“建立不忘初心、牢記使命的制度”視域下高校教師黨支部治理能力建設(shè)

摘 要：通過對“建立不忘初心、牢記使命的制度”的研究，從高校教師黨支部建設(shè)入手，分析目前高校教師黨支部存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，結(jié)合“建立不忘初心、牢記使命的制度”與高校教師黨支部治理能力建設(shè)的“三重邏輯”，把高校教師黨支部在新時代所賦予的職責(zé)和功能結(jié)合起來，與圍繞中心、服務(wù)大局結(jié)合起來，探求“建立不忘初心、牢記使命的制度”中高校教師黨支部治理能力建設(shè)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：不忘初心牢記使命;高校教師黨支部;治理

黨的十九屆四中全會指出，“把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題，形成長效機(jī)制，堅(jiān)持不懈錘煉黨員、干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯??！?黨的力量來源于組織，各級黨組織形成嚴(yán)密的組織體系，這是其他任何政黨不具備的強(qiáng)大優(yōu)勢。高校教師黨支部是高校黨建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘，要積極踐行“建立不忘初心、牢記使命的制度”，不斷完善教師黨支部建設(shè)體制機(jī)制，強(qiáng)化工作創(chuàng)新，推動高校教師黨支部工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，推動高校教師黨支部在圍繞中心服務(wù)大局中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

一、“建立不忘初心、牢記使命的制度”視域下高校教師黨支部治理能力建設(shè)的重大意義

在“建立不忘初心、牢記使命的制度”過程中，高校教師黨支部要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)高校教師黨支部存在的問題精準(zhǔn)發(fā)力，重點(diǎn)解決高校教師黨支部凝聚力、號召力不強(qiáng)問題，重業(yè)務(wù)輕黨建的思想問題，組織生活存在的隨意化、平淡化問題，黨的意識、黨員意識不強(qiáng)問題，支部書記抓黨建責(zé)任意識不強(qiáng)的問題，黨建工作制度執(zhí)行意識不夠的問題，解決高校教師黨支部工作在方式方法缺乏創(chuàng)新，有效考核創(chuàng)新不夠，正向激勵機(jī)制欠缺，人文關(guān)懷不夠等問題。從執(zhí)政黨執(zhí)政邏輯的角度來看，“建立不忘初心、牢記使命的制度”有利于提高高校領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式的加強(qiáng)和改進(jìn);從高校治理體系的角度看，“建立不忘初心、牢記使命的制度”有利于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮;從高校五大職能實(shí)現(xiàn)的角度看，“建立不忘初心、牢記使命的制度”有利于高校教師黨支部充分發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流與合作功能的實(shí)現(xiàn);從全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的角度看，“建立不忘初心、牢記使命的制度”，有利于加強(qiáng)高校教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘和教師黨員先鋒模范作用的發(fā)揮;從高校教師黨支部自身建設(shè)的角度看，“建立不忘初心、牢記使命的制度”有利于解決高校教師黨支部存在的薄弱問題。

二、“建立不忘初心、牢記使命的制度”與高校教師黨支部治理能力建設(shè)的“三重邏輯”

增強(qiáng)高校教師黨支部治理能力建設(shè)的思想性。確保黨員遵守黨章，恪守黨的性質(zhì)和宗旨，堅(jiān)持用共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想凝聚全黨、團(tuán)結(jié)人民，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的思想基礎(chǔ);增強(qiáng)高校教師黨支部治理能力建設(shè)的長期性。把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題，形成長效機(jī)制，堅(jiān)持不懈錘煉黨員、干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?增強(qiáng)高校教師黨支部治理能力建設(shè)的先進(jìn)性。全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，持續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，使一切工作順應(yīng)時代潮流、符合發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)人民愿望，確保高校教師黨支部始終走在時代前列、得到師生衷心擁護(hù)。

三、“建立不忘初心、牢記使命的制度”，高校教師黨支部在“圍繞中心、服務(wù)大局”中提升治理能力，自覺擔(dān)負(fù)起八項(xiàng)責(zé)任使命

