟時(shí)代潮流，改善運(yùn)營(yíng)方式，在閱讀推廣方面采取激勵(lì)措施，尋找新的生機(jī)。

一、圖書(shū)館推廣活動(dòng)的有利之處

（一）有利于創(chuàng)新服務(wù)功能，促成全面推廣

傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)理念明顯較弱，極少采取推廣方式，而困境下的圖書(shū)館，首先要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)功能，改被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)[1]，改傳統(tǒng)的書(shū)刊、雜志、報(bào)紙的線下推廣，為更加直接有效的線上推廣方式，QQ、微信、微博等民眾關(guān)注度高的電子軟件是最新的推廣渠道，圖書(shū)館應(yīng)積極采取線上推廣服務(wù)，建立專門(mén)的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)線上推廣，增加知名度。

（二）有利于發(fā)揮讀者主觀能動(dòng)性和積極性

要想改善傳統(tǒng)圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)模式，必須要改善傳統(tǒng)閱讀方式，讓讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，讀者對(duì)于圖書(shū)的選擇有了更廣闊的需求，個(gè)性化、多元化的閱讀需求正在逐步增多，閱讀方式更加豐富多彩，數(shù)字化資源的不斷豐富，一定程度上推動(dòng)了圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的進(jìn)程。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，圖書(shū)館紙質(zhì)材料與電子文獻(xiàn)都占有相當(dāng)大的比重，讀者可根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇，這樣的閱讀方式使得信息的傳播更加廣泛快捷，也使人們的讀書(shū)更加有效率。

大數(shù)據(jù)背景下的圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)推廣模式要對(duì)讀者的需求做到精準(zhǔn)把握，只有最大程度上滿足讀者對(duì)于圖書(shū)的需求，才有利于引導(dǎo)讀者加深對(duì)圖書(shū)館文化的理解，才能更有效的進(jìn)行推廣活動(dòng)[2]。為了達(dá)到這一目的，就要求圖書(shū)館在客戶端運(yùn)營(yíng)方面做到簡(jiǎn)單便捷，能讓讀者在短時(shí)間內(nèi)掌握使用方法;搜索精準(zhǔn)，確保讀者對(duì)于書(shū)目的查找定位準(zhǔn)確;同時(shí)在資源方面應(yīng)該保證能滿足大多數(shù)人的需求。在互聯(lián)網(wǎng)模式的推動(dòng)下，線上讀書(shū)館的項(xiàng)目可方便讀者隨時(shí)隨地訪問(wèn)圖書(shū)館，及時(shí)獲取自己所需要的信息，享受圖書(shū)館帶來(lái)的閱讀體驗(yàn)。以此發(fā)揮讀者主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)讀者的積極性。

二、圖書(shū)館在推廣方面存在的問(wèn)題

（一）對(duì)于推廣活動(dòng)不夠重視

在傳統(tǒng)的圖書(shū)館推廣活動(dòng)中，可發(fā)現(xiàn)讀者對(duì)于推廣活動(dòng)的參與度不高，參與情況并不理想。大部分群眾對(duì)于閱讀推廣的認(rèn)識(shí)不明確，缺乏閱讀意識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，許多群眾現(xiàn)在已習(xí)慣于電子閱讀的方式，導(dǎo)致紙質(zhì)閱讀活動(dòng)的參加人數(shù)越來(lái)越少，影響相關(guān)推廣活動(dòng)的進(jìn)行。

（二）推廣方式缺乏新鮮感

在傳統(tǒng)的推廣方式中，主要采用演講比賽，座談會(huì)的方式來(lái)進(jìn)行。對(duì)于現(xiàn)在廣泛的受眾群體來(lái)說(shuō)，這種推廣方式過(guò)于單調(diào)，無(wú)法激起讀者的參與興趣。導(dǎo)致雖然舉辦了各類活動(dòng)，但對(duì)于圖書(shū)館的閱讀推廣卻沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的幫助。

