健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的應(yīng)用分析

王梅　周艷

【摘 要】目的：分析和探討健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的臨床效果。方法：在2018年12月至2019年6月期間，收集我院老年高血壓患者54例，作為本次研究的對(duì)象，采用“隨機(jī)、對(duì)照、雙盲”的原則，對(duì)其進(jìn)行分組，其中對(duì)照組27例患者，觀察組27例患者，對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組患者采用健康教育干預(yù)，觀察兩組患者的治療效果。結(jié)果：觀察組患者的生活質(zhì)量評(píng)分以及高血壓相關(guān)知識(shí)知曉評(píng)分均高于對(duì)照組（p值<0.05）。結(jié)論：健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的臨床效果顯著，能夠有效的改善患者的血壓，幫助患者恢復(fù)病情，值得實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】健康教育;老年高血壓;臨床護(hù)理;臨床效果

【中圖分類號(hào)】R47.15【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）09--01

前言：高血壓是一種非常常見(jiàn)的疾病，常發(fā)于老年人中，是一種慢性疾病。臨床表現(xiàn)為體循環(huán)動(dòng)脈壓增高[1]。誘因有很多，臨床認(rèn)為多于遺傳和不良生活習(xí)慣有關(guān)系，還有學(xué)者認(rèn)為是由于神經(jīng)中樞功能下降，引發(fā)的大腦皮層功能混亂，從而使得血壓升高。隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的來(lái)臨，老年人數(shù)量占比越來(lái)越高，因而高血壓的發(fā)病率也處于持續(xù)升高的階段，不僅影響患者的自身健康，也會(huì)對(duì)精神和經(jīng)濟(jì)造成很大負(fù)擔(dān)[2]。本文對(duì)健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的臨床效果進(jìn)行探究，全文如下。

1 資料及方法

1.1 資料

選取本院接受治療的54例老年高血壓患者（選取時(shí)間為2018年12月至2019年6月），采用隨機(jī)且平均的分組方法，將其平均分為兩組，每組27例患者，分別為對(duì)照組和觀察組。

[對(duì)照組]：男：女=13：14;平均年齡：（62.7±1.3）歲;平均病程：（6.3±0.9）年。

[觀察組]：男：女=14：13;平均年齡：（62.5±1.4）歲;平均病程：（6.5±0.8）年。

組間資料對(duì)比，p值>0.05。

[納入標(biāo)準(zhǔn)]：①所有患者均被診斷為高血壓，并且伴隨頭暈、惡心等癥狀。②患者年齡大于60歲。③心臟肝腎等功能?chē)?yán)重不全者。④所有患者對(duì)于研究?jī)?nèi)容知情，并且自愿參與。

[排除標(biāo)準(zhǔn)]：①精神類疾病或者老年癡呆患者。②糖尿病疾病。③資料不全者。④配合度和依從性不高者。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組患者：常規(guī)護(hù)理干預(yù)。①對(duì)患者進(jìn)行藥物供給，按時(shí)按量服用。②對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)生理指標(biāo)的檢測(cè)，根本患者病情調(diào)整藥物類型和劑量。

1.2.2 觀察組患者：健康教育干預(yù)。①常規(guī)護(hù)理干預(yù)與對(duì)照組患者相同。②健康教育。對(duì)患者進(jìn)行公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，展開(kāi)高血壓相關(guān)知識(shí)的講座，讓患者對(duì)于高血壓的相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解和認(rèn)知。③對(duì)患者的飲食進(jìn)行指導(dǎo)，日常飲食以清淡為主，低鹽、低脂、低膽固醇，多吃水果和蔬菜，高纖維高鈣的食物，如芹菜、木耳等。④心理輔導(dǎo)。對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解患者心理狀態(tài)，針對(duì)其消極的負(fù)面的想法進(jìn)行疏導(dǎo)，堅(jiān)定信念和態(tài)度，高血壓是一種慢性疾病，因此患者需要面臨長(zhǎng)期的服藥和治療。因此，要對(duì)患者的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)，主動(dòng)和患者進(jìn)行交流和溝通，轉(zhuǎn)移其對(duì)于疾病的注意力，從而降低其焦慮和抑郁的情緒。⑤健康行為指導(dǎo)。指導(dǎo)患者自我學(xué)習(xí)量血壓的操作，并且患者自己進(jìn)行血壓的測(cè)量。在服藥之后，患者需要靜躺10分鐘，再起身，并且動(dòng)作要緩慢，避免出現(xiàn)低血壓的情況。⑥日常習(xí)慣。讓患者戒煙戒酒，并且適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，比如散步，做操等，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間應(yīng)該適度。

1.3 觀察指標(biāo)

1.3.1 觀察兩組患者的生活質(zhì)量改善情況，包括身體功能、角色功能、情緒功能以及社會(huì)功能，分?jǐn)?shù)越高，表示患者的生活質(zhì)量越好。

1.3.2 觀察兩組患者的高血壓相關(guān)知識(shí)知曉度評(píng)分，分?jǐn)?shù)越高，表示患者對(duì)于高血壓的相關(guān)知識(shí)知曉性越好。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)

應(yīng)用軟件SPSS20.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料采取平均值±標(biāo)準(zhǔn)差（）表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05表示差異具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 表1：兩組患者的生活質(zhì)量改善情況對(duì)比。觀察組患者的身體功能評(píng)分為：（89.36±3.05）分，角色功能評(píng)分為：（88.48±3.14）分，情緒功能評(píng)分為：（89.57±3.28）分，社會(huì)功能評(píng)分為：（88.90±3.15）分，均高于對(duì)照組，p<0.05。

2.2 兩組患者的高血壓相關(guān)知識(shí)知曉度評(píng)分對(duì)比。觀察組患者的評(píng)分為：（90.47±2.62）分，對(duì)照組患者的評(píng)分為（75.62±1.05）分，觀察組高于對(duì)照組，p<0.05。

3 討論

健康教育是一種促進(jìn)健康的行為和干預(yù)方式，它通過(guò)改變患者的不良生活習(xí)慣和不良行為，并且對(duì)患者進(jìn)行正面的積極的健康教育和心理引導(dǎo)，從而形成自我監(jiān)督體系，更好的恢復(fù)病情[3]。與常規(guī)護(hù)理干預(yù)相比，它具有非常強(qiáng)的針對(duì)性，從疾病本身入手，進(jìn)行合理的藥物指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)[4]，從而讓患者在對(duì)疾病有清晰的認(rèn)知基礎(chǔ)上，明白自我監(jiān)督和自我約束的重要性，對(duì)高血壓的治療起到積極作用[5]。

綜上所述，健康教育在老年高血壓臨床護(hù)理中的臨床效果顯著，適合推廣。

參考文獻(xiàn)

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