探析在資助政策下廣西高職建檔立卡貧困戶學生成長成才問題

佟明明 陳寶光

摘 要：經(jīng)過改革開放幾十年的快速發(fā)展，教育行業(yè)得到了質的飛躍，但是由于我國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，特別是在廣西地區(qū)經(jīng)濟較為落后，人民受教育水平的不均衡，就造就了在廣西各大高校中貧困生占普通學生比例明顯突出。文章基于對文獻的總結和調研結果的分析，以廣西某高職建檔立卡貧困戶學生為例，分析了廣西建檔立卡貧困戶學生在資助政策下如何通過自己的努力、學校的支持、國家的幫扶三者共同努力下在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，通過樹立典型資助案例在廣大學生群體和外界中進行推廣，總結先進經(jīng)驗和方法，為資助育人工作做出貢獻。

關鍵詞：建檔立卡貧困戶學生;資助育人;全面發(fā)展

一、案例背景

在開展資助工作中，筆者在所帶的班級中了解到17級汽車營銷與服務專業(yè)學生韋某屬于廣西建檔立卡貧困戶學生，家庭經(jīng)濟困難并沒有阻擋該生求學的強烈欲望，在校期間表現(xiàn)特別優(yōu)秀，在大一期間就擔任了班級的團支書、宿舍長、汽車技術學院團總支學生會組織部成員、青年志愿者協(xié)會會員、輔導員助理，經(jīng)過一學年的努力，該生成績優(yōu)異獲得校級三好學生、優(yōu)秀學生干部、校級二等獎學金等榮譽和獎勵。在大二期間因工作優(yōu)秀認真負責當選為汽車技術學院團總支學生會副書記，繼續(xù)留任班級團支書，多次組織同學前往社區(qū)開展公益活動，與社區(qū)家庭經(jīng)濟困難的家庭及子女進行互動，通過自身成長的故事激勵更多的貧困家庭子女努力學習改變自己和家庭的命運。

為更好的樹立資助育人的典型，在學生群體中形成一個傳播正能量的榜樣，筆者對該生的思想教育和人生規(guī)劃、學習能力等都進行了很好的引導，同時向該生宣傳國家資助政策，讓該生更加安心讀書，通過國家資助政策和學校的資助幫扶，解決了該生在期間的大部分生活壓力，為該生在日后的快速成長奠定了很好的基礎。

二、具體實踐做法

（一）資助育人先扶貧

家庭經(jīng)濟困難的學生必然都會面臨經(jīng)濟帶來的壓力，這個問題始終困擾著他們生活、學習、工作等方面，其中建檔立卡貧困戶的家庭相對于其他一般貧困家庭來說，他們家庭所面對的壓力和困難比其他家庭要艱巨得多。學生工作者在高校作為學子們求學道路上的引路人和教育者，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的同時，也要時刻關注此類學生的生活問題，在入學期間認真了解每位學生的家庭情況，通過開展新生入學家長會、新生入學教育、主題班會、面對面交談等方式，全方面的向家庭經(jīng)濟困難的學生宣傳國家資助政策，讓真正需要到國家獎助學金的學生獲得國家資助，緩解他們在校期間的生活壓力，讓他們更加安心在校學習。

在進一步了解到該生的實際情況后，通過該生申請遞交證明材料，經(jīng)過程序認定和公示，順利的獲得了國家助學金。與此同時鼓勵該生積極參加學校為貧困生開設的勤工助學崗位，通過自己的勞動獲得報酬，讓他們樹立通過自身奮斗換取勞動報酬的價值觀，也進一步緩解了該生家庭的經(jīng)濟壓力。

（二）資助樹人要扶志

要讓資助對象走得更加遠，成就自己的人生就要樹立一個正確的人生目標，為此目標不斷的奮斗和努力。該生在完善自己的同時，對積極帶動身邊的人共同發(fā)展，作為一名宿舍長多次獲得學校星級宿舍，宿舍內(nèi)務干凈整潔;作為一名團支書多次組織班級開展主題團日活動，豐富了同學們的課余文化生活，提高了思想認識，被學校評選為十佳團支部稱號;作為一名學生干部認真履行職責，全心全意為學院、為同學服務，因工作優(yōu)秀被評為校級學生干部。該生主動向黨組織遞交了入黨申請書，積極主動向黨組織靠攏，向身邊的黨員同志學習，時刻以一名黨員的身份嚴格要求自己，吃苦在前享受在后的思想覺悟接受黨組織的考驗。

（三）資助鑄人始成才

教育的最終目的就是要學生在校期間學有所成，將來回饋社會成為一名社會有用之才，國家資助政策的目的也是如此。該生入校以來在得到國家資助的支持后，通過自身的努力，不僅使自己得到了快速的發(fā)展，經(jīng)過為期兩年的觀察和培養(yǎng)，該生勤學好問，善于動手操作，把不懂的知識點弄懂弄透，慢慢的走進班級前十，徹底突破了之前一直徘徊在班級中等水平的學習瓶頸。學習的進步帶來的是自信心的提高，更加的肯定自己，從一個膽小怕事、害怕在公共場合發(fā)言的小女生，逐漸成為班級的帶頭人和學習的好榜樣。

