淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣

敖翔

摘 要：高中物理是高中必修課程之一，在成績中的占比也比較高，彰顯出了物理在高中教學中的重要性。對學生學習物理知識興趣的培養(yǎng)是有效改善學生學習的策略，老師應該重點關注這一方法。本文主要從在實驗中學習、提升教學能力、增強學生自信心以及結合生活實際四個方面來研究，希望對高中從事物理教學的老師有所幫助。

關鍵詞：高中物理教學;如何提高;學習興趣

物理是一門理科學科，很大程度上鍛煉了學生的思維活躍能力，學好物理對于學生而言，無論是在考試還是生活中都有一定的重要作用。老師在高中物理這門課的教學中，需要很大的精力讓學生去理解這些相對抽象難懂的知識，要想提高學生成績，還必須讓學生對物理感興趣。許多學生理解不了相關知識，也就逐漸對物理失去了興趣，導致越來越不會，很多同學在物理上的成績都非常的不理想。要想真正鍛煉出學生對物理學習的興趣，老師起到了十分重要的作用，教師可以通過對下面幾個部分的思考運用，來管理和提升學生的能力。

1 加強實驗方面的改革，讓學生在實驗中學習

物理這一學科在發(fā)展的過程中，就一直是一門實驗中的學科，我們學習的課本上的知識都是通過先人的實驗而得來的，所以物理實驗從一方面來說是引導學生學習的一個重要點，借助物理實驗應該能提高學生對物理學習的興趣。在實驗中的教學顯得更加直觀易于理解，也增強了物理學習的趣味性，讓同學對知識也能更進一步的進行探索。深入且全面的理解知識，也能對知識的印象更加深刻。在學習的過程中，教師要學會利用實驗教學的優(yōu)勢，去引起學生的好奇心理以及想要探索的欲望，對物理的學習不那么厭倦。在實驗中加入對生活現象的解釋，讓學生結合日常生活，加深學生的印象，也更容易理解。實驗的設計當然十分需要教師的用心，有趣和有知識是必要的前提，設置一些相關問題并讓學生自己動手，提高學生的參與度，讓學生有一個深刻的印象，從而獲得更好的教學效果。

2 教學是一門藝術，提升自己教學的能力

與學生相處的融洽，會讓學生喜歡老師，對知識也更加樂于學習。在教學的過程中，肯定有許多迥然不同的教學方式，每個老師教學也都有屬于自己的教學風格，但往往幽默風趣的老師更受學生的喜愛。這是因為一個有趣的老師往往能和學生結交為朋友，學生也樂意去專注的聽講，教師自身方面的因素對學生還是有一定程度的影響。所以教師應該努力加強學習并提高自己的教學水平，也是對學生的學習效率的提升。教師如何做呢？可以通過以下三個方面來進行思考。第一，教學是一門語言，通過說話傳授學生知識，教師可以在上課前調整好狀態(tài)，以幽默風趣的語言來引起學生的關注，也就能夠給學生對于知識的第一印象。第二，教師在進行授課的時候可以飽含一定的情感，一個活躍的課堂氣氛往往需要老師及同學們的共同營造，假如教師在上課的時候能夠富有感情，也會感染到學生，讓學生更加積極的參與到學習中去。在相互交流的過程中，情感的交流也至關重要，在進行語言間的情感交流時學生能夠與老師關系更加親密。老師在情感上引發(fā)學生共鳴，激發(fā)學生的求知欲，也就能夠有一個較好的師生關系。第三，講一些物理的相關有趣知識或者是歷史，物理的歷史中總不會缺乏故事，讓學生去了解知識背后的故事，也能夠激發(fā)學生對物理的興趣，還能讓學生正確的理解相關知識，全面的了解相關的知識點。

3 多給學生成功體驗，增強學生自信心

每個人肯定都喜歡成功，不喜歡失敗，在物理的教學中當然也可以借助學生們的這個心理，讓學生多體驗在學習中能獲得的成功，物理的學習相對來說較為困難，如果在學習中屢屢挫敗，感受不到學習帶來的成就感，學生必然會對學習逐漸失去激情，游戲為什么能對學生產生這么大的吸引力，一方面它滿足了學生的輕松喜悅的感受，更重要的是游戲很容易讓人產生一種成就感。要想讓學生對學習感興趣，老師也可以多給學生一些成就感，老師的夸贊和悉心教導，都可以對學生產生影響。成功的喜悅帶來積極效應，讓學習到的知識都能加以應用，在成績中也獲得了進步，這樣就極大的加強了學生的自信心，成功的喜悅與帶來的積極效應，讓學生在學習中提高了效率，增強了自身的能力。所以在教師制定學習計劃的同時，可以讓學生們多參與，多給學生一些成功的感覺，讓學生收獲到知識能夠帶來的成就感。

4 教學中進行知識和實際的結合，激發(fā)學生興趣

教學大多數來源于課本，但是課本上的知識還是來源于生活，所以對于知識和現實的相結合顯得十分重要，物理的學習本就離不開生活，物理現象在生活中很普遍，我們學到的力、電等許多的知識都是來源于生活的，教師在教學的時候，將日常生活中有趣的物理現象展示給學生，讓學生感到物理的學習并不是沒有意思，多觀察身邊的現象，多運用物理學習中所學到的知識去理解身邊的現象，真正的用心去進行思考，物理就在我們日常生活的各個部分。學生要通過對于現實中的觀察理解和課本知識的相結合，真正的理解物理內涵。

5 結束語

綜上所述，高中從事物理教學的老師應該積極研究不同的教學方法，從根本上讓學生熱愛物理，努力鍛煉學生學習有趣的物理知識的激情。老師要加強實驗教學，讓學生有趣的學習知識;提高學習水平;與學生共同學習;多多夸贊學生，讓學生更有動力;結合生活實際，讓學生發(fā)現物理的實用性。運用有效的教學辦法，真正為學生的物理知識學習負責。

參考文獻

[1]魏建華.高中物理教師在教學中如何提高學生的學習興趣[J].教育教學論壇，2015，22（11）：163-164.

[2]李建立.高中物理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣[J].學周刊，2016，17（09）：100.