排舞課程的教學與創(chuàng)新

李文霞

摘? 要：近些年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學生的課余生活變得越來越豐富，因為排舞是具有非常時尚性的一種運動，排舞的動作比較簡單，方便學生學習。排舞的曲風及風格非常的特別，也正因為這樣，很多學生都喜歡這種舞蹈。本文主要對高校開設(shè)的排舞課程進行了研究和分析，對排舞發(fā)展的現(xiàn)階段中所存在的問題進行了相應(yīng)的闡述。

關(guān)鍵詞：排舞課程? 教學方式? 改革創(chuàng)新

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）04（a）-0152-02

Abstract： In recent years， with the continuous development of social economy， students' extracurricular life has become more and more abundant， because choreography is a very fashionable sport， the action of choreography is relatively simple， so it is convenient for students to learn， the style and style of choreography is very special， and because of this， many students like this kind of dance. This paper mainly studies and analyzes the choreography courses offered in colleges and universities， and expounds the problems existing in the development of choreography at the present stage.

Key Words： Choreography course; Teaching method; Reform and innovation

在社會發(fā)展到現(xiàn)階段當中，社會普遍推行素質(zhì)教育，為了滿足社會對于學生多方面的要求，學校課程的種類也被安排的越來越多樣化，并且近些年來我國高校受西方先進國家的文化影響，國內(nèi)的很多高校都逐漸引入了排舞這一課程。自從開設(shè)之后，這門課程受到了非常多學生的喜歡。

1? 排舞課程概述

近些年來文化不斷地呈多元化方向發(fā)展，在一些高校當中也逐漸引入了排舞文化，在高校中落實排舞這門課程的時候，通常來說是由老師進行集體教學，一些學生可以在老師的講授之下完成一些排舞的指定動作，與此同時，一些技術(shù)較好的學生可以完成更多或者是更加難度系數(shù)高的排污動作。如果想要讓更多的學生了解并且接受排舞這門課程，那么就需要相應(yīng)的管理者在學校進行排舞文化推廣，只有讓學生充分地了解到排舞的本質(zhì)特征，才能夠讓他們更好地接受他和對他感興趣。從當今排舞發(fā)展的過程中可以看出排舞課程還并沒有在高校當中得到很好的普及，并且排舞的發(fā)展道路還任重而道遠。

2? 排舞課程的教學及存在的問題

2.1 排舞教學場地不足

排舞課程是屬于一種較大類型的活動，因此在排舞進行教學的過程當中，學校必須要安排一些較大的教室來進行排舞的相應(yīng)訓練，但是在現(xiàn)在排舞課程開設(shè)的過程當中，高校往往由于場地的限制會給學生選擇一些戶外的場地來進行排舞的教學。如果讓學生在戶外開放式的環(huán)境進行排舞的練習，那么就很容易受到天氣的影響。如果天氣不好的話，將會大大地影響排舞的教學進度。除此之外，在進行排舞練習的時候，需要有音樂的配合，在戶外的場地由于環(huán)境較為空曠，再加上排舞練習的學生人數(shù)較多，因此學生并不容易跟上音樂的節(jié)奏，由此可以看出排舞教學的場地不足會嚴重地影響排舞的教學質(zhì)量。

2.2 教師教學水平不高

在排舞發(fā)展的過程當中，我們發(fā)現(xiàn)在很多高校當中排舞課程的老師都是由體育老師擔任的，并且這些體育老師在過去的教學經(jīng)驗當中往往很少有接觸排舞這方面知識的，因此很多老師都不能夠十分規(guī)范地教給學生一些排舞的動作，如果學生在進行排舞練習的時候出現(xiàn)相應(yīng)的問題，老師也不能夠很快地將他們的錯誤進行糾正，但是在學生學習的道路之上，教師的作用是非常重大的。在排舞發(fā)展的現(xiàn)階段過程當中，很多高校都沒有專業(yè)的排舞老師，這也是制約排舞課程進一步發(fā)展的主要因素之一。

