高校大學(xué)生紅色文化認(rèn)知狀況調(diào)查及對(duì)策研究

劉興來 王坤 楊微微 郜瑩 王翠翠 趙阿勐 王玉花

摘要：紅色文化是中國革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，齊齊哈爾擁有豐富的紅色物質(zhì)資源與文化資源。文章以齊齊哈爾紅色文化為依托，對(duì)齊齊哈爾某高校610名青年大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解其對(duì)紅色文化認(rèn)知狀況。結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)紅色文化中所包含的物質(zhì)載體與精神載體具有較高的認(rèn)知層次，但學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和融入感還需加強(qiáng)，許多學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前紅色文化教育還存在一定程度上的表面化、形式化的傾向。希望學(xué)校通過更加豐富多彩且有效的方法和實(shí)踐途徑，開展紅色文化教育，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生的參與度和獲得感，增強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育的時(shí)代感和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：紅色文化? 認(rèn)知? 參與? 現(xiàn)狀調(diào)查? 大學(xué)生

紅色文化是我黨在自身發(fā)展歷程中積累的一比豐富的精神財(cái)富，它記載著社會(huì)主義中國的發(fā)展歷史，是當(dāng)代中國文化傳承的重要內(nèi)容，對(duì)紅色文化的弘揚(yáng)是當(dāng)前和今后一段時(shí)期我們進(jìn)行愛國主義教育和推進(jìn)我國物質(zhì)文明進(jìn)步的一個(gè)重要手段。青年大學(xué)生是祖國的未來和希望，在他們的成長歷程中不同程度的接受過紅色文化的教育和熏陶，但一段時(shí)間以來這種影響達(dá)到什么樣的程度，我們應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮紅色文化的教育教育作用，從教育者的角度還比較模糊，研究通過問卷調(diào)查的方式對(duì)大學(xué)生紅色文化認(rèn)知狀況進(jìn)行了調(diào)研，取得了一定的結(jié)果，現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行報(bào)告，并以此為今后更好的開展形式多樣的專題教育提供一定的借鑒[1]。

一、大學(xué)生對(duì)紅色文化認(rèn)知的現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查對(duì)象與方法

在齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院中隨機(jī)抽取不同年級(jí)的在校大學(xué)生，通過問卷星發(fā)放《大學(xué)生對(duì)我國紅色文化認(rèn)知狀況的調(diào)查問卷》，進(jìn)行調(diào)查，完成問卷610份，涵蓋全校8個(gè)學(xué)院、1-5年級(jí)各個(gè)專業(yè)學(xué)生。基本數(shù)據(jù)顯示，參與此次調(diào)研的學(xué)生中，男生232人（38.03%），女生378人（61.97%）;黨員51人（8.36%），非黨員人（91.64%）。

本次問卷包括個(gè)人基本信息、認(rèn)知情況、參與情況和需求狀況四個(gè)部分。

（二）結(jié)果

1.紅色文化對(duì)中國文化重要性上：非常重要68.36%，重要24.59%，一般4.92%，不重要2.13%，說明紅色文化的重要性認(rèn)識(shí)普遍較高。

2.對(duì)紅色文化的了解程度上：一般57.87%，不大了解21.64%，很了解16.23%，完全不了解4.26%，說明大學(xué)生對(duì)紅色文化的了解程度不夠深入。

3.了解紅色文化的途徑上主要是通過：學(xué)校教育78.52%，電視廣播65.41%，互聯(lián)網(wǎng)65.41%，報(bào)刊書籍59.02%，與他人交流38.85%，旅游31.48%，其他20.82%。學(xué)校教育仍然是紅色文化傳播教育的主要途徑。

4.大學(xué)生對(duì)紅色文化關(guān)注意愿上：愿意64.1%，不怎么關(guān)注31.15%，不愿意4.75%?？傮w上對(duì)紅色文化的關(guān)注意愿比較強(qiáng)烈。

5.參與紅色旅游的目的上：領(lǐng)略紅色文化，感受革命精神64.43%，欣賞怡人的風(fēng)景20.16%，沒什么目的、放松放松15.41%。

6.對(duì)于紅色文化的傳承性上：有必要86.56%，沒什么必要 13.44%。紅色文化在逐漸消亡過程中大學(xué)生建議的做法上：極力挽救61.15%，遺憾惋惜23.28%，順其自然12.46%，與我無關(guān)3.11%。多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己是有責(zé)任和義務(wù)去繼承和弘揚(yáng)紅色文化的。

7.學(xué)生認(rèn)可的紅色文化宣傳方式依次為：參觀革命遺址32.95%，網(wǎng)絡(luò)、電視媒體18.52%，教科書17.21%，展板、報(bào)紙等實(shí)物媒體15.08%，吊念革命先烈6.89%，集體組織學(xué)習(xí)4.92%，其他4.43%。

