注重課堂提問有效性　提高課堂教學(xué)效益

陳文雋

課堂提問是必不可少的教學(xué)手段，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生深入思考、檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果和幫助學(xué)生集中精力的有效途徑。為此，我們學(xué)科組決定從提高教師課堂提問的有效性抓起，通過改善教師的提問和應(yīng)答質(zhì)量，來提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，從而在教材和學(xué)生之間架起一座智慧的橋梁。

一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深地認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)就會成為“無本之木、無源之水”。平時我們會組織全體教師學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)思想，如聽取專家的講座、研讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，討論教學(xué)中碰到的各類教學(xué)問題。通過在組內(nèi)或個別交流等形式使教師認(rèn)識到：有效的提問不但要研究教材，更要研究學(xué)生，這樣才能促進學(xué)生的思維發(fā)展。組織全體教師觀看一些優(yōu)秀教師的視頻課例，學(xué)習(xí)他們是如何通過有效的提問和游刃有余的課堂組織引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去的。這些活動能使大家感受到，一個好的問題設(shè)計并配上合適的語氣，才能激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生思考，才能發(fā)揮問題的最大價值。

二、抓實備課，切實提高教師處理教材的能力

在日常的教學(xué)活動中我們應(yīng)該怎樣做才能達到有效提問？怎樣的提問才能真正引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)？我覺得備課是關(guān)鍵。

以五年級課文《落花生》為例，教師學(xué)習(xí)怎么梳理本課的知識點，如何準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。讓教師們搞清楚要教什么，這些知識點要教到什么程度，是要求學(xué)生知道、理解、掌握還是應(yīng)用的？然后確定教學(xué)課時，采用哪些教學(xué)策略。經(jīng)過這樣的梳理，教師們能基本準(zhǔn)確把握教材，用創(chuàng)新的觀念和手段來對待教材，不是“教”教材，而是用教材“教”。通過這樣的分析，教師就能有效地提高駕馭教材的能力，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

三、構(gòu)建平臺，同伴互助，提高駕馭課堂的能力

1.開展主題式校本研修活動 為了提高教師的課堂教學(xué)效率，同時也讓教師認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)中存在的問題，我們教研組以“提高課堂提問有效性”為主題，以“課例研究”的形式來進行教研組教研活動。

例如：觀課前的準(zhǔn)備。為了能使教師對課例研究的內(nèi)容有一定的了解，在準(zhǔn)備階段，執(zhí)教老師應(yīng)對教材及學(xué)生的已有知識、經(jīng)驗進行分析，這便要求每位老師熟悉教材，并各自獨立查閱相關(guān)材料，選擇教學(xué)策略去獨立進行教學(xué)設(shè)計。通過課例研究，教師們應(yīng)思考重難點、關(guān)鍵、教學(xué)手段等，并在課后各自作對比、反思，并帶著“假如我是授課者，準(zhǔn)備怎樣教學(xué)”的問題觀課，時刻做個有心人，就會有較大的收獲。

2.開展同伴互助式研修活動

常態(tài)課是教師專業(yè)成長的一個個腳印。為了全面掌握教師教學(xué)的基本情況，學(xué)科組的每位教師在一學(xué)年中至少要上一節(jié)開放課，時間由教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，聽課老師課后填寫好“語文課堂教學(xué)評價表”。本學(xué)期我們語文組就有六位老師開放了自己的課堂，我全程參與。有些老師為了給大家展示一節(jié)精彩的常態(tài)課，往往試教兩三次，其他老師也會不遺余力地一次次聽課、反饋。雖然我們之間的交流時間很短，但是這種同伴之間互相學(xué)習(xí)的快樂卻是長久的。有了這些好伙伴的互幫互助，我們常態(tài)課質(zhì)量有了一定的提升。同伴間的互聽、研討和評價，使我們的教師經(jīng)常處于互動的狀態(tài)，實現(xiàn)了教學(xué)技能和智慧的共享。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，有效的、有價值的課堂提問是一堂好課的重要標(biāo)志，是啟動學(xué)生積極動腦、大膽思維的重要手段，是教師教學(xué)智慧的體現(xiàn)，應(yīng)引起每一位教師的高度重視。教師應(yīng)在每一次備課中精心設(shè)計提問，提高課堂提問的有效性，全力打造高效課堂。