初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法

舒中秋

【內(nèi)容摘要】初中化學(xué)是初中階段教學(xué)的重要科目之一，是培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和提高創(chuàng)新思維能力的重要基礎(chǔ)。而初中化學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新是在新課程改革的基礎(chǔ)下對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新性改革，也是提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本條件，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)科目學(xué)習(xí)的積極性就能夠有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué)? 教學(xué)方法? 創(chuàng)新思維能力

引言

實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，就是要加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。初中階段是學(xué)生第一次接觸化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的興趣對提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要。因此，教師在化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力。而目前，教師在教學(xué)過程中只關(guān)注提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，而忽略了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。本文就如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法有哪些，進(jìn)行探究分析。

一、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法

1.創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍

輕松愉悅的課堂氛圍是創(chuàng)新教學(xué)的基本條件。教師應(yīng)樹立教學(xué)民主思想，與學(xué)生建立平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，讓學(xué)生身心處在最佳活躍的狀態(tài)，積極思考，提高創(chuàng)新思維能力①。由于化學(xué)是學(xué)生在初中階段重新接觸的學(xué)科，會產(chǎn)生對化學(xué)的濃厚的興趣或者深深的抵觸心理，因此教師在教學(xué)過程中，要對學(xué)會僧的思維成果的顯示要有足夠的耐心，防止急躁情緒造成學(xué)生創(chuàng)造性思維的抑制。并且當(dāng)學(xué)生的思維成果超出教師的設(shè)計和期望的軌道時，不要強(qiáng)行將學(xué)生的思想過程納入教師設(shè)計的軌道。要懂得學(xué)生的思維成果出乎意料以外或未曾見過這是正?，F(xiàn)象，是學(xué)生積極思維的表現(xiàn)，因此教師應(yīng)寬宏大量，肯定學(xué)生的創(chuàng)新性，積極引導(dǎo)給予鼓勵，做到教學(xué)相長。

2.激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性決定了學(xué)生的好奇心的求知欲，讓學(xué)生“以趣升新、以趣激思”是進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的好方法，要想在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中合理的激發(fā)學(xué)生的求知欲，以便培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識②。首先學(xué)源于思，思源于凝，現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，任何教學(xué)內(nèi)容都可以用一個問題呈現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)的發(fā)生起源于情境變化的刺激，所以教學(xué)在教學(xué)中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生進(jìn)入心求通而未得，口欲言而不能的狀態(tài)，從而激發(fā)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望。

3.開展科技活動

創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)是科技活動，科技活動的開展?fàn)顩r深刻地左右著創(chuàng)新活動，因此，在教學(xué)過程中化學(xué)教室應(yīng)該想法設(shè)法的開展科技活動，從課外興趣小組開始，建立初步的創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)，通過教師的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，利用現(xiàn)有的條件開展科技活動。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，提高創(chuàng)新意識

初中階段的學(xué)生對新鮮事物的探究意識特別強(qiáng)烈，因此，教師在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的創(chuàng)新性思維能力，要“以思引探”，將學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新性思維轉(zhuǎn)變成真實的實踐活動，來提高學(xué)生的創(chuàng)新意識③。

1.探究實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新思維模式

教師教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)的眼光看問題，規(guī)范化學(xué)語言，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)、完整敘述，不光會做實驗，而且要對所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新和聯(lián)系，使學(xué)生的分析和表達(dá)能力不斷提高?；瘜W(xué)是一門實驗科學(xué)，在中學(xué)教育階段，化學(xué)實驗對于學(xué)生掌握知識、形成能力具有重要意義，設(shè)計性或探究性實驗不僅要求學(xué)生掌握一定的化學(xué)知識和實驗技能，還要求學(xué)生能夠靈活的、創(chuàng)造性的運用所學(xué)知識和技能來增加化學(xué)知識儲備和提高創(chuàng)新思維能力。

2.想象力培養(yǎng)創(chuàng)新思維

愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要?！毕胂罅κ峭苿涌萍及l(fā)展，社會進(jìn)步的動力。教師在化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的自由想象潛能，培養(yǎng)他們自由想象，積極引導(dǎo)其異想天開的想象力時特備重要的，發(fā)揮想象力可以幫助學(xué)生突破思維的定勢，提高思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3.精心設(shè)問

現(xiàn)代課堂教學(xué)是由教師、學(xué)生、教材、媒體這四種要素構(gòu)成的，教師在教學(xué)過程中創(chuàng)造性的運用現(xiàn)代教育方式和教學(xué)手段，將多種教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化組合，吸收由教育科學(xué)所提供的新知識，實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，用“創(chuàng)造性的教”為學(xué)生“創(chuàng)造性的學(xué)”創(chuàng)造環(huán)境和條件。教學(xué)中借助計算機(jī)等多媒體教學(xué)技術(shù)，將無法演示的實驗，制作成科學(xué)、規(guī)范、直觀、形象的課件，多媒體課件將化學(xué)課堂變靜為動，變無聲為有聲，變抽象為直觀，提高了學(xué)生對化學(xué)知識的興趣也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力。

結(jié)束語

創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，必須從創(chuàng)新意識的培養(yǎng)入手。教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍和真實的教學(xué)情景，更新實驗教學(xué)的觀念，積極開展教學(xué)活動的課程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維品格和科學(xué)的思維方法。

【注釋】

① 孫和平. 淺談化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[C]. 第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集，2013（01）：02.

② 王麗潔. 淺談初中化學(xué)課的創(chuàng)新教學(xué)，2016（01）：02.

③ 漆仲權(quán). 化學(xué)實驗教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[C]. 第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（一），2014（01）：02.

（作者單位：貴州省遵義市播州區(qū)石板中學(xué)）