數(shù)字化時(shí)代高校圖書館紙質(zhì)館藏資源的利用研究

王曉涵

【摘要】圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展對(duì)于高校圖書館的紙質(zhì)館藏資源的利用提出了新的要求。高校圖書館紙質(zhì)館藏資源的海量性特點(diǎn)，使得其在數(shù)字化發(fā)展的轉(zhuǎn)型過(guò)程中困難重重。文章基于數(shù)字化的特點(diǎn)，探討了高校圖書館紙質(zhì)館藏資源利用的現(xiàn)狀，分析了紙質(zhì)館藏資源利用的問(wèn)題，并最終提出了解決的對(duì)策與建議。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化時(shí)代;高校圖書館;紙質(zhì)館藏資源利用

【基金項(xiàng)目】本文系信陽(yáng)學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目，課題名稱：數(shù)字化時(shí)代高校圖書館紙質(zhì)館藏資源利用研究。課題編號(hào)：2019-XJWYB-005。

一、引言

我國(guó)高校圖書館經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)改變了過(guò)去紙質(zhì)館藏資源為主的局面，現(xiàn)在紙質(zhì)館藏資源與數(shù)字資源齊頭并進(jìn)。但是要想剔除紙質(zhì)館藏資源，完全依靠數(shù)字化資源，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。在二者共存的情況下，如何依靠數(shù)字化使得紙質(zhì)館藏資源能夠得到發(fā)展，并加以利用，是擺在每個(gè)圖書館工作人員面前的問(wèn)題。因此，對(duì)于紙質(zhì)館藏資源利用的探討就顯得尤為重要。

二、數(shù)字化時(shí)代紙質(zhì)館藏資源利用現(xiàn)狀

1.借閱量減少

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和電子設(shè)備的發(fā)展，越來(lái)越多的書籍與資料可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取，大多數(shù)高校學(xué)生出于麻煩和害怕丟失書籍的心理，寧愿去網(wǎng)絡(luò)上搜尋自己需要的書籍與資料，也不愿意去圖書館借書。這就導(dǎo)致圖書館紙質(zhì)館藏資源的借閱量隨著學(xué)生的減少而不斷下降，數(shù)字化的發(fā)展給高校圖書館紙質(zhì)館藏資源利用帶來(lái)了不小的沖擊。

2.借閱時(shí)間較長(zhǎng)

數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，讓學(xué)生多了許多閱讀的渠道，大家對(duì)紙質(zhì)圖書的那種“情有獨(dú)鐘”也慢慢淡化。無(wú)論高校圖書館館藏資源再怎么增加，對(duì)比海量的數(shù)字文獻(xiàn)資源，猶如滄海一粟，過(guò)去那種捧一本書坐在圖書館加班加點(diǎn)看完的情況不復(fù)存在。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)圖書資源多了，師生在借閱圖書后，對(duì)于模糊不懂的地方也會(huì)上網(wǎng)進(jìn)行印證、查閱，這樣就大大增加了師生保持擁有圖書的時(shí)間，延長(zhǎng)了圖書借閱時(shí)間。另一方面，由于圖書館的館藏紙質(zhì)資源不斷增多，師生可借數(shù)量不斷增加，相當(dāng)一部分師生一次性大量借閱圖書，最后集中歸還，毫無(wú)疑問(wèn)，這樣也會(huì)增加圖書的借閱時(shí)間。

3.借閱比例不合理

數(shù)字化時(shí)代，各高校都引進(jìn)了大量的電子數(shù)據(jù)資源，以滿足師生的閱讀、研究需要。但是，有相當(dāng)一部分師生還是喜歡去圖書館充電、學(xué)習(xí)。因各個(gè)院校的性質(zhì)不同，采購(gòu)的書籍種類也不一樣，使得師生在借閱的時(shí)候，所借紙質(zhì)資源館藏占比并不合理。數(shù)字資源的使用能夠拓寬師生使用資源的渠道，但并不能彌補(bǔ)館藏資源的不科學(xué)。

