全媒體時代環(huán)境下中學(xué)圖書館的宣傳推廣

葉靜芳

摘? 要：中學(xué)圖書館為開展教育工作提供了基礎(chǔ)保障，為了能夠吸引大批中學(xué)生參與圖書館的學(xué)習(xí)，加強對中學(xué)圖書館的宣傳工作至關(guān)重要。全媒體時代的背景下，中學(xué)圖書館需要升級和改進(jìn)，在不斷創(chuàng)新出更多新的宣傳渠道后，以此能夠?qū)χ袑W(xué)圖書館進(jìn)行推廣，為中學(xué)生開展日常的學(xué)習(xí)和參與課外的學(xué)習(xí)，提升閱讀的水平等奠定基礎(chǔ)保障。本文主要對中學(xué)圖書館的宣傳推廣措施進(jìn)行了分析，旨在能夠幫助中學(xué)生在圖書館的學(xué)習(xí)中豐富自身的知識涵養(yǎng)，拓展自身的眼界。

關(guān)鍵詞：全媒體時代;中學(xué)圖書館;宣傳推廣;閱讀能力

1全媒體時代的解釋和內(nèi)涵表達(dá)

全媒體這一概念在傳播領(lǐng)域中發(fā)揮的作用愈加明顯，其也得到了持續(xù)地發(fā)展。很多專家認(rèn)為：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)融合的升級和轉(zhuǎn)化過程中催生出了很多種新型的媒介，全媒體時代到來后，媒體形式主要包括：報紙雜志、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)通信;新型的媒介在傳播中會給觀眾更多的感官，如：對人體的視覺;聽覺;觸覺和形象感受等;不同受眾的需求不同。因此，全媒體時代也在一定程度上滿足了他們的要求。即能夠幫助受眾選擇不同種類的傳播渠道，在全面深入和融合下，為受眾提供更加高質(zhì)量地服務(wù)，提升整體傳播的效果。

2全媒體時代下中學(xué)圖書館的宣傳推廣措施

2.1中學(xué)圖書館理人員搭建信息平臺，改變傳統(tǒng)推廣模式

中學(xué)圖書館的傳統(tǒng)模式主要為紙質(zhì)宣傳模式，但是伴隨著新媒體時代到來，很多宣傳方式成為主流，如：微博、云平臺、微信等不僅改變了人們的生活結(jié)構(gòu)，還成為宣傳和推廣中學(xué)圖書館的重要渠道。新媒體閱讀的方式逐步凸顯，這時中學(xué)圖書館可以借助和搭建信息平臺，充分認(rèn)識到當(dāng)前新媒體技術(shù)所帶來的重要作用，在積極推廣和落實下，不斷刷新管理人員的認(rèn)知，在受到新媒體技術(shù)的作用下，為開展新媒體的傳播等奠定堅實的基礎(chǔ)保障。一方面，全面組建中學(xué)圖書館的宣傳推廣隊伍，在讓他們掌握更多微媒體和大數(shù)據(jù)等方面的知識后，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。例如：搭建微推廣平臺，借助微信公眾號等與學(xué)生開展交流，在了解到學(xué)生們的需求后，能夠利用大數(shù)據(jù)技術(shù)等，通過在該平臺中對學(xué)生進(jìn)行新書的推薦、資源的推薦和開展圖書的評價等，從而為學(xué)生們開展閱讀提供保障。另一方面，加大資金的投入，例如：信息設(shè)備的投入和新媒體技術(shù)的引入等。

