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    淺析小學(xué)四年級語文創(chuàng)新教育教學(xué)

    2020-05-22 00:03:29徐娜
    關(guān)鍵詞:改革措施創(chuàng)新教學(xué)

    徐娜

    摘?要:新課程改革以來,要求我國的教育水平逐漸提高。隨著社會的不斷發(fā)展和進步,我國的傳統(tǒng)文化在經(jīng)濟全球化的影響下,必須要加強保護和傳承。因此,就需要從小對我國的學(xué)生加強文化的培養(yǎng)。語文學(xué)科作為傳統(tǒng)文化培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)學(xué)科,和我們的生活和工作都息息相關(guān)。本文就小學(xué)四年級的語文學(xué)科教學(xué)進行針對性的分析和研究,發(fā)現(xiàn)在小學(xué)語四年級語文教學(xué)中所存在的一些問題,并且提出對應(yīng)的解決措施,探討如何進行創(chuàng)新教育教學(xué)。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)四年級語文;創(chuàng)新教學(xué);改革措施

    在小學(xué)四年級語文教學(xué)中對習(xí)作、口語交際、閱讀以及綜合能力等的學(xué)習(xí)方面都有很高的要求。隨著教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新和改革,小學(xué)語文教師在教學(xué)中的面對的要求更加嚴格。本文就針對新課改后的語文教學(xué)進行一些簡要的分析和研究。

    一、小學(xué)四年級語文教學(xué)中存在的問題

    眾所周知,語文是小學(xué)教學(xué)中非常重要的一門課程,對學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有著不可忽視的作用。正是因為語文教學(xué)的重要性,小學(xué)語文教學(xué)的方法與教學(xué)的定位也一直在變化,在教學(xué)改革背景下,已經(jīng)有了一些顯著的提高。但根據(jù)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀來看,依然存在一些不足,主要體現(xiàn)在一下幾個方面:首先,教師缺乏對新課程標(biāo)準的研究,沒有深刻理解其中的內(nèi)涵,加上受到傳統(tǒng)教育觀念的影響,教學(xué)的效率與質(zhì)量比較差;其次,沒有注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識與能力的培養(yǎng),大多數(shù)時候都是按照教材內(nèi)容、自身經(jīng)驗直接向?qū)W生灌輸知識點,學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動,學(xué)習(xí)興趣較低;最后,教師自身的綜合素質(zhì)能力不足,面對教學(xué)的改革,不僅缺乏創(chuàng)新的意識,也缺乏教學(xué)創(chuàng)新的能力,尤其是在現(xiàn)代化教學(xué)資源的整合、教學(xué)手段的應(yīng)用方面,造成教學(xué)的實效性不足。

    二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

    小學(xué)生是國家與社會未來發(fā)展的主要力量,承載著整個國家發(fā)展的希望。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中,做好義務(wù)教育階段對小學(xué)生的培養(yǎng)工作是非常重要的,其中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是符合現(xiàn)代社會發(fā)展的根本需求,是一個國家發(fā)展?jié)摿饬康闹匾獦?biāo)桿。站在小學(xué)生的角度來說,小學(xué)是他們身心發(fā)育的關(guān)鍵階段,如果教師重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),會在很大程度上促進學(xué)生創(chuàng)新思維意識、能力的發(fā)展,對今后的個人發(fā)展與生活品質(zhì),都具有積極的作用。而語文作為義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科,不僅占據(jù)大量的教育時間,在語文閱讀教學(xué)也可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,促使學(xué)生的全面健康發(fā)展。同時,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),特別是理科類課程的學(xué)習(xí),可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量,促進其綜合素質(zhì)能力的提高。

    三、實施創(chuàng)新教育教學(xué)的措施

    (一)在學(xué)習(xí)的時候讓學(xué)生具有自主權(quán)

    在進行小學(xué)四年級語文教學(xué)的時候,老師們要改變傳統(tǒng)教學(xué)中專制的作用,從而讓學(xué)生們可以擁有更多的自主權(quán)。在這方面的提升的過程中不僅僅要提高學(xué)生們對于這方面的認識,還有針對這一點采取有效的解決措施。從而達到讓學(xué)生們處在一個相對平等的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境中,這樣才可以有效的增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)自主性以及學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神。

    (二)構(gòu)造出一種相對開放的教育環(huán)境

    學(xué)校和課堂的教育環(huán)境在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占著舉足輕重的地位。教師們要有效的激發(fā)出學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)興趣和求知欲就要構(gòu)造出一種提出問題和解決問題的環(huán)境,同時要通過各種各樣的課外活動創(chuàng)造出更多可以讓學(xué)生們進行創(chuàng)造能力提升的機會,而且可以運用多種教學(xué)方式相結(jié)合的方式結(jié)合語文教材內(nèi)容來有效的鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)造能力和發(fā)展能力。比如說:在《觸摸春天》這一篇課文中,老師們可以打造出一種生活化的場景,讓學(xué)生們結(jié)合相關(guān)的課文內(nèi)容,將自身想象成一個盲人,從而密切的感受到一個盲人的生活,最終讓學(xué)生可以從內(nèi)心懂得對于弱勢群體的關(guān)愛。

    (三)對學(xué)生的發(fā)散思維進行有效的激發(fā)。

    在進行小學(xué)四年級語文教學(xué)的時候要做到從不同角度和關(guān)鍵和觀念進行有效的引導(dǎo),從而有效的對學(xué)生的開放性思維進行激發(fā)。在進行教學(xué)的時候可以對一些問題設(shè)置出一定的情景,讓學(xué)生們針對這個問題可以進行不同方向和角度的聯(lián)想。并且在其基礎(chǔ)上要做到平等,盡力打造出一種和諧、融洽的互動氣氛。對一些在認識上有錯誤的學(xué)生做到用引導(dǎo)的方式讓其進行改正。

    (四)對學(xué)生的獨立性進行培養(yǎng)。

    在進行小學(xué)四年級語文教學(xué)的時候,老師們要有效的改變傳統(tǒng)思想上世俗觀念的影響,挑戰(zhàn)周圍人們的壓力,根據(jù)自己所發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的意見,并且堅持自我,堅持自己的觀念。在進行小學(xué)四年級語文教學(xué)的時候,要對于那些可以勇敢的表達出自己的學(xué)生進行表揚,從而在很大程度上對他們的創(chuàng)造能力和他們的創(chuàng)新性形成有效的培養(yǎng)。

    (五)在進行教學(xué)的時候開展多樣性的課外活動。

    在小學(xué)四年級語文教學(xué)的創(chuàng)新中老師們可以針對相關(guān)的課文內(nèi)容,有計劃的指導(dǎo)學(xué)生們開展一些多樣性的課外活動,從而培養(yǎng)學(xué)生們對于語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣,比如說舉辦作文比賽、書法比賽以及演講比賽等。

    四、總結(jié)語

    綜上所述,針對于小學(xué)四年級語文教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)該是在做好基礎(chǔ)方面過后的創(chuàng)新,其目的就是有效的對學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性進行培養(yǎng),這一時期也是一個關(guān)鍵性的時期,也是對學(xué)生的合作精神和競爭意識培養(yǎng)的重要方法。所以,我們要打破常規(guī),做到以學(xué)生為主體,在最大程度上引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新和自主意識的提高。

    參考文獻

    [1]?李成英.小學(xué)語文教學(xué)中實施全面素質(zhì)教育的探索與實踐[J].學(xué)周刊,2020(13):131-132.

    [2]?謝光建. 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力[N]. 黔西南日報,2020-04-23(007)

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