2.3 課程形式單一

因為排舞是一項綜合性非常強的運動，因此它便具有多種多樣的特點。也正因為這樣，在排舞課程進行教學的過程當中，教師不能僅靠一種單一的教學方式給學生進行指導，而是需要不斷地將課堂形式變得多樣化，從排舞課程發(fā)展的過程中可以看出很多的老師還在沿襲那些較為傳統(tǒng)的教學方法，因此在給學生進行舞蹈動作分解的過程當中，會顯得排舞的教學方法顯得非常的單一，這些單一的教學形式會讓學生覺得排舞的專門課堂內(nèi)容很枯燥，因此大大降低他們的課堂參與性和積極性。

3? 排舞課程的改革和創(chuàng)新

3.1 轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育理念

既然我們現(xiàn)在已經(jīng)對排舞教學面臨的困境有所掌握，作為高校的管理者就必須要想出具有針對性的方法措施來挽救這一局面，并對大學生排舞教學現(xiàn)狀的改善想出一些積極有效的方法措施，除了有效地整合排舞運動的內(nèi)容和形式，以及不斷創(chuàng)新出新的教育方法之外，還可以通過對教育理念的轉(zhuǎn)變來創(chuàng)建出較為完善的排舞教學體系。都說教學理念可以在一定程度上規(guī)范并引導教學活動的生意展開，那么高校管理者就可以將此作為基礎(chǔ)和導向，有效地構(gòu)建出一套較為完整的教學體系，這也要求教師轉(zhuǎn)變那些傳統(tǒng)的教學思維和思想，不斷地注重教育理念的運用，只有這樣才能夠使其更加適應(yīng)當今社會的發(fā)展需要，而不被社會所淘汰。高校只有注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，才能夠更好地推動他們的發(fā)展進步。

3.2 創(chuàng)新教學方法

如果想要更好地提高高校排舞的教學質(zhì)量，那么就要確保排骨課堂上具有趣味性，由此可見創(chuàng)新教學方法就顯得尤為重要了。在高校開展排舞教學的時候，那些相關(guān)的教學人員必須要把學生放到主體地位，不斷培養(yǎng)他們對排舞運動的喜好程度，在教學的過程當中教師可以采取一些特殊的教學方法，比如說可以采取趣味教學法，畢竟只有當一個人對一項事物感興趣的時候，才會對他們充滿好奇心想要一探究竟，學生對排舞的心理也是一樣的，只有他們真正地喜歡這項運動，那么他們的學習效率才會提高，因此高校的排舞教師必須要不斷地創(chuàng)新教學方法，促使排舞課程更加有效。

3.3 提高師資水平

在排舞教學的過程當中，可以說教師的能力素質(zhì)和學生們的教學效果是成正比的，因此高校要向提高學生的教學效果，就必須要先提高教師的能力素質(zhì)。只有教師具備更高的專業(yè)知識，才能夠把這些知識更好地傳授給學生，學生才能夠得到快速的成長和飛躍的進步。高校必須要確保排舞教師的動作要領(lǐng)不能夠落后，因此要對他們進行定期的培訓后讓他們出去進修，他們只有不斷地跟進學習掌握才能掌握先進的教學經(jīng)驗和方法，也只有這樣，他們才能夠在以后的教學活動當中能夠有更加出色的表現(xiàn)，與此同時，高校必須要吸引更多專業(yè)素養(yǎng)較強的人才加入到教師的隊伍建設(shè)中來，不斷地推動排舞課程進一步的發(fā)展。

4? 結(jié)語

總而言之，排舞作為一項較為新興的課程項目，近些年來在迎來重大發(fā)展機遇的同時，也面臨著重大的發(fā)展挑戰(zhàn)。作為相應(yīng)的管理者，必須要采取具有針對性的方法措施來解決即將面臨的問題，并且要加大對排舞的宣傳，讓更多的學生喜歡上排舞這項運動，只有這樣，才能夠讓排舞課程更好地在高校中得到普及和發(fā)展。

參考文獻

[1] 呂默.排舞課程的教學與創(chuàng)新[J].戲劇之家，2019（13）：196.

[2] 牟金華.學校排舞教學現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究[J].體育世界：學術(shù)版，2018（10）：127-128.

[3] 傅芳香，王桂忠，胡永紅，等.普通高校排舞課程教學方法的創(chuàng)新研究[J].廣州體育學院學報，2018，38（4）：125-128.