簡析信息化教學(xué)資源建設(shè)的思考與實(shí)踐

吳博

摘要：近年來，我國在信息技術(shù)方面的研究在不斷的深入，教育教學(xué)領(lǐng)域也開始引進(jìn)信息技術(shù)，朝著信息化的方向發(fā)展，信息化的教學(xué)資源就是教學(xué)信息化發(fā)展的一個趨勢。并且這也是教育現(xiàn)代化發(fā)展的一個必經(jīng)之路，如今，信息化的教學(xué)資源在學(xué)校的教學(xué)中已經(jīng)被越來愈多的師生所熟知。教師應(yīng)該對自己的信息化教學(xué)能力進(jìn)行提升，學(xué)會合理應(yīng)用信息化教學(xué)資源，這對課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的影響是不可估量的。

關(guān)鍵詞：信息化;教學(xué)資源建設(shè);思考;實(shí)踐

引言：

在當(dāng)下現(xiàn)代化發(fā)展的環(huán)境下，社會轉(zhuǎn)型對人才有了新的需求，學(xué)校的教育教學(xué)也必須緊跟社會需求，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行全面地改革，而教學(xué)環(huán)節(jié)作為人才培養(yǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)，以往的教學(xué)條件都過于落后，在當(dāng)下信息化不斷融入教學(xué)環(huán)境的發(fā)展條件之下，加快學(xué)校信息化教學(xué)資源的建設(shè)迫在眉睫。

1.信息化教學(xué)體系的建設(shè)現(xiàn)狀

近年來，信息化發(fā)展趨勢越來越越好，教育領(lǐng)域也走向了信息化，智能化的發(fā)展。大部分學(xué)校開始注重對硬件設(shè)施設(shè)備的完善與提升，有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了寬帶班班通，網(wǎng)速高達(dá)1000M。教學(xué)環(huán)境的信息化水平提升，使得傳統(tǒng)教學(xué)的弊端得到了很好的解決，教育改革的趨勢也逐漸明朗起來，建設(shè)信息化的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源的這一發(fā)展思路就是在原有教學(xué)模式的條件之上，加入多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的是要，通過搜索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與自創(chuàng)教學(xué)音頻或者視頻的方式，將信息化的教學(xué)資源與課程內(nèi)容相結(jié)合，運(yùn)用進(jìn)實(shí)際的教學(xué)過程中。信息化的教學(xué)資源建設(shè)需要門柱以下幾個條件：

整體化。教學(xué)資源的整合，需要依靠教學(xué)平臺環(huán)境來進(jìn)行整體的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，從而帶動信息化教學(xué)資源的廣泛應(yīng)用，提高平臺的應(yīng)用效率。

規(guī)范化。信息化教學(xué)資源的建設(shè)要遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范化的建設(shè)，使其能夠與其他平臺之間，實(shí)現(xiàn)溝通與資源共享。

開放化。信息技術(shù)的不斷提升與教育環(huán)境的逐漸改變，使得教學(xué)資源環(huán)境開始走向多元化的發(fā)展，信息化的教學(xué)資源越來越開放化。

個性化。信息化教學(xué)資源的打造，應(yīng)該考慮到學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定以學(xué)生的需求為中心的個性化教學(xué)資源。

協(xié)調(diào)化，信息化教學(xué)資源的建設(shè)應(yīng)該將傳統(tǒng)課堂與多媒體教學(xué)方式融合起來，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的優(yōu)勢能夠與多媒體資源的優(yōu)勢之間協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.小學(xué)信息化教學(xué)建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1教學(xué)環(huán)境的落后

信息化教學(xué)資源的實(shí)踐應(yīng)用路不開多媒體等硬件設(shè)備的支撐，但是就現(xiàn)在的情況來看，還是有部分的學(xué)校在多媒體教學(xué)設(shè)備的配置上存在著問題，有的甚至完全沒有配置多媒體教學(xué)設(shè)備，這使得信息化教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用受到阻礙。在當(dāng)下信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，教師需要使用現(xiàn)代化的手段來輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對信息化教學(xué)資源的應(yīng)用，但是，現(xiàn)在大多數(shù)教師由于受到工作壓力的影響，他們根本沒有過多的時(shí)間用于研究信息化教學(xué)資源，對教學(xué)模式的現(xiàn)代化發(fā)展十分不利。

