初中班主任與家長的交流合作中出現(xiàn)的問題對(duì)策研究

金科

摘 要 本文主要通過對(duì)現(xiàn)階段初中班主任與家長交流合作中存在的問題進(jìn)行分析，來探討解決初中班主任與家長交流與合作問題的有效措施，以改善初中班主任與家長之間的關(guān)系，加強(qiáng)彼此之間的交流與溝通，使家長能夠積極配合初中班主任的工作，共同輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)初中教育教學(xué)效益最大化。

關(guān)鍵詞 初中班主任 家長 交流合作 問題 有效措施

中圖分類號(hào)：G636文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近年來，我國一直致力于素質(zhì)教育改革過程中，初中教育也紛紛響應(yīng)其號(hào)召，旨在滿足素質(zhì)教育要求。在初中教育中，班主任起到了重要作用，但僅靠學(xué)校的教學(xué)并不能實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，還需要學(xué)生家長的積極配合，這就要求初中班主任與家長加強(qiáng)交流合作，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，彼此之間及時(shí)互通消息，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

1初中班主任與家長交流合作中存在的問題

現(xiàn)階段，初中班主任與家長交流合作中存在的問題，主要有：一是班主任和家長在觀念上還比較陳舊，并未意識(shí)到家長與班主任合作的重要性，兩者在學(xué)生教育理念方面存在一定的差異，卻沒有進(jìn)行有效的溝通來共同合作;二是初中班主任與家長的合作交流平臺(tái)比較少，主要以家長會(huì)為主，班主任并未組織開展家訪工作，以致于其對(duì)學(xué)生的生活環(huán)境不夠了解，無法與學(xué)生達(dá)到深層次的交流;三是未充分利用當(dāng)前科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，即使建立了qq群、微信群，也只是留于表面形式，并未充分發(fā)揮其作用。

2解決初中班主任與家長交流合作問題的有效措施

2.1轉(zhuǎn)變陳舊觀念，定期組織家長會(huì)

無論是初中班主任，還是家長，都要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的固有思想，初中班主任不可忽視家長的教育作用，而家長也不可認(rèn)為教育只是學(xué)校教師的事情，兩者需要積極配合，共同合作，才能取得較好的教學(xué)效果。初中班主任和家長要認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育和家庭教育并不是矛盾體，而是相輔相成，實(shí)施平等的合作，有利于班主任更深入地了解學(xué)生的家庭信息，個(gè)性特點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，也有利于家長掌握學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并予以針對(duì)性措施來解決。

當(dāng)前，開家長會(huì)已經(jīng)是一種傳統(tǒng)方式，也是家長和教師進(jìn)行溝通的有效平臺(tái)之一，但是部分學(xué)校并未重視開家長會(huì)，在家長會(huì)中也只是向?qū)W生家長籠統(tǒng)地告知學(xué)生的成績情況，在交流合作上還有所欠缺。因此，需要予以家長會(huì)高度重視，定期召開家長會(huì)，為家長和初中班主任創(chuàng)造良好的溝通機(jī)會(huì)，共同討論有關(guān)于學(xué)生教育的內(nèi)容。例如，在開家長會(huì)之前，初中班主任應(yīng)當(dāng)先與家長進(jìn)行溝通，根據(jù)家長們的時(shí)間合理安排家長會(huì)的時(shí)間，確保所有的家長都能夠到場。初中班主任需要確定召開家長會(huì)的目的，規(guī)劃好家長會(huì)的會(huì)議內(nèi)容，以便于加深班主任與家長之間的合作關(guān)系。

2.2制定完善的家校合作制度，積極組織家訪工作

要制定完善的學(xué)校和家長的合作制度，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)家長積極參與，激發(fā)其合作主動(dòng)性，以保障家校合作的順利開展，充分發(fā)揮家校合作的作用，促進(jìn)初中教學(xué)水平的提升。除此之外，還要積極組織家訪工作，初中班主任可前往學(xué)生家里去了解學(xué)生的家庭環(huán)境，觀察學(xué)生的生活習(xí)慣，據(jù)此來掌握學(xué)生的心理變化，以便于更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通。例如，初中班主任在進(jìn)行家訪的時(shí)候，如果學(xué)生的家庭存在困難，則要予以一定的幫助，在日常學(xué)習(xí)中給予學(xué)生更多的關(guān)心，進(jìn)行情緒上的疏導(dǎo)。并根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，與家長進(jìn)行深入溝通，實(shí)施針對(duì)性合作。

2.3充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)遍布于人們的生活中，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，為人們之間的交流帶來了巨大的便捷，初中班主任與家長的交流合作，應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，不斷地豐富溝通方式。初中班主任可以建立qq群或是微信群來與家長進(jìn)行交流，并且可創(chuàng)建微信公眾號(hào)，發(fā)布一些有效而及時(shí)的相關(guān)信息，以便于家長了解學(xué)校的政策要求。家長可以在群內(nèi)自由交流，班主任可于群中回答家長的疑問。例如，教師可以在每日教學(xué)過后，在家長群中告知當(dāng)日的教學(xué)情況，并把布置的作業(yè)發(fā)布到家長群中，要求家長在家中監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，以便于共同督導(dǎo)學(xué)生。與此同時(shí)，班主任也可以將優(yōu)秀的作業(yè)展示于家長群中，以起到互相促進(jìn)的作用。家長們可以在群眾與學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生的家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)溝通，針對(duì)自家孩子的情況，來制定相適宜的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，初中班主任應(yīng)當(dāng)為班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生建立檔案，了解學(xué)生的所長和成長情況，家長同樣也要記錄自己孩子的成長，以便于班主任和家長進(jìn)行有效的溝通?？沙浞掷糜?jì)算機(jī)信息技術(shù)，創(chuàng)建學(xué)生管理信息系統(tǒng)，可讓家長和班主任時(shí)時(shí)關(guān)注和了解學(xué)生的各項(xiàng)情況，并及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容。教師也可以利用微課的形式來錄制課程，讓家長在家中也可陪同學(xué)生上課。

3結(jié)束語

加強(qiáng)初中班主任與家長的交流合作，十分有必要，有利于促進(jìn)初中教育水平的提升，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，必須不斷地豐富交流溝通方式，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施高效的合作。

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