三、案例的主要成效

確定研究17級汽車營銷與服務專業(yè)學生韋某成長故事，培養(yǎng)其成為資助育人的典型案例，主要該生身上具有多種身份，第一，該生屬于廣西建檔立卡貧困戶子女，做好該生的資助工作積極響應了國家政策要求，也是資助本質的要求;第二，該生屬于鐵道類高職高職院校里面的非鐵專業(yè)的普通專業(yè)學生，該類學生的就業(yè)和學習、個人發(fā)展都是老師特別關注的，此類學生群體容易出現(xiàn)厭學情緒、消極心態(tài)。通過培養(yǎng)該生成長成才，樹立一個典型的成功案例在此類學生群體中進行宣傳報道，起到極大的促進作用;第三，該生屬于二級學院團總支學生會副書記，在學生群體有威信和號召力，通過自身帶動身邊的人做更多有意義的公益活動，對內(nèi)做好身邊學生的思想引領工作，對外做好宣傳正能量作用，是鮮活的宣傳材料;第四，該生還是職業(yè)技能大賽的種子選手，學習成績從班級的中等水平逐漸走進前列。該生身上具備的多重身份就奠定了她成為培養(yǎng)對象，不僅給身邊的學生帶來正能量，而且還能促進外界的學習，取得一定的社會效益。

有典型案例就要不斷的進行宣傳，在校內(nèi)通過新生入學教育大會上向全體新生宣傳典型，號召更多的貧困學生也像該生這樣通過自身努力和老師的教導實現(xiàn)自己的人生價值，取得優(yōu)秀的成績。該生圍繞著學院經(jīng)典公益品牌——“忻城麥苗班”、“銀鷗社區(qū)結對子”這兩個平臺，投身到活動的建設和服務中，在“忻城麥苗班”公益志愿者活動中，該生通過自己發(fā)展的案例，向“麥苗班”里的貧困學子們傳播正能量，號召他們克服困難，認真學習課本知識，考取好學校！

四、主要經(jīng)驗和推廣價值

（一）從選擇對象上

該案例在選擇研究對象上做出了嚴密的排查，在貧困生群體中篩選出符合條件的學生，經(jīng)過觀察和研究確定了17級汽車營銷與服務專業(yè)韋某為此次案例的研究對象，該生身上具備了研究要求的全部要素，屬于廣西建檔立卡貧困戶學生，是資助工作中重點幫扶對象，也是目前整個國家都在做的扶貧工作中的重點幫扶對象，符合資助工作研究對象的第一關。其次，該生屬于班干部，也通過自己的努力擔任了汽車技術學院團總支學生會副書記一職，得到學生認可度高、支持度高，符合把研究對象向外推廣的基礎。所以在選擇研究對象的過程中如何篩選和培養(yǎng)就決定了案例是否能夠成功的條件，本案例的研究對象的確定就奠定了研究的順利進行。

（二）從研究方法上

在開展案例的研究過程中，要使研究能夠順利的開展，在平時研究過程中遇到的問題采取科學的方法解決，與研究對象建立良好的互助關系，為研究對象提供全方面的幫助，根據(jù)研究對象的實際情況和本身特點，制定符合該生發(fā)展的具體方案，通過對家庭情況的了解，取得父母的大力支持，收集好研究對象的成才經(jīng)歷和家庭關系，為制定培養(yǎng)方案提供材料。邀請該生專業(yè)負責人提出該專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃建議，為制定該生三年在校生涯規(guī)劃做好基礎。通過面對面的交談了解該生實際情況，結合該生的學習水平、工作能力、理想信念提出合理性建議。

（三）樹立正確的三觀

學生的自身發(fā)展需要的是自身的努力和外界的幫助，只有通過自己堅持不懈的努力，才能克服各種困難實現(xiàn)自己的人生價值。而學生在這個年齡階段由于自己的價值觀、人生觀、世界觀都沒有完全穩(wěn)定，需要我們作為他們?nèi)松缆飞系乃枷腩I路人給予正確的建議，在培養(yǎng)期間通過對該生的思想政治教育的教導，身邊優(yōu)秀學子的指導多重幫助該生思想進步。

五、結語

通過此次資助案例的培養(yǎng)，該生在德智體美勞方面得到了全面的發(fā)展，在學生群體中起到了很大的影響作用，號召了更多的貧困學習積極向上發(fā)憤圖強，通過自己的努力去改變自己的人生命運，希望通過此案例向廣大同行進行經(jīng)驗推廣和交流，為資助工作增加新的工作案例。

參考文獻

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基金項目：2014年廣西高校思想政治教育理論與研究課題階段性成果，項目編號：2014MSZ032。

作者簡介：佟明明（1982- ），女，滿族，廣西柳州人，助教，研究方向：高校學生教育與管理、高職學生資助管理。