提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力筑牢就業(yè)敲門磚

屈曉霞

摘要：英語(yǔ)是每個(gè)大學(xué)生的必修課，學(xué)好英語(yǔ)課不但能夠在就業(yè)中增加優(yōu)勢(shì)，也能夠使自己變得更加自信。盡管英語(yǔ)學(xué)習(xí)如此重要，作為大學(xué)生如果不能掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)仍然會(huì)很吃力。因此，作為大學(xué)生，我們要找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;英語(yǔ);學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)能力

當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)面臨就業(yè)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)在我們找工作的時(shí)候是多么重要。英語(yǔ)能力可以說(shuō)是無(wú)論各行各業(yè)的人員都非常重視，不但我們要參加在線的英語(yǔ)測(cè)評(píng)，還要參加英語(yǔ)的筆試，甚至還要與面試官進(jìn)行口語(yǔ)交流。幾乎每個(gè)同學(xué)去面試時(shí)都會(huì)問(wèn)到自己的英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)成績(jī)，有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闆](méi)有通過(guò)六級(jí)無(wú)法進(jìn)行面試。如果有的同學(xué)想要繼續(xù)深造，那在研究生考試期間也少不了英語(yǔ)科目的考試。因此，無(wú)論是就業(yè)還是繼續(xù)深造，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)大學(xué)生而言都是至關(guān)重要的。

一、影響大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的因素

1.缺乏自律性

就調(diào)查研究結(jié)果顯示，高校大學(xué)生更喜歡在宿舍度過(guò)空閑時(shí)間。進(jìn)入大學(xué)之后，課程沒(méi)有高中那么緊張，學(xué)生一下子放松了下來(lái)。大多數(shù)家長(zhǎng)秉持學(xué)習(xí)第一的態(tài)度，認(rèn)為除了專業(yè)學(xué)習(xí)之外，其他的課程都不重要，受周圍環(huán)境影響，學(xué)生的生活積極性越來(lái)越差。而且，面對(duì)豐富多彩的校園生活，學(xué)生將注意力從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了“玩”上，長(zhǎng)此以往失去學(xué)習(xí)興趣，自制力也越來(lái)越差。大學(xué)英語(yǔ)課程一個(gè)星期僅有兩節(jié)，課上學(xué)習(xí)時(shí)間少，而非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不重要，僅將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在英語(yǔ)四六級(jí)考試上。在消極、缺乏目標(biāo)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力逐漸下降。教師也不能時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度使學(xué)生逐漸失去自主學(xué)習(xí)能力?？偠灾?，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是學(xué)生自身缺乏自制力，沒(méi)有形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)校教學(xué)缺乏對(duì)自主性的培養(yǎng)

目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不掛科、修學(xué)分、六十分萬(wàn)歲。而學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，基本上是為了通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，拿到相應(yīng)的學(xué)分，順利畢業(yè)。而學(xué)生在應(yīng)對(duì)四六級(jí)考試時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程是短暫、不連續(xù)的，學(xué)習(xí)時(shí)間圍繞在考試前一個(gè)月，雖然有很強(qiáng)的針對(duì)性，但是學(xué)習(xí)效果卻是十分不理想的。就調(diào)查研究結(jié)果顯示，一次性通過(guò)四六級(jí)考試的學(xué)生，在平時(shí)就很注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那些突擊學(xué)習(xí)的學(xué)生，一旦通過(guò)了考試，便將英語(yǔ)徹底拋棄，除了證書之外，英語(yǔ)幾乎沒(méi)在他們的世界里留存。其實(shí)，英語(yǔ)不僅僅是一門學(xué)科，更是一項(xiàng)日常交流工具。除了單詞、寫作、語(yǔ)法之外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有口語(yǔ)學(xué)習(xí)部分，需要學(xué)生進(jìn)行大量的日常訓(xùn)練。但是，大多數(shù)學(xué)生只追求英語(yǔ)書面知識(shí)，卻忽視了它的實(shí)用性。

二、英語(yǔ)能力提升的手段

1.口語(yǔ)訓(xùn)練

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們首先必須重視口語(yǔ)能力的鍛煉。如果我們不重視口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們需要張口說(shuō)話時(shí)，就會(huì)變得沒(méi)有自信。想象一下當(dāng)一個(gè)外國(guó)友人熱情的向你問(wèn)路時(shí)，你明明清晰的知道這條路怎么走，可是你卻無(wú)法用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，那是多么無(wú)奈的一件事??！因此我們必須重視鍛煉如何用英語(yǔ)表達(dá)自己，提高自己的口語(yǔ)能力。我們每天都與手機(jī)為伴，我們可以利用早起時(shí)間，用手機(jī)聽一些正規(guī)的英語(yǔ)聽力，也可以聽一些英語(yǔ)播報(bào)的新聞，每次聽的時(shí)候，學(xué)習(xí)人家的發(fā)音，學(xué)習(xí)人家的語(yǔ)調(diào)，一邊聽，一邊重復(fù)，鍛煉自己的語(yǔ)感，在學(xué)習(xí)別人發(fā)音的同時(shí)，糾正自己的發(fā)音誤區(qū)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯積累

