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      以優(yōu)秀校園文化為載體創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀

      2020-05-03 13:52:33曾揚陽彭潔
      廣西教育·C版 2020年1期
      關鍵詞:培育路徑社會主義核心價值觀

      曾揚陽 彭潔

      【摘 要】本文論述以優(yōu)秀校園文化為載體創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀,從良好的文化氛圍、精神導向、智力補充、人才培養(yǎng)等方面分析優(yōu)秀校園文化在創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀中的作用,并提出以優(yōu)秀校園文化為載體創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀的具體路徑:切實加強組織領導,提升培育社會主義核心價值觀的深度和廣度;加強物質環(huán)境建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能;強化課程文化建設,發(fā)揮文化傳播主陣地作用;夯實文化載體建設,拓展教育有效途徑;深化文化品牌內(nèi)涵,凸顯育人功能。

      【關鍵詞】優(yōu)秀校園文化;社會主義核心價值觀;培育路徑

      【中圖分類號】G;【文獻標識碼】A

      【文章編號】0450-9889(2020)01C-0042-03

      優(yōu)秀校園文化是社會先進文化的重要組成部分,是高校培育社會主義核心價值觀的有力載體。本文以廣西外國語學院為例,分析優(yōu)秀校園文化在培育社會主義核心價值觀中的作用,探討以優(yōu)秀校園文化為載體創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀的具體路徑,弘揚主旋律、匯聚正能量、樹立新風尚,努力使社會主義核心價值觀成為高校廣大師生的精神追求、內(nèi)在素養(yǎng)和自覺行動。

      一、優(yōu)秀校園文化在創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀中的作用

      (一)創(chuàng)造良好的文化氛圍和提供正確的精神導向。校園文化帶有鮮明的時代特征和校園精神,對人才的培養(yǎng)有著強烈的滲透感和動力性。高校在建設校園文化時,以社會主義核心價值觀為引導,強化校園文化的正確導向和營造健康有序、積極向上的校園精神,充分發(fā)揮校報、電視臺、廣播站以及微信、微博、微視頻等新媒體的傳播優(yōu)勢,通過舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、理論研討會、板報設計大賽、演講比賽以及征集校史、校訓、校徽、校歌等,明確校園文化活動與時代特征相一致的引導方向和凝聚集傳統(tǒng)文化、民風民俗、民族精神、時代精神、理想追求和道德品德于一體的校園精神,可以為高校培育社會主義核心價值觀創(chuàng)造良好的政治氛圍和提供正確的精神導向。

      (二)提供強勁的智力補充和促進人才的全面培養(yǎng)。知識教育是高等教育的一個主要內(nèi)容,隨著廣西外國語學院校園文化設施的完善和“三月四節(jié)”、英語活動角等校園文化特色品牌活動不斷深化,校園文化活動有效地拓寬了學生的視野,增加了學生的知識儲備量和提高了學生的綜合素質,校園文化中的知識教育已成為高校課堂教學的有力補充,全面豐富了校園文化生活,全面服務了大學生成長成才,是培育社會主義核心價值觀的重要抓手。同時,通過開展學校的校風、教風、學風提煉和建設,大學生在潛移默化中接受社會主義核心價值觀教育,從而樹立正確的價值取向和規(guī)范自身的行為,在校園文化活動中自覺求知、自覺向善、自覺成才。

      二、以優(yōu)秀校園文化為載體創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀的具體路徑

      (一)切實加強組織領導,提升培育社會主義核心價值觀的深度和廣度。廣西外國語學院黨委堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位,牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領導權和話語權。學校出臺的《關于開展首批廣西壯族自治區(qū)社會主義核心價值觀示范點創(chuàng)建工作的通知》明確指出:“要以社會主義核心價值觀為導向,將社會主義核心價值觀教育融于校園文化中,建設體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化。”同時,學校制定了《關于加強廣西外國語學院校園文化建設的若干意見》《廣西外國語學院“大愛教育”工程實施辦法》《廣西外國語學院創(chuàng)新實踐學分實施辦法》等各項工作機制和規(guī)章制度,把校園文化建設的質量提升納入重要議事日程,并由學校黨委副書記親自主抓,其他部門各司其職、構建合力,逐步構筑起黨委領導、行政支持,黨委辦公室牽頭、各方參與的良好工作格局,整體推動社會主義核心價值觀培育踐行工作不斷向廣度和深度拓展,促進社會主義核心價值觀日?;⒕唧w化、形象化、生活化,引導廣大師生內(nèi)化于心、外化于行。