自覺擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興責(zé)任。高校教師黨支部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和地位作用等教育思想，深刻領(lǐng)會教育是“重要途徑”“重要基石”“決定性意義”“更加強(qiáng)烈”“更加迫切”“核心競爭力”等論斷，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一根本任務(wù)，緊扣中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，自覺擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興偉業(yè)的責(zé)任使命;自覺擔(dān)負(fù)起教育強(qiáng)國責(zé)任。高校教師黨支部要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，自覺擔(dān)負(fù)起以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵建設(shè)責(zé)任，堅(jiān)持立德樹人這一檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，以時不我待的緊迫感和勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難精神狀態(tài)，為教育強(qiáng)國做出新的貢獻(xiàn);自覺擔(dān)負(fù)起“雙一流”建設(shè)責(zé)任。高校教師黨支部要不斷加強(qiáng)“雙一流”建設(shè)步伐，以內(nèi)涵式發(fā)展為主線，以立德樹人為根本任務(wù)，要在堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍和形成人才培養(yǎng)體系這三個基礎(chǔ)性工作上找準(zhǔn)新坐標(biāo)、瞄準(zhǔn)新方向，選擇新路徑、解決新問題;自覺擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)責(zé)任。高校教師黨支部要緊緊抓住全面提升人才培養(yǎng)能力這個核心，把理想信念教育、把構(gòu)建更加全面的人才培養(yǎng)教育體系、把形成更高水平的人才培養(yǎng)體系、把建立科學(xué)的人才培養(yǎng)評價(jià)體系、把人才培養(yǎng)對提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力、把探索和研究新時代人才培養(yǎng)規(guī)律落到實(shí)處，在新時代的人才培養(yǎng)過程中，實(shí)現(xiàn)新?lián)?dāng)，完成新作為;自覺擔(dān)負(fù)起科學(xué)研究責(zé)任。高校教師黨支部要清晰科學(xué)研究定位，轉(zhuǎn)變科學(xué)研究方式，注重科技的交叉與融合，建設(shè)科學(xué)研究平臺，提升科學(xué)研究文化創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和完善科學(xué)研究的評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與服務(wù)社會相協(xié)調(diào)、相融合;自覺擔(dān)負(fù)起社會服務(wù)責(zé)任。高校教師黨支部要充分利用自身的學(xué)科、專業(yè)、科技、人才、信息和文化優(yōu)勢，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展;自覺擔(dān)負(fù)起文化傳承創(chuàng)新責(zé)任。高校教師黨支部要不斷體現(xiàn)出文化傳承創(chuàng)新的重要意義，以文化傳承創(chuàng)新委工作視角，促進(jìn)教學(xué)、科研、社會服務(wù)和管理工作實(shí)現(xiàn)新的突破，構(gòu)建起有助于文化創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式;自覺擔(dān)負(fù)起國際交流合作責(zé)任。高校教師黨支部要通過全方位、多角度的國際交流與合作，進(jìn)一步提高我國高等教育在世界的影響力、感召力和塑造力，才能肩負(fù)起大學(xué)在新時代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要積極發(fā)揮這一職能的獨(dú)特地位與作用。

四、“建立不忘初心、牢記使命的制度”視域下高校教師黨支部治理能力建設(shè)路徑選擇

切實(shí)發(fā)揮高校教師黨支部政治引領(lǐng)的主體作用。高校教師黨支部政治引領(lǐng)能力是其政治功能的集中體現(xiàn)，要突出高校教師黨支部政治功能，通過政治引領(lǐng)激發(fā)黨支部的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，在這個過程中，高校教師黨支部就要著力發(fā)揮政治引領(lǐng)的主體作用。

切實(shí)實(shí)現(xiàn)高校教師黨支部建設(shè)中學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)四措并舉。一是緊抓理論學(xué)習(xí)。高校教師黨支部要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，制定理論武裝方案，研究細(xì)化學(xué)習(xí)教育安排，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)習(xí)實(shí)效，推動學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走;二是勤抓調(diào)查研究。高校教師黨支部要結(jié)合實(shí)際深入調(diào)研，針對存在的突出問題，分析產(chǎn)生問題的根源和癥結(jié)所在，研究提出解決問題、改進(jìn)工作的措施，著力把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決反映突出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的有效舉措;三是狠抓檢視問題。高校教師黨支部要把支部建設(shè)擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，深入剖析不足和差距，力求把問題找準(zhǔn)找實(shí);四是強(qiáng)抓整改落實(shí)。高校教師黨支部要對照黨章黨規(guī)，對照先進(jìn)典型，查找自身不足，查找工作短板，逐條列出問題，深刻檢視剖析，逐一整改落實(shí)。

切實(shí)實(shí)現(xiàn)高校教師黨支部制度的執(zhí)行力。好制度要落地落實(shí)，關(guān)鍵在于強(qiáng)有力的執(zhí)行。高校教師黨支部在執(zhí)行力建設(shè)上，一是要引導(dǎo)黨員干部校正思想和行動的基準(zhǔn)，把牢堅(jiān)定正確的政治方向。自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺把"兩個維護(hù)"作為根本政治責(zé)任;二是要強(qiáng)化黨支部全面從嚴(yán)治黨主體意識;三是要圍繞中心、服務(wù)中心工作，堅(jiān)持黨建工作和教學(xué)科研等業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同落實(shí)，把黨建工作與業(yè)務(wù)職責(zé)結(jié)合來，切實(shí)做到有的放矢。

切實(shí)實(shí)現(xiàn)高校教師黨支部組織力的加強(qiáng)與提升。要抓好黨支部班子建設(shè)，提高政治引領(lǐng)力;要抓好學(xué)習(xí)教育，擰緊理想信念的總開關(guān);要抓好典型示范，發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用;要抓好黨性錘煉，對照初心與使命，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

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【作者簡介】 劉新春（1968—），女，碩士，研究方向：高校黨建與思想政治工作。