三、圖書(shū)館推廣活動(dòng)的相關(guān)策略

現(xiàn)代化圖書(shū)館要做到堅(jiān)持以讀者為中心，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，有效利用多媒體技術(shù)進(jìn)行推廣。與此同時(shí)，加大激勵(lì)措施，對(duì)讀者的閱讀行為和心理進(jìn)行鼓勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)讀者閱讀的積極性，具體可從以下方面著手。

（一）從物質(zhì)方面進(jìn)行激勵(lì)

圖書(shū)館可每月或每季度評(píng)選出“閱讀之星”進(jìn)行獎(jiǎng)金激勵(lì)或?qū)嵨锛?lì)，以調(diào)動(dòng)或刺激讀者的閱讀積極性和主動(dòng)性，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是最為直接有效的激勵(lì)措施?？稍趫D書(shū)閱讀活動(dòng)中設(shè)置禮品或現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，舉行閱讀相關(guān)活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀讀者或閱讀競(jìng)賽優(yōu)越者，可長(zhǎng)期實(shí)行成為圖書(shū)館管理制度之一。同時(shí)可設(shè)立閱讀獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)借閱優(yōu)良者或利用圖書(shū)館文獻(xiàn)資源有突出成績(jī)的讀者予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)設(shè)立各種不同的讀者獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)讀者對(duì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行深層次的閱讀和開(kāi)發(fā)利用，這是閱讀激勵(lì)的深度發(fā)展和長(zhǎng)期要求。

（二）從精神方面進(jìn)行激勵(lì)

對(duì)于讀者的激勵(lì)還可從精神方面出發(fā)。在精神上給人們以鼓勵(lì)，使人們獲得極大的滿足感，主要形式有榮譽(yù)激勵(lì)和榜樣激勵(lì)。如圖書(shū)館可根據(jù)讀者的借閱數(shù)量和參加閱讀活動(dòng)來(lái)進(jìn)行評(píng)定，對(duì)于每月借閱讀書(shū)超過(guò)多少本的人授予榮譽(yù)稱號(hào)并頒發(fā)證書(shū)予以獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外，圖書(shū)館還可定期舉辦閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)讀者對(duì)于自己近期讀到的好的書(shū)目進(jìn)行賞析分享，從而幫助人們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激勵(lì)社會(huì)各界人士積極參與閱讀活動(dòng)。

（三）從政策方面進(jìn)行激勵(lì)

對(duì)于圖書(shū)館的激勵(lì)還可從政策方面出發(fā)。政策激勵(lì)可由圖書(shū)館管理層擬定，再與當(dāng)?shù)卣约吧鐣?huì)各界廣泛合作，制定相關(guān)的激勵(lì)型閱讀規(guī)則或制度，圖書(shū)館每年都應(yīng)舉辦讀書(shū)會(huì)成果競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)讀者展示學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)讀書(shū)會(huì)良好發(fā)展，保證讀書(shū)會(huì)效果可持續(xù)性發(fā)展。此外，圖書(shū)館可通過(guò)定期舉辦各種閱讀競(jìng)賽活動(dòng)以激勵(lì)讀者的閱讀積極性和主動(dòng)性。如知識(shí)競(jìng)賽、朗誦比賽等。

在數(shù)字多元化的時(shí)代，閱讀方式隨著人們的生活方式發(fā)生了天翻地覆的轉(zhuǎn)變，作為圖書(shū)館必須做到與時(shí)俱進(jìn)才能為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)舒心的服務(wù)。除了明確自身的問(wèn)題和弊端，要采取積極的措施，采用大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀方式，為讀者最大程度帶來(lái)便利，以獲得良好的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)閱讀興趣，與此同時(shí)，做好閱讀推廣和激勵(lì)措施，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的便利，在信息多元化的時(shí)代開(kāi)辟新的閱讀領(lǐng)域，在運(yùn)用傳統(tǒng)及方式的同時(shí)，采取多種方式并用的方法，最大限度地發(fā)揮激勵(lì)作用，提高讀者的閱讀積極性。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳惠茹.高校圖書(shū)館實(shí)施閱讀激勵(lì)的實(shí)證分析[J].圖書(shū)館論壇，2016，6（5）：109-116.

[2] 許天才，楊新涯，徐娟，等.高校圖書(shū)館閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制的研究[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2016，60（17）：47-52.