      (二)加強物質環(huán)境建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能。廣西外國語學院在物質文化建設方面堅持要讓師生視線所到、足跡所至的地方都帶有教育性、啟迪性的文化精髓和熏陶性、感染性的美育景觀。一是打造思源亭、五棵松、孔子像、東南亞風情園等優(yōu)秀人文景觀,不斷積淀文化內(nèi)涵,制定了教室、宿舍、廣場、走廊、食堂等場所文化建設細則,統(tǒng)一標準、規(guī)范建設,做到積極向上、健康美觀、整齊統(tǒng)一、簡潔明了、文化氛圍濃厚、品位高雅,既能體現(xiàn)大學精神,又能以先進文化內(nèi)涵反映時代的特征。二是建設社會主義核心價值觀文化長廊、文化廣場以及設置社會主義核心價值觀宣傳牌等主題景觀,將主題教育與校園景觀和諧統(tǒng)一,讓廣大師生在潛移默化中受到教育,感受正能量熏陶。三是建設學校視覺識別系統(tǒng)。通過個性化、系統(tǒng)化的視覺方案,學校的辦學理念得以規(guī)范呈現(xiàn),從而塑造學校良好的視覺形象,推廣并使用辦公用品、證件、環(huán)境標識、旗幟、服裝、禮品、包裝、交通運輸?shù)雀黝愐曈X識別系統(tǒng)成果,學校文化標識和形象符號得到更好的展示和宣傳,發(fā)揮其規(guī)范管理、凝聚人心的作用。四是設立廣西外國語學院“五棵松”校園文化活動獎、“思源亭”音樂角。正是通過這些物質文化景觀,廣大師生員工教有其所、學有其所、樂有其所,在求知、求美的過程中受到啟迪和教育,營造了良好的社會主義核心價值體系教育的校園物質環(huán)境。

      (三)強化課程文化建設,發(fā)揮文化傳播主陣地作用。廣西外國語學院圍繞立德樹人的根本任務,積極探索多樣化的教育途徑,將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課、黨課、團課、青年馬克思主義者培育工程、專業(yè)課程教育等各門課程的教學內(nèi)容并貫穿于教學全過程,把教育人、關心人和理解人結合起來,使學生在課堂學習過程中受到教育。一是深化思想政治理論課改革,積極推進思想政治理論課的教學方法改革和模式創(chuàng)新,不斷更新教學內(nèi)容。將社會主義核心價值觀融入教育教學,注重學生思想政治教育、感恩教育、民族團結教育、中華傳統(tǒng)文化教育,充分利用廣西各類教育基地,加強理論和實踐融合,利用通識教育課程和專業(yè)教育課程,推動“思政課程”向“課程思政”轉化,全員育人、全程育人、全方位育人,引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。廣西民辦高校率先成立了馬克思主義學院,成立習近平新時代研究所,積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,不斷引導師生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。二是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂行動。結合學校部分專業(yè),增設國學經(jīng)典、書法鑒賞、詩詞欣賞等選修課,引導教師充分挖掘專業(yè)課程的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素、汲取政治智慧,延續(xù)、發(fā)展中華民族“精神命脈”,作為培育社會主義核心價值觀的重要源泉,推進專業(yè)教學與文化育人相輔相成,拓寬學生的文化視野,增進學生對傳統(tǒng)文化的學習熱情和價值認同。三是重視藝術教育課程建設。面向全校學生開設多門藝術類通識選修課程,要求非藝術類專業(yè)學生必修1個學分的藝術類課程,培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。