三、數(shù)字化時(shí)代影響紙質(zhì)館藏資源利用的因素

1.數(shù)字資源的推廣

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給圖書館帶來(lái)了巨大的變化。豐富的數(shù)字資源讓師生們?cè)谘芯颗c學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠進(jìn)行充足的資料查閱。同時(shí)，海量數(shù)字信息資源給師生們也帶來(lái)了一定的困擾，正是數(shù)字資源的豐富性使得高校讀者不用到圖書館借閱紙質(zhì)文獻(xiàn)資料。網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富，包羅萬(wàn)象，其內(nèi)容涉及所有專業(yè)領(lǐng)域，是知識(shí)、信息的巨大集合，人們足不出戶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可方便快捷地獲取自己所需要的信息。高校讀者在查找某些知識(shí)內(nèi)容時(shí)，首先想到的便是通過(guò)上網(wǎng)查找，尋求百度等搜索引擎工具來(lái)解決，其次才會(huì)想到去圖書館獲取。海量的數(shù)字文獻(xiàn)資源從某種程度上來(lái)說(shuō)造成了學(xué)生的分流，減少了學(xué)生去圖書館的次數(shù)和借書的頻次。

2.讀者閱讀習(xí)慣的改變

數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)使得高校讀者的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一系列變化。以前高校相對(duì)封閉，網(wǎng)絡(luò)不甚發(fā)達(dá)，師生查閱資料，圖書館是其重要選擇的地方?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)電子資源層出不窮，海量的信息讓人眼花繚亂，豐富的電子文獻(xiàn)資源徹底將師生從圖書館那等“狹小”的空間里解放了出來(lái)，師生去圖書館的時(shí)間與機(jī)會(huì)大大減少。

同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)世界的紛繁、奇妙，大量的高校師生會(huì)花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間去豐富自己的課余文化生活，動(dòng)感的網(wǎng)絡(luò)世界比起寂靜的圖書館而言，顯得是那么的有趣。因此，即使當(dāng)前的高校讀者認(rèn)為紙質(zhì)文獻(xiàn)資源非常重要，但現(xiàn)實(shí)生活、繁重的工作、有趣的網(wǎng)絡(luò)世界使得高校讀者沒(méi)有時(shí)間與精力，自信、認(rèn)真、從容地坐在圖書館仔細(xì)品味紙質(zhì)圖書。

3.現(xiàn)有紙質(zhì)館藏資源無(wú)法滿足讀者需要

數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，讓高校讀者的知識(shí)面拓寬，知識(shí)程度提高。讀者對(duì)于知識(shí)的需求呈現(xiàn)出一種爆炸式的增長(zhǎng)趨勢(shì)，現(xiàn)有的知識(shí)越來(lái)越?jīng)]法滿足讀者的日常生活與學(xué)習(xí)。在這種情況下，大量的讀者想到的是看書充電，不斷豐富自己的知識(shí)，武裝自己的大腦，以便在與人交流的過(guò)程中不至于太過(guò)尷尬。圖書館館藏紙質(zhì)資源大多數(shù)都是比較老化的東西，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密度欠缺，有很多的圖書是比較老舊的。在這種條件下，讀者去圖書館查閱館藏紙質(zhì)資料，對(duì)于自身的知識(shí)提升作用不大，數(shù)次下來(lái)，會(huì)讓讀者的失望不斷地累積，最后大家便不會(huì)再去圖書館了。高校圖書館紙質(zhì)館藏資源無(wú)法滿足讀者的需求，已有的紙質(zhì)館藏資源無(wú)法滿足高校讀者對(duì)資料的查閱和翻看，而讀者的多樣性更使得紙質(zhì)館藏資源在數(shù)字化的環(huán)境中變得越來(lái)越稀缺，總有一部分讀者在圖書館無(wú)法借閱到自己滿意的圖書。

4.現(xiàn)行借閱制度的桎梏

為了滿足絕大多數(shù)師生對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)的需求，現(xiàn)行的高校圖書館均采用限制的制度。限制讀者借閱的時(shí)間，限制讀者借閱的數(shù)量。這在某種程度上緩和了讀者需求和借閱量供不應(yīng)求的矛盾，但是并沒(méi)有從根本上解決借閱的問(wèn)題。數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，使得大部分讀者需要的紙質(zhì)書籍種類不斷增多，而現(xiàn)行的借閱制度影響了紙質(zhì)資源的利用。

四、高校信息化時(shí)代圖書館紙質(zhì)館藏資源利用的建議與對(duì)策

1.優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

紙質(zhì)館藏結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響著讀者去圖書館的興趣和科研能力的提高。有人說(shuō)，信息化時(shí)代，資料在網(wǎng)絡(luò)上可以隨時(shí)搜尋，何必再去圖書館借閱資料。實(shí)則不然，高校圖書館不僅是讀者沉淀思想的殿堂，也是其汲取知識(shí)的搖籃，更在一定程度上代表著高校綜合科研能力和人文建設(shè)。因此，在數(shù)字化的浪潮下，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書館建設(shè)的重視，優(yōu)化紙質(zhì)館藏結(jié)構(gòu)，提升圖書的流通率與借閱率，真正做到為師生服務(wù)。

