新媒體時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

冷云峰

摘 要：在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展下，新媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，不斷地改變著人們的生活學(xué)習(xí)和工作的方式。同時，新媒體對高校的思想政治教育工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文根據(jù)新媒體的內(nèi)涵與特征，分析了在新媒體時代背景下，高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為高校思想政治教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高校輔導(dǎo)員;思想政治教育工作

隨著信息技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，以計算機(jī)，手機(jī)為主要傳播途徑的新媒體，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們的工作和日常生活中，相對于傳統(tǒng)的傳播媒體，新媒體極大地改變了人們的生活方式。而當(dāng)代大學(xué)生，正是伴隨著新媒體成長起來的一代，也是被新媒體影響最深刻的一代。因此高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時，必須要考慮新媒體在高校學(xué)生思想政治教育工作中的作用，既要借助新媒體改進(jìn)自己的教育方法，又要規(guī)避新媒體帶來的負(fù)面影響。

1 新媒體的內(nèi)涵與特征

新媒體是建立在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)基礎(chǔ)之上的，相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體具有以下特征：

1.1 實(shí)時性

新媒體突破了時空限制，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時發(fā)布，實(shí)時共享。人們可以利用手機(jī)、計算機(jī)通過有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行信息的接收與傳播，實(shí)現(xiàn)了信息的“零滯后”。

1.2 互動性

新媒體突破了單向傳播的方式，具有強(qiáng)大的交互性。新媒體實(shí)現(xiàn)了信息傳遞者和接收者之間的及時互動，使用戶之間零障礙交流，改變了人與人之間的交流方式。

1.3 主動性

新媒體實(shí)現(xiàn)了信息傳遞與接收的個性化，能夠根據(jù)用戶的偏好與需求，指向性地提供信息，人們在使用新媒體的目的性與選擇主動性更強(qiáng)。

2 新媒體時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的機(jī)遇2.1 新媒體提高了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作時效性

新媒體的發(fā)展與應(yīng)用，極大地提高了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作時效性。傳統(tǒng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展，往往是面談或者開主題班會，受到時間和空間的限制。新媒體拓寬了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的路徑，打破了時空的限制，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時發(fā)布與共享，師生之間可以隨時進(jìn)行信息交互，使思想政治教育的覆蓋面更廣，同時提高了工作效率。

2.2 新媒體豐富了高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的形式

新媒體使高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作更加多元化。高校輔導(dǎo)員可以根據(jù)不同學(xué)生的情況，利用新媒體為其設(shè)計個性化的思想政治教育方式，部分學(xué)生可能排斥面對面溝通，高校輔導(dǎo)員可以借助新媒體開通線上平臺，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己真實(shí)的想法，高通過這些信息的反饋，高校輔導(dǎo)員可以及時改進(jìn)自己的工作方法，轉(zhuǎn)變工作思路，有針對性地開展后續(xù)工作，讓思想政治教育工作更加有效果，更加有深度。

2.3 新媒體使高校思想政治教育民主化

互動性使新媒體的一個典型特點(diǎn)，以互聯(lián)網(wǎng)形成的網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)成為當(dāng)今高校學(xué)生主要的社交渠道。合理地運(yùn)用新媒體，能夠改變在傳統(tǒng)教育中，師生之間交互性弱的現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人與人之間都是平等的，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的地位進(jìn)一步弱化，這有利于消除學(xué)生的心里防備，吐露自己的心聲，使高校學(xué)生在思想政治教育活動中成為主體。

3 新媒體時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的挑戰(zhàn)3.1 新媒體時代高校學(xué)生的意識型態(tài)把控難度加大

由于新媒體的廣泛應(yīng)用，微信、QQ、微博等新媒體工具已經(jīng)深入到高校學(xué)生的生活中，成為他們主流的社交工具。這些APP給高校學(xué)生日常生活帶來便利的同時，也伴隨著一些問題。由于新媒體的信息傳播成本很低，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上信息魚龍混雜，高校學(xué)生正處于意識型態(tài)的發(fā)展階段，心智還不夠成熟，很容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息所誤導(dǎo)，如果他們被別有用心的惡意分子煽動，后果不堪設(shè)想。如何把控高校學(xué)生的意識型態(tài)，掌握他們的思想動態(tài)，是高校輔導(dǎo)員的一大挑戰(zhàn)。

3.2 新媒體時代對高校輔導(dǎo)員知識儲備要求更高

在新媒體的快速發(fā)展下，世界已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)連接成為一個整體，時刻都有新鮮事物刷新著人們的認(rèn)知。在這種大環(huán)境下，原有的知識儲備已經(jīng)不能夠支撐高校輔導(dǎo)員順利地開展思想政治教育工作。需要高校輔導(dǎo)員要緊跟教育領(lǐng)域的發(fā)展步伐，切實(shí)提高自身水平，掌握各種新媒體的使用方法，多元化開展高校學(xué)生思想政治教育工作。

3.3 新媒體時代導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員主體地位進(jìn)一步弱化

在傳統(tǒng)思想政治教育模式下，高校輔導(dǎo)員始終處于主導(dǎo)地位。而在新媒體的沖擊下，高校輔導(dǎo)員的權(quán)威性與信息傳播的優(yōu)勢被極大地削弱了。在新媒體社交過程中，人與人之間一直處于對等地位，習(xí)慣了新媒體社交的高校學(xué)生更傾向于平等地交流。在這種環(huán)境下，為了使高校學(xué)生思想政治教育工作取得良好的效果，高校輔導(dǎo)員需要調(diào)整自己的心態(tài)，了解學(xué)生的興趣與愛好，用平等的姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣才能和學(xué)生進(jìn)行深入交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

4 結(jié)語

思想政治教育是高校學(xué)生成長成才中的重要一環(huán)，輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育的主要實(shí)施者，肩負(fù)著重要的責(zé)任。在新媒體時代背景下，高校輔導(dǎo)員需要適應(yīng)新形勢，及時調(diào)整工作思路與工作方法，合理運(yùn)用新媒體開展工作，把握住新媒體帶來高校思想政治教育工作變革的新契機(jī)。同時，高校輔導(dǎo)員也要教會學(xué)生理性看待和正確使用新媒體，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，避免高校學(xué)生被新媒體中的消極思想所影響。

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