      (四)夯實文化載體建設,拓展教育有效途徑。廣西外國語學院堅持立德樹人的根本任務,以社會主義核心價值觀為引領,著力推進優(yōu)秀校園文化教育與傳承,以文化育人,以價值鑄魂,創(chuàng)新文化載體建設,拓展教育有效途徑,夯實學子文化自信根基。一是圍繞“三個依托”,深化主題教育,構建多位一體的思想政治教育體系。利用五四運動、建黨紀念日、國慶節(jié)、“一二·九運動”紀念日、教師節(jié)等重大節(jié)慶日和紀念日,開展愛國、民族團結等主題教育活動,唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律;利用新生入學教育、開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶日等契機,開展“校訓校風大家談”“讀大學、明校訓”等校訓校風育人活動,深入挖掘校訓校風蘊含的文化內(nèi)涵、時代精神、價值理念,加強對學生的愛國愛校、校史校情、辦學理念、辦學傳統(tǒng)和成人成才教育,增強廣大師生員工對學校的認同感、歸屬感。二是以“經(jīng)典名著導讀”和“人文講壇”為載體,開展經(jīng)典名著閱讀推廣和名家學術報告進校園活動。通過開展“校園讀書月”和“博學大講堂”,推廣與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和廣外文化有關的經(jīng)典誦讀、經(jīng)典圖書活動,引導學生在參與活動的過程中把踐行道德文化與在校學習結合起來,提升學生綜合素養(yǎng),拓寬學生的思考和視野范圍。三是以實踐育人為目標,深入開展社會實踐活動。緊扣辦學定位,將專業(yè)學習和社會實踐相結合,充分發(fā)揮社會實踐在社會主義核心價值觀培育中的作用,培養(yǎng)學生的家國情懷、國際視野、社會擔當和應用能力,培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。組織學生參加中國—東盟博覽會、中國—東盟商務與投資峰會、中越青年大聯(lián)歡、中國杯國際足球錦標賽、第四十五屆世界體操錦標賽、環(huán)廣西公路自行車世界巡回賽、中國—亞洲國際集郵展等重大國際社會活動的接待、翻譯和志愿服務工作。四是舉辦格調高雅的文化藝術活動和打造優(yōu)秀校友文化。邀請國內(nèi)知名演出團體來校開展文化經(jīng)典劇目展演,積極組織“高雅藝術進校園”活動,舉辦戲曲進校園、東盟文化藝術進校園藝術展演、中外音樂會、話劇表演等,大力打造多彩校園,營造積極向上的校園文化氛圍。拍攝廣外學子東盟創(chuàng)業(yè)紀錄片,做好廣外學子東盟創(chuàng)業(yè)的宣傳報道。加強校友會的聯(lián)系,經(jīng)常組織校友返校為在校師生講傳統(tǒng)、講創(chuàng)業(yè)成才經(jīng)歷,用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,激勵大學生立志成才,報效祖國。五是加強多元化平臺建設,打造弘揚社會主義核心價值觀的新高地。利用網(wǎng)絡技術集中展現(xiàn)學校創(chuàng)建社會主義核心價值觀的成果。采用“學校組織、網(wǎng)絡搭臺、學生唱戲”的模式,以文字、圖片、音頻、視頻、動漫等形式,開展社會主義核心價值觀教育活動。利用微博、微信、校園網(wǎng)和易班,推動核心價值觀數(shù)字化作品保存和傳播,講好“廣外”故事,傳播正能量。深入挖掘校史、校訓、校風蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、時代精神、價值理念,將其與培育踐行社會主義核心價值觀融合,創(chuàng)作形成一批校園文化產(chǎn)品,增強師生的文化自信和文化自覺。將社會主義核心價值觀納入新進教師崗前培訓計劃,大力倡導“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人,嚴謹篤學、與時俱進”的良好師德風范,鼓勵和引導教職員工自覺在政治思想上、道德品質上、學識教風上率先垂范,為人師表,引領學生健康成長。