2.創(chuàng)新服務(wù)模式

網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，使讀者的閱讀方式和內(nèi)容等發(fā)生了翻天覆地的變化。為了跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，高校圖書館的服務(wù)模式也應(yīng)順勢(shì)而為，推陳出新。傳統(tǒng)紙質(zhì)借閱服務(wù)、參考咨詢服務(wù)很難滿足高校讀者的需求，大家更期望看到一種主動(dòng)積極的服務(wù)姿態(tài)，去迎合讀者的需求。高校圖書館作為服務(wù)的提供方，應(yīng)當(dāng)站在用戶的立場(chǎng)上分析和了解用戶的信息需求，并且主動(dòng)為用戶提供多方面服務(wù)來(lái)擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域，為用戶提供有價(jià)值、有意思、有深度的高層次服務(wù)，加強(qiáng)紙質(zhì)館藏資源的利用。

3.提高館員信息化素質(zhì)

數(shù)字化在圖書館的快速發(fā)展，對(duì)高校圖書館館員提出了更高的要求，館員不僅要熟悉一般的紙質(zhì)館藏業(yè)務(wù)，而且要提高自己的信息化素養(yǎng)，從而更好地為學(xué)校的廣大師生服務(wù)，使高校的圖書館真正能夠成為師生汲取知識(shí)的地方。館員只有業(yè)務(wù)能力熟練，其在面對(duì)讀者用戶的不同信息需求時(shí)才能夠提供專業(yè)化、定制化的信息服務(wù)。據(jù)此，各高校不僅要定期舉辦培訓(xùn)，培養(yǎng)館員的信息化能力，而且要引進(jìn)先進(jìn)的信息化設(shè)備，讓館員能夠零距離接觸先進(jìn)的設(shè)施，提高自己的信息化素養(yǎng)。以信息化帶動(dòng)紙質(zhì)化，以紙質(zhì)化促進(jìn)信息化，相輔相成，相得益彰，紙質(zhì)館藏資源才能得到充分利用。

4.設(shè)置專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

紙質(zhì)館藏資源的利用，相關(guān)活動(dòng)的展開(kāi)，都離不開(kāi)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入。巧婦難為無(wú)米之炊，就算再先進(jìn)的理念、再好的方法，離開(kāi)了經(jīng)費(fèi)的支持，離開(kāi)了活動(dòng)的開(kāi)展，也將成為空談。經(jīng)費(fèi)對(duì)于一所高校的圖書館來(lái)說(shuō)至關(guān)重要?，F(xiàn)階段信息化如火如荼地展開(kāi)，各個(gè)高校圖書館都在提倡數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化，那么紙質(zhì)館藏資源如何搭上信息化的順風(fēng)車，成為擺在圖書館工作人員面前的一個(gè)難題。圖書館如何利用其館藏資源促進(jìn)自身的發(fā)展，采用何種方法才能使得紙質(zhì)館藏資源得到充分利用，不斷對(duì)其深化與擴(kuò)展就顯得尤為重要。因此，高校應(yīng)加大對(duì)圖書館的經(jīng)費(fèi)投入力度，不斷采購(gòu)最新的館藏紙質(zhì)資源，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，在圖書館穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上，要設(shè)置專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展信息化活動(dòng)，讓高校圖書館紙質(zhì)館藏與信息化、數(shù)字化協(xié)同發(fā)展，讓高校圖書館能夠更加有底氣地應(yīng)對(duì)信息化時(shí)代的到來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字化時(shí)代，高校圖書館紙質(zhì)館藏的利用受到了一定的挑戰(zhàn)與制約。如何在現(xiàn)有環(huán)境下提高紙質(zhì)館藏的利用率是每個(gè)高校圖書館迫切要解決的問(wèn)題。困難是存在的，但是解決困難的措施也是具備的，這對(duì)高校圖書館的館藏結(jié)構(gòu)和工作人員提出了更高的要求。因此，高校圖書館紙質(zhì)館藏資源若想得到很好的利用，必須搭上信息化這趟順風(fēng)車，從自身實(shí)際出發(fā)，采取相應(yīng)辦法，促進(jìn)紙質(zhì)館藏資源的利用，推動(dòng)信息化活動(dòng)的開(kāi)展。

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