2.2創(chuàng)新中學(xué)圖書館的特色文化，提升宣傳推廣的效果

宣傳推廣工作中中學(xué)圖書館需要認(rèn)識到特色文化所發(fā)揮的重要作用，將其作為宣傳推廣的核心，以此讓學(xué)生們在探索和實踐中提升宣傳推廣的效果。當(dāng)前背景下，中學(xué)圖書館的風(fēng)格和服務(wù)等各不相同，并且形成了獨特的風(fēng)格，開展對中學(xué)圖書館的推廣，讓學(xué)生們了解更多推廣服務(wù)項目和知識活動等尤為重要。這時中學(xué)圖書館需要通過創(chuàng)新本館的特色文化，如：圖書館公益廣告;圖書館的微視頻和讀書的專題報道;圖書館的故事等，以彰顯和塑造自身的文化品牌，通過開展多角度宣傳工作，幫助讀者進(jìn)一步了解中學(xué)圖書館，激發(fā)他們進(jìn)入圖書館的熱情。同時中學(xué)圖書館通過開展多項文化活動，幫助學(xué)生們在活動中挖掘圖書館的特色之處，進(jìn)而提升推廣的效果。

2.3加強宣傳推廣工作的互動和體驗，保障讀者能夠掌握圖書館中的資源

中學(xué)圖書館在進(jìn)行互動和體驗環(huán)節(jié)的設(shè)計工作時，需要不斷拓展與讀者的溝通。在采用多種渠道后，能夠使工作人員獲取更多動力，進(jìn)而主動地開展宣傳工作，為人們提供更好的服務(wù)。例如：根據(jù)讀者的興趣對內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，在開展線上解答和提問時，能夠讓讀者享受到圖書館的個性化服務(wù)。同時，為了能夠讓學(xué)生們主動地參與到宣傳活動中，獲取更多資源，中學(xué)圖書館可以開展不同形式溝通和互動活動。例如：在線進(jìn)行免費的專家講座;借助名人激勵和讀者的零距離溝通后，對于積極參與的人員給予一些饋贈，使得讀者們能夠更加積極地參與閱讀，對館藏資源予以全面地了解，提升資源的利用率。

2.4切實將推廣工作作為常態(tài)化的活動，鼓勵讀者積極參與其中

新媒體時代下，微信公眾號的推送發(fā)揮了顯著效果，并且這一推送的工具也成為推送心靈雞湯或者更多特色試卷和書籍的有力保障。首先，閱讀推廣的內(nèi)容需要結(jié)合文字、視頻或者音頻等，在讓學(xué)生們直觀了解到特色閱讀內(nèi)容，從而被其所吸引。其次，加大與京東讀書或者其他媒體平臺的合作，旨在能夠豐富閱讀的內(nèi)容和活動，通過采取閱讀積分的推廣措施，幫助學(xué)生們在做好閱讀任務(wù)后，能夠獲取自己喜歡閱讀的文章或者書籍。并且，還可以向?qū)W校征集一些高雅的文化或者搞笑文章，學(xué)習(xí)交流的信息，學(xué)習(xí)提升的技巧等，在將這一活動作為常態(tài)化活動時，讀者們能夠自主地參與其中，應(yīng)聘其主播。最后，圖書館還可以將教師們錄制的一些視頻或者學(xué)習(xí)的經(jīng)驗等上傳到班級的群中，創(chuàng)新圖書館的特色。同時，中學(xué)圖書館還可以采用廣播形式，在學(xué)校內(nèi)舉辦征集文章的活動，在對這些優(yōu)秀作品進(jìn)行篩選和發(fā)布后，以建立自身的平臺，例如：校園圖書館中可以建立線上喜馬拉雅或者短視頻等，在讓學(xué)生擁有更多自我展示的機會后，能夠調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣。

3總結(jié)

全媒體時代的到來，讀者不僅擁有了更多碎片化閱讀的時間，還對于閱讀的渠道和模式等都有了更高需求。中學(xué)圖書館在這一背景下，需要順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，在依托現(xiàn)代化技術(shù)和媒體平臺，加大與讀者的交流，豐富閱讀的內(nèi)容和模式等，以給予讀者和館員們新的即視感，從而在讓讀者了解到其特色的文化和資源后，為中學(xué)生閱讀提供保障，全面提升中學(xué)圖書館的推廣效果和質(zhì)量。

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欽州市第一中學(xué)? 535000