      (五)深化文化品牌內(nèi)涵,凸顯育人功能。廣西外國語學院以社會主義核心價值觀為導向,以“品牌化、特色化、項目化”為重點,以文化活動立項為牽引,以營造積極向上的校園文化氛圍為目標,集中優(yōu)勢資源,深化活動主題,廣泛開展體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化,充分發(fā)揮優(yōu)秀校園文化的育人功能。一是塑造“大愛”特色文化。以學校“大愛教育”工程實施為契機,以“大愛”理念引導師生,把“大愛”文化作為學校文化建設的核心內(nèi)涵,鑄成校園文化的靈魂,打造了“慈善—愛心”主題慈善系列活動—— 無償獻血活動、“關愛特殊兒童、孤寡老人”行動、“衣牽愛心暨我的愛心不畢業(yè)”等形式多樣的“大愛教育”活動,創(chuàng)造性地開辟大愛精神,形成獨具魅力的“大愛”特色文化,培養(yǎng)學生愛國、愛校、愛家、愛人的大愛情懷。二是深化以“三月四節(jié)”為核心的校園文化品牌項目?!叭滤墓?jié)”即雷鋒月、讀書月活動、心理健康活動月、校園文化藝術節(jié)、女生文化節(jié)、宿舍文化節(jié)、社團文化節(jié)。特別是第十三屆校園文化藝術節(jié)以“思想引領、學術科技、文化藝術”為思路,注重思想性、專業(yè)、藝術類的統(tǒng)一,開展了包括“青年大學習”主題團日系列活動、“影隨心動·情滿廣外”第五屆大學生校園微電影節(jié)、“蓋世音雄”第十三屆校園十大歌手大賽、駐邕高?,F(xiàn)場書畫大賽等19個項目,進一步引導激勵廣大青年學生堅定理想信念,培育和踐行社會主義核心價值觀,進一步豐富和活躍校園文化生活。三是打造“一社一品”,創(chuàng)新大學生自主學習教育的載體。堅持學生社團“四個一體化”建設即文化育人一體化、專業(yè)建設一體化、能力培養(yǎng)一體化、社會服務一體化,大力倡導公益社團、精心打造專業(yè)社團、正確引導文化社團、積極扶持品牌社團,切實加強校園文化活動品牌體系建設,打造一批社會主義核心價值觀的培育陣地,鼓勵社團積極開展具有思想性、知識性、藝術性、趣味性、多樣性的課外活動,擴大學生活動參與的選擇性,提升學生活動的參與度和獲得感。目前校院兩級學生社團共128個,英語精英俱樂部、記者團、飛斯特輪滑協(xié)會等學生社團獲得自治區(qū)級優(yōu)秀學生社團稱號。四是深化國旗教育、養(yǎng)成教育、畢業(yè)教育等主題教育。將國旗教育作為愛國主義教育、弘揚民族精神、弘揚社會主義核心價值觀和民族文化的工作載體與抓手,不斷深化國旗教育中升旗儀式的教育內(nèi)涵,按照品牌化、工程化建設的發(fā)展思路,豐富活動形式,拓深活動內(nèi)容,提升師生在國旗教育中的覆蓋面和參與度。引導青年學生樹立遠大志向,勇?lián)鷼v史重任。以“大愛致遠”的校風培育良好學風。通過學風建設年活動、理想信念教育、感恩教育等活動,增強學風教育活動的鮮活性和感召力,激發(fā)學生學習的內(nèi)生動力,引導學生立德感恩、自我約束、自立自強,形成正確價值取向,養(yǎng)成良好的行為品德。在畢業(yè)教育中堅持以情感人、以情暖人、以情育人的情感教育理念,開展以同學情、校友情、師生情、母校情、愛國情為主線的“五情”教育為核心的主題教育活動,進一步提升畢業(yè)生思想品質,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

      總之,高校要把培育社會主義核心價值觀與優(yōu)秀校園文化建設有機結合起來,創(chuàng)新工作思路和方式,充分發(fā)揮優(yōu)秀校園文化在創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀的載體功能,這樣才能進一步增強廣大師生踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性,形成良好的培育社會主義核心價值觀的濃厚氛圍,開創(chuàng)高校學生思想政治教育工作的新局面,為國家培養(yǎng)一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

      【參考文獻】

      [1]嚴明祥.論引導高職學生培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報,2019(1)

      [2]徐曉瀅,李艷.大學生社會主義核心價值觀培育工程的主體因素[J].中國高等教育,2018(22)

      [3]魏玉娟.應用型本科高校立德樹人的文化路徑探析[J].遼寧師范大學學報(社會科學版),2019(2)

      [4]陳文俊,李曉敏.大學文化之學院文化建設淺析[J].中南林業(yè)科技大學學報(社會科學版),2010(6)

      [5]邱書明.將“龍江精神”融入大學生思想政治教育的研究[J].廈門城市職業(yè)學院學報,2019(1)

      [6]常益.大學體育的思想政治教育功能研究[D].長春:東北師范大學,2019