我們除去注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，還應(yīng)重視詞匯量的積累。想想我們最初學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)時(shí)，老師是一個(gè)拼音一個(gè)偏旁的教我們，之后教我們形近字的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，也可以使用這個(gè)方法，我們可以按照相近意思的英語(yǔ)單詞整理在一起，這樣不但可以區(qū)分不同單詞的區(qū)別，還可以一起記住很多單詞。詞匯量的重要性大家都清楚，沒(méi)有詞匯量我們無(wú)法選擇出正確的完形填空答案，無(wú)法明白閱讀理解的意思，更加無(wú)法自己寫英文作文了。詞匯量重在積累和復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該每天制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，告訴自己今天要學(xué)習(xí)多少個(gè)單詞，并且按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，日積月累我們的詞匯量一定會(huì)越來(lái)越多，學(xué)到的越多，我們也就越來(lái)越有自信，越來(lái)越愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

3.聽力訓(xùn)練

我們還要鍛煉自己的聽力能力。大學(xué)校園中有很多免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)社團(tuán)，我們應(yīng)該積極參與進(jìn)去。有的社團(tuán)每周會(huì)有英語(yǔ)角活動(dòng)，有的會(huì)請(qǐng)到同齡的留學(xué)生同學(xué)一起過(guò)來(lái)交流，有的會(huì)請(qǐng)到英語(yǔ)能力高的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我們可以珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，多聽聽別人是怎么說(shuō)的，聽的多了，我們自然理解的就快了。有的社團(tuán)會(huì)有固定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，雖然大學(xué)沒(méi)有老師的帶領(lǐng)，但是有社團(tuán)同學(xué)的監(jiān)督，大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，也是一件非常美好并且充滿動(dòng)力的事。學(xué)習(xí)英語(yǔ)鍛煉聽力的同時(shí)，還能結(jié)交更多的朋友，利用業(yè)余時(shí)間，大家可以坐到一起，傾聽對(duì)方用英語(yǔ)如何表達(dá)自己，提高自己的聽力能力。

4.表達(dá)能力

大學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己。大學(xué)里會(huì)為低年級(jí)的學(xué)生設(shè)定固定的英語(yǔ)必修課，每個(gè)同學(xué)都要參與。隨著教學(xué)能力的提高和教學(xué)設(shè)施的改善，老師一般都會(huì)安排學(xué)生表達(dá)自己的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生做ppt上臺(tái)講述，作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與，鍛煉自己的口語(yǔ)，讓自己能夠會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，讓我們能夠更好的用英語(yǔ)表達(dá)自己。

三、英語(yǔ)能力提升的積累

1.制定計(jì)劃

在今后的學(xué)習(xí)生活中，注重英語(yǔ)口語(yǔ)、詞匯量、聽力的同時(shí)還要學(xué)會(huì)給自己制定計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。將出一口流利的英語(yǔ)，需要長(zhǎng)年累月的積累，絕對(duì)不是一蹴而就的。背單詞時(shí)要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，不能把昨天背完的單詞今天就忘了，及時(shí)復(fù)習(xí)才能準(zhǔn)確的記住單詞。在記單詞的同時(shí)，要有自己的小小單詞本，這樣可以利用零碎時(shí)間準(zhǔn)確記錄單詞。而且要注重時(shí)下流行熱點(diǎn)事件中的單詞以及說(shuō)法。

2.語(yǔ)句記憶

學(xué)習(xí)英語(yǔ)句子時(shí)要記住句子的組成部分，有的句子是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成，可能會(huì)加上補(bǔ)語(yǔ)部分。記住了句子的組成部分，在自己需要表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)就可以按照固定的句式來(lái)說(shuō)，即規(guī)范又簡(jiǎn)單。并且時(shí)常書寫、背誦、朗讀英文文章，形成自己的語(yǔ)感，這樣流利的英語(yǔ)便可脫口而出。

盡管英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們可能會(huì)面臨很多的困難，但是辦法總比困難多，掌握好了學(xué)習(xí)方法困難自然迎刃而解。另外，我們要堅(jiān)定自信，有迎難而上的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)融入到自己的骨子里，讓英語(yǔ)成為我們找工作途中的優(yōu)勢(shì)。

3.文獻(xiàn)閱讀

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要順應(yīng)國(guó)際潮流的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是我們了解世界的途徑。許多先進(jìn)的技術(shù)和理念都是從國(guó)際引入的，我們只有熟讀英文原版文獻(xiàn)，才有可能了解并學(xué)習(xí)其中的真諦。單看別人翻譯過(guò)的論文可能會(huì)被作者所誤導(dǎo)，只有自己去找英文原文看，才能更好的理解原來(lái)作者的意思。

四、激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們要明白不是老師逼我們學(xué)習(xí)的，是我們自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們要一直堅(jiān)持的事，我們要愛上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使我們的學(xué)習(xí)過(guò)程事半功倍，并且能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，那樣學(xué)習(xí)效果一定會(huì)更好，而且會(huì)使我們的記憶更加深刻，提高學(xué)習(xí)的效率。我們學(xué)習(xí)好英語(yǔ)可以流利的和各國(guó)各地的優(yōu)秀人士交流，能夠更加流利的閱讀先進(jìn)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的文化知識(shí)，這樣，我們就能有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代不允許我們落后，我們的學(xué)習(xí)速度必須要趕上時(shí)代進(jìn)步的速度，我們更要堅(jiān)持每天大量閱讀英文原著，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)和老師，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要及時(shí)查閱字典，并記錄在自己的單詞本上。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不光是我們大學(xué)期間的必修課，更是貫穿我們整個(gè)人生途中的，學(xué)習(xí)沒(méi)有休止，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們自當(dāng)順應(yīng)國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)定自信，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一生的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必當(dāng)延續(xù)到我們的畢業(yè)時(shí)期、工作時(shí)期，希望我們能夠通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法把自己的英語(yǔ)能力提高，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

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