8.對(duì)本地區(qū)紅色文化的了解程度上：大學(xué)生對(duì)于齊齊哈爾市的紅色物質(zhì)文化了解程度較高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)齊齊哈爾市的江橋抗戰(zhàn)遺址、督軍署、和平廣場、博物館的了解程度均在70%-90%，表明大學(xué)生們對(duì)這些革命旅游景點(diǎn)都有一定的熟悉程度。對(duì)于和平廣場的熟悉度最高，達(dá)到 89.17%。說明作為齊齊哈爾市紅色物質(zhì)文化的重要代表，紀(jì)念館與革命景點(diǎn)的宣傳能夠使學(xué)生們對(duì)于齊齊哈爾市的紅色文化進(jìn)行深刻的了解，并為學(xué)生們接受思想政治教育提供了生動(dòng)鮮活的展示。

9.大學(xué)生對(duì)紅色精神文化內(nèi)涵認(rèn)知上：73.76%的學(xué)生選擇熱愛祖國，57.92%的學(xué)生選擇艱苦奮斗，53.96%的學(xué)生選擇無私奉獻(xiàn)。學(xué)生們對(duì)于革命精神與革命道德傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)理解主要體現(xiàn)在對(duì)于愛國主義精神與自身的艱苦奮斗的精神和對(duì)于祖國、人民無私奉獻(xiàn)的精神的認(rèn)識(shí)。

二、結(jié)果與對(duì)策分析

（一）結(jié)果分析

當(dāng)前大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)可度較高，這與其成長過程中多接受過較為系統(tǒng)的革命英雄主義教育和社會(huì)環(huán)境引導(dǎo)有較大的關(guān)系，但同時(shí)也在部分學(xué)生身上存在了輕視紅色文化的重要意義的現(xiàn)象。當(dāng)前社會(huì)文化思潮呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，這就需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)主流文化的引導(dǎo)和控制，尤其是作為先進(jìn)青年代表的大學(xué)生更需要不斷接受紅色文化的教育，更好的堅(jiān)定自己的理想信念。在大學(xué)生對(duì)紅色文化的了解上近年來呈現(xiàn)逐漸降低的趨勢(shì)[2]，這與其基礎(chǔ)教育中的應(yīng)試教育和教育手段單一化有較大的關(guān)系，這也是在大學(xué)教育階段我們要盡早補(bǔ)齊的教育短板。學(xué)校教育仍然是紅色文化傳播教育的主要途徑，這一優(yōu)勢(shì)我們要充分發(fā)揮，并在途徑和方法上不斷創(chuàng)新，注重與各類新媒體的融合?？傮w上大學(xué)生對(duì)紅色文化的關(guān)注意愿比較強(qiáng)烈，這與我們的紅色文化教育的實(shí)施和教育形式不斷創(chuàng)新有著密切關(guān)系，在紅色旅游的目的上大部分同學(xué)是為了領(lǐng)略紅色文化的魅力，感受革命精神，他們普遍認(rèn)為：紅色旅游是學(xué)習(xí)革命文化，傳承革命精神的一種方式，能夠豐富人民的精神文化生活;通過紅色旅游，對(duì)建立積極向上的人生觀、價(jià)值觀具有較好的促進(jìn)作用。

在紅色文化的傳承性上多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己是有責(zé)任和義務(wù)去繼承和弘揚(yáng)紅色文化的，我黨的先進(jìn)性教育一直十分關(guān)注大學(xué)生群體，他們對(duì)新思想接受的同時(shí)更是能夠有效的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這其中我們的紅色文化就是他們關(guān)注的重要內(nèi)容，而且其在時(shí)間上更貼近學(xué)生所處的時(shí)代、空間上更有實(shí)物感，是極好的教育素材[3]。這其中革命遺址是在學(xué)生中最為看重的學(xué)習(xí)教育項(xiàng)目和場所。在本次調(diào)查中研究者發(fā)現(xiàn)學(xué)生更關(guān)注身邊的切實(shí)可見的紅色文化教育項(xiàng)目，因此在今后的教育實(shí)踐中更應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生走出去，看起開，注重發(fā)揮身邊的紅色文化資源，積極引導(dǎo)學(xué)生的參觀學(xué)習(xí)熱情，化被動(dòng)為主動(dòng)，以愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主題發(fā)揮好紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用[4]。

（二）教育對(duì)策分析

1.進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將紅色文化教育納入到高校思想政治教育體系中，從制度、組織、政策和經(jīng)費(fèi)上給予充分保障。紅色文化教育由于其具備形式的多樣性和內(nèi)容的豐富性優(yōu)勢(shì)，使得大學(xué)生們很容易接受，在當(dāng)前國家創(chuàng)新高校思政教育形式的大背景下，將紅色文化教育納入到思政教育體系中正當(dāng)其時(shí)[5]。

