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      長征精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人品德培育的價(jià)值研究

      2020-05-26 02:15:27楊亞麗
      教書育人·高教論壇 2020年5期
      關(guān)鍵詞:長征精神當(dāng)代大學(xué)生

      楊亞麗

      [摘 要] 長征精神是中華民族精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的升華,是中華民族世代相傳的寶貴精神財(cái)富,其中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)內(nèi)涵。弘揚(yáng)長征精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念的確立、政治方向的引導(dǎo)、道德品質(zhì)的塑造、精神動(dòng)力的激發(fā)、道德責(zé)任感的形成十分必要,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、培養(yǎng)政治認(rèn)同、養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)精神、形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神、增強(qiáng)誠信意識(shí)具有重要意義,采取相應(yīng)措施確保長征精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人品德培育的價(jià)值落到實(shí)處,是當(dāng)前的一個(gè)重要問題。

      [關(guān)鍵詞] 長征精神;當(dāng)代大學(xué)生;個(gè)人品德培育

      [中圖分類號(hào)]G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549(2020) 05-0056-02

      一 長征精神的科學(xué)內(nèi)涵

      (一)堅(jiān)定不移的理想信念

      二萬五千里長征勝利的號(hào)角最終吹響,靠的是無數(shù)紅軍戰(zhàn)士對(duì)理想信念的堅(jiān)守,在無法想象的困難面前,紅軍戰(zhàn)士依然表現(xiàn)出驚人的意志力,爬過雪山、踏過草地,前赴后繼、一往無前,正是這種高尚的革命理想,使他們走完了舉世聞名的長征路。因此,我們必須堅(jiān)信崇高的理想信念是長征取得勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力,也正是這種理想信念使長征踏上勝利的坦途。

      (二)不畏艱險(xiǎn)的艱苦奮斗精神

      艱苦奮斗是長征留給我們的寶貴的精神財(cái)富,是長征精神的表征。為了自己的祖國,紅軍將士在面對(duì)任何危險(xiǎn)和苦難時(shí)毫不畏懼,就算付出生命也在所不惜的精神是長征精神的集中反映,艱苦奮斗精神無論在任何時(shí)期都不會(huì)過時(shí),實(shí)踐證明,沒有艱苦奮斗精神的國家是暗淡無光的。

      (三)心系大眾的愛國主義精神

      “不忘初心,方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命就是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力?!盵1]在長征途中,面對(duì)物資匱乏和自然條件極其艱苦的情況,紅軍戰(zhàn)士依然自覺遵守紀(jì)律,同時(shí)不忘我們的腳步必須與黨保持高度一致,我們的奮斗目標(biāo)就是對(duì)美好生活的不懈追求,讓人民真切感受到幸福生活的滿足感。

      (四)審時(shí)度勢(shì)的創(chuàng)新膽略精神

      習(xí)近平在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上的講話中指出:“長征的過程,不僅僅是戰(zhàn)勝敵人、贏得勝利、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的過程,而是聯(lián)系實(shí)際、理論創(chuàng)新、探索革命道路的過程”[2]。從遵義會(huì)議到長征的勝利結(jié)束,長征精神內(nèi)含獨(dú)立自主,實(shí)事求是的思想方法,在這種思想方法的指導(dǎo)下,中國共產(chǎn)黨得以在領(lǐng)導(dǎo)中華民族走向富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的實(shí)踐道路中不斷解決新問題、開拓新局面、取得新勝利。

      二 弘揚(yáng)長征精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人品德培育的必要性

      (一)培養(yǎng)堅(jiān)定理想信念的需要

      堅(jiān)定的理想信念是社會(huì)個(gè)體成員在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值過程中的精神寄托。因?yàn)椤按髮W(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,國家的未來?!盵3]他們是否擁有崇高的理想信念關(guān)系到國家和自身的未來。在當(dāng)今社會(huì)多樣化發(fā)展的情況下,大學(xué)生的理想信念教育出現(xiàn)諸多困難,部分學(xué)生出現(xiàn)理想信念缺失的問題,如何使大學(xué)生樹立正確的理想信念成為大學(xué)生思想政治教育的主要研究內(nèi)容。