2.2思維管理的落后

現(xiàn)代教育行業(yè)中，還是有部分的老教師，他們的觀念十分落后，思想也十分傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，一味使用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)。他們普遍對多媒體教學(xué)模式都比較陌生，不是道如何使用多媒體教學(xué)，缺乏對多媒體教學(xué)方式的了解。在上公開課時(shí)，大部分的教師會為了給自己的教學(xué)增添色彩，會選擇使用多媒體來展開教學(xué)，但是在日常的教學(xué)過程中，卻不會使用。而有的教師，由于已經(jīng)習(xí)慣了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對信息化教學(xué)資源的使用還比較生疏，無法掌握，這些都是制約信息化教學(xué)資源在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的重要原因。

負(fù)面信息的影響。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的條件之下，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的資源信息有著十分強(qiáng)的好奇心。而網(wǎng)絡(luò)上的信息十分開放，各種各樣的信息在網(wǎng)絡(luò)中存在著。部分學(xué)生由于受到網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的影響，會出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的情況，一些家長與教師片面的認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是不安全的，也由此導(dǎo)致信息化教學(xué)資源的推廣與建設(shè)受到制約。

3.信息化教學(xué)資源的建設(shè)對策

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。近年來，我國的信息技術(shù)水平不斷提升，信息化的教學(xué)方式在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用與推廣，在教學(xué)過程中的實(shí)際作用也十分的顯著。強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)的信息化水平，加強(qiáng)對信息化教學(xué)資源的利用是當(dāng)下教育領(lǐng)域需要重點(diǎn)關(guān)注的一個問題。要想是信息化教學(xué)資源在教育教學(xué)中得到良好的建設(shè)與應(yīng)用，首先我們要做的就是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)掛念，對教學(xué)課程進(jìn)行改革，整合教學(xué)課程，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)信息化的教學(xué)資源，鼓勵教師使用多媒體教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。

提高教師的綜合素質(zhì)。為了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得教師運(yùn)用信息技術(shù)走現(xiàn)代化教學(xué)之路，學(xué)校要對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)與再教育，充分認(rèn)識多媒體教學(xué)的意義，達(dá)到熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平。

通過開發(fā)和建設(shè)功能強(qiáng)大的教學(xué)信息資源庫、制作多種數(shù)字化信息媒體、建立虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺以及現(xiàn)代的多媒體教室等來構(gòu)建信息化教學(xué)環(huán)境的方案，使教學(xué)過程更加現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境是一個二維結(jié)構(gòu)要素系統(tǒng)，一維是信息化教學(xué)資源系統(tǒng)，一維是信息化教學(xué)系統(tǒng)。這個全新的教學(xué)環(huán)境與傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境相比，變化主要體現(xiàn)在：增強(qiáng)了教學(xué)資源的交流功能;實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化，改善了多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

加強(qiáng)信息化資源的開發(fā) 。為了更好地建設(shè)信息化教育，需要各個教學(xué)、教研組織努力創(chuàng)造比較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，應(yīng)不斷更新資源庫的內(nèi)容。教學(xué)研究工作要重點(diǎn)針對教育資源的開發(fā)與利用，為師生提供資料文獻(xiàn)、軟件及光盤等信息資源，為建設(shè)信息化教學(xué)提供基礎(chǔ)保障。

結(jié)束語：在信息化教學(xué)資源的建設(shè)上，既要加強(qiáng)對學(xué)院內(nèi)部教學(xué)資源的整合、教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和完善，還應(yīng)加強(qiáng)課程整合，資源優(yōu)化。強(qiáng)化學(xué)校信息化教學(xué)資源的實(shí)用效果。

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