2.加強(qiáng)群團(tuán)組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生交流。在學(xué)校紅色文化教育中群團(tuán)組織發(fā)揮著重要作用，其組織優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)便捷性都為紅色文化教育創(chuàng)造了良好的條件，同時(shí)發(fā)揮“同輩群體”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生們共同的志趣愛好和學(xué)習(xí)熱情，以互動(dòng)的氛圍來激發(fā)同學(xué)們的對(duì)紅色文化的興趣，使其學(xué)習(xí)的知識(shí)得到進(jìn)一步的拓展，讓紅色文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生更實(shí)際、更積極的效果[6]。

3.挖掘紅色文化資源的內(nèi)涵，豐富高校的思政課堂。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：高校要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，不斷提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，更好的滿足學(xué)生們成長發(fā)展需求。學(xué)校教育是思政工作的主陣地，課堂是戰(zhàn)斗堡壘，在學(xué)生們對(duì)紅色文化強(qiáng)烈的需求的前提下，要把思政課在內(nèi)容形式上進(jìn)行創(chuàng)新，紅色文化教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新尤為具有積極意義。要不斷拓寬教學(xué)載體，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使多媒體資源與多樣化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思想政治教育課堂中，尤其是對(duì)于革命傳統(tǒng)及革命道德的教學(xué)中，將案例教育直觀化、具體化，讓革命題材的媒體資料走進(jìn)課堂，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，進(jìn)一步加深大學(xué)生對(duì)背景信息的了解，使學(xué)生們對(duì)于紅色文化的歷史意義理解得更加直觀和深刻。同時(shí)還可以將教學(xué)間走出校園面向紅色文化宣傳教育場所，讓學(xué)生深入其中，做到有感知、有認(rèn)識(shí)、更有自我提升。紅色文化的內(nèi)容建設(shè)上需要不斷進(jìn)行開發(fā)和建設(shè)，尤其是新時(shí)期我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐富的建設(shè)內(nèi)容的總結(jié)提煉，也是紅色文化開發(fā)和教育的重點(diǎn)，如我們身邊的北大荒精神、鐵人精神、醫(yī)療戰(zhàn)線的楷模等，都是可以進(jìn)一步弘揚(yáng)和發(fā)展的新時(shí)期紅色文化內(nèi)容[7]。

4.與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新紅色文化的傳播方式。大學(xué)生是接受新鮮事物最快的群體，作為教育對(duì)象上，我們必須充分尊重學(xué)生們的成長需要和能力變化的過程，紅色教育也需要適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏，在教育手段和方式上進(jìn)行創(chuàng)新。一是開發(fā)網(wǎng)絡(luò)媒體資源，將紅色文化的內(nèi)容以新媒體的形式及時(shí)向?qū)W生們推送，鞏固好紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的主旋律作用。建設(shè)紅色文化微博、微信、QQ 群等自媒體手段來傳播紅色文化內(nèi)容，并從技術(shù)手段上對(duì)紅色文化進(jìn)行豐富和傳播質(zhì)量提升，適應(yīng)學(xué)生們對(duì)媒體素材的多樣化需求。同時(shí)，通過在學(xué)生群體中建設(shè)各類紅色文化研究組織，讓學(xué)生們自覺轉(zhuǎn)向?qū)t色文化內(nèi)容的研究和深度挖掘之中，并帶動(dòng)周圍的同學(xué)開展紅色文化學(xué)習(xí)，有效的提高紅色文化的吸引力。

文化自信是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)，中華民族五千年的發(fā)展歷史和中國人民偉大斗爭中的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化都為我們的文化自信奠定了牢固的知識(shí)儲(chǔ)備。紅色文化是中國革命文化和社會(huì)主義建設(shè)文化中的重要內(nèi)容，是我們的一比寶貴精神財(cái)富和物質(zhì)遺產(chǎn)，作為社會(huì)先進(jìn)分子的大學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)充分吸收各類先進(jìn)文化元素來實(shí)現(xiàn)自我的健康成長。在當(dāng)前的歷史階段，對(duì)紅色文化的傳承發(fā)揚(yáng)，能夠使大學(xué)生明確自身理想信念，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮發(fā)學(xué)習(xí)的決心。對(duì)紅色文化的認(rèn)同感為紅色文化的傳播提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也為下一步開展紅色文化教育提出了方向性指引。當(dāng)前，紅色文化教育還存在一定程度上的表面化、形式化的傾向，還需要社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生群體等各方面共同努力，從制度建設(shè)、課堂教學(xué)、教育方法等方面建立完善的體系，營造出一個(gè)寓教于樂、生動(dòng)鮮活的學(xué)習(xí)氛圍，使年青一代人居安思危，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，讓革命先輩的光榮傳統(tǒng)與優(yōu)秀的革命道德文化督促年青一代更加奮發(fā)有為，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。

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（課題來源：2018年齊齊哈爾市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：QSX2018—20YB）;作者簡介：[1]劉興來，中共黨員，碩士，齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生學(xué)院教師，輔導(dǎo)辦主任、團(tuán)總支書記（副處級(jí)輔導(dǎo)員），助理研究員;[2]王坤，齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院;[3]楊微微、郜瑩、王翠翠、趙阿勐、王玉花：齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院。）