      (二)堅(jiān)持正確的政治方向的需要

      今天的中國面臨著復(fù)雜多變的國際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境,堅(jiān)持正確的政治方向是黨先進(jìn)性和純潔性的體現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍,由于受閱歷的限制,存在著迷失方向的風(fēng)險(xiǎn),在這樣的情況下,用偉大的長征精神引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值取向,堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的核心地位,培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)持正確的政治方向有利于在以后的生活中實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,成為對(duì)社會(huì)有用的人,為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢(mèng)獻(xiàn)出一份力。

      (三)養(yǎng)成高尚道德品質(zhì)的需要

      隨著科技的發(fā)展,社會(huì)生活亦隨之出現(xiàn)多樣化發(fā)展。在生活中自私自利、盲目攀比、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象層出不窮,加上新媒體的普及使學(xué)生受到一些不良信息的影響,導(dǎo)致大學(xué)生個(gè)人品德滑坡。長征精神對(duì)大學(xué)生的個(gè)人品德建設(shè)提供了多樣化的內(nèi)容,是大學(xué)生思想素質(zhì)提高的關(guān)鍵。長征精神所表現(xiàn)出的放棄個(gè)人利益,維護(hù)集體的最高利益、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),對(duì)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺提升自身的思想道德品質(zhì)具有重要意義,我們要用長征精神感染大學(xué)生,用理論知識(shí)教育大學(xué)生,使大學(xué)生形成樂于奉獻(xiàn)、樂于助人、勤儉節(jié)約的高尚道德品質(zhì)。

      (四)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力的需要

      民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力,一個(gè)民族的強(qiáng)大是以精神為支撐的,而強(qiáng)大的民族正需要青年一代不懈的努力,為此習(xí)近平總書記提出“青年興則國興,青年強(qiáng)則國強(qiáng)?!盵4]當(dāng)代大學(xué)生作為中國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的主力軍,應(yīng)該擁有強(qiáng)大的精神力量,然而大學(xué)生正處于青年時(shí)代,思想觀念有很強(qiáng)的可塑性,再加上社會(huì)的快速發(fā)展,學(xué)生擁有優(yōu)越的外在資源條件,部分學(xué)生帶有盲目的自信,這就導(dǎo)致很多高校大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)面臨就業(yè)難的問題,甚至懷疑自己的能力有問題。在現(xiàn)實(shí)生活中有很多大學(xué)生畢業(yè)后通過努力成功的例子,因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的精神動(dòng)力激勵(lì)著他們一路前行,從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

      三 長征精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人品德培育的價(jià)值

      (一)堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念

      大學(xué)時(shí)期正是“三觀”形成的重要時(shí)期,他們?cè)谶^多的誘惑面前抵抗力微弱,“讀書無用論”“及時(shí)行樂論”“得過且過論”等腐朽觀念蔓延開來,這就造成理想信念缺失現(xiàn)象的出現(xiàn)。面對(duì)這樣的問題,應(yīng)“把樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念作為精神坐標(biāo)的縱橫”[5],在長征途中,中國共產(chǎn)黨在共產(chǎn)主義理想的幫助下完成了橫跨半個(gè)中國的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移??茖W(xué)的理想信念為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供了精神支柱。長征精神促進(jìn)大學(xué)生精神境界的提高,幫助大學(xué)生自我完善和發(fā)展。

      (二)養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)精神

      隨著社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)多樣化發(fā)展,大學(xué)生的價(jià)值觀也呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì),“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”[6]當(dāng)代大學(xué)生在集體利益和個(gè)人利益關(guān)系上,一切以自我為中心,集體意識(shí)淡薄,這與長征精神的內(nèi)涵相悖,并且對(duì)奉獻(xiàn)精神的含義理解不深。所以教師要在生活學(xué)習(xí)中時(shí)刻教育學(xué)生學(xué)習(xí)長征精神的精神內(nèi)涵,使長征精神潛移默化地影響學(xué)生的行為,并使之內(nèi)化為一種自覺行為,讓學(xué)生在奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

      (三)形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神

      “團(tuán)結(jié)進(jìn)取是紅軍長征得以勝利的內(nèi)在重要因素,沒有團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神,就沒有長征的最后勝利”[7],團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神作為長征精神的重要組成部分,大部分大學(xué)生比較以自我為中心,導(dǎo)致在集體中沒有團(tuán)結(jié)意識(shí)。長征精神告訴我們個(gè)人的力量只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作中才能順利實(shí)現(xiàn)自我。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)的主體需要起到榜樣示范作用,讓青年一代在價(jià)值取向的問題上有堅(jiān)定的信念,成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人。

      (四)增強(qiáng)誠信意識(shí)

      誠信是當(dāng)代大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ),沒有良好的道德品德就沒有堅(jiān)定的理想信念。長征精神的核心內(nèi)容就是擁有堅(jiān)定的理想信念,將長征精神融入當(dāng)代大學(xué)生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成過程中,幫助大學(xué)生增強(qiáng)誠信意識(shí),有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,從而樹立堅(jiān)定的理想信念。“個(gè)人品德是社會(huì)公德建設(shè)的前提”[8],近些年來,隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展,虛擬信息快速涌入大學(xué)生的頭腦中,使部分學(xué)生在誠信品質(zhì)養(yǎng)成過程中突顯出許多弊端。

      四 長征精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人品德培育的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)對(duì)策

      (一)發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用

      思想政治理論課是大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的主要渠道,教師在教學(xué)過程中著力引導(dǎo)學(xué)生掌握長征精神的科學(xué)內(nèi)涵,通過各種教學(xué)方式和方法,教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士們的艱苦奮斗精神,“以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”[9],與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新,自強(qiáng)不息精神,在生活上勤儉節(jié)約,思想上拼搏進(jìn)取,學(xué)習(xí)上刻苦鉆研。此外,教師還應(yīng)運(yùn)用紅軍長征途中可歌可泣的英雄事跡激勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)長征精神,善于發(fā)揮榜樣的力量,以一種潛移默化的方式使理想信念深入大學(xué)生的內(nèi)心深處,并使之發(fā)奮學(xué)習(xí),立志成才。

      (二)營造以長征精神為主題的校園文化氛圍

      校園文化是理論課教學(xué)的又一種形式,有利于大學(xué)生體驗(yàn)和吸收長征精神的精華、有利于陶冶學(xué)生的道德情操、有利于大學(xué)生形成價(jià)值認(rèn)同。首先,可以在校園里經(jīng)常集中學(xué)生在舉行各種紅色文化活動(dòng),讓大學(xué)生親身感受長征精神,在有關(guān)長征精神的文化里熏陶健康成長。最后,可以發(fā)動(dòng)學(xué)生和老師參與關(guān)于長征精神的研討交流會(huì),在理論學(xué)習(xí)之余豐富大學(xué)生活,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想,最終養(yǎng)成高尚的個(gè)人品德。

      (三)將長征精神的內(nèi)涵外化為個(gè)體自覺的行為

      提高品德認(rèn)知,不僅是個(gè)體通過接受教育和灌輸?shù)妊諠u染的品德培育內(nèi)化過程,并外化為自覺的道德行為。個(gè)體只有在日常行為中自覺遵循各種道德規(guī)范,大學(xué)生要敢于在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中克服各種困難,從而形成高尚的品德,大學(xué)生要自覺遵守社會(huì)主義榮辱觀,積極參加各種志愿者服務(wù)活動(dòng),提升品德行為。

      參考文獻(xiàn):

      [1]習(xí)近平.黨的十八屆中央委員會(huì)向中國共產(chǎn)黨十九次代表大會(huì)的報(bào)告[R].北京:2017.

      [2]習(xí)近平.在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2016-10-21.

      [3]王易,韓標(biāo).大學(xué)生個(gè)人品德建設(shè)初探[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2009(12):74-76.

      [4]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2013-05-04.

      [5]吳光祥.長征精神的主旨內(nèi)涵及當(dāng)代價(jià)值[J].毛澤東思想研究,2016(6):104-108.

      [6]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N].人民日?qǐng)?bào),2014-05-04.

      [7]熊啟珍,瞿曉玲.論長征精神的科學(xué)內(nèi)涵[J].武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版),2007,60(2):43-46.

      [8]龔吟怡.社會(huì)公德與個(gè)人品德[N].光明日?qǐng)?bào),2011-02-21.

      [9]大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng),全面落實(shí)黨的十六大精神[N].人民日?qǐng)?bào),2002-12-08.

      (責(zé)任編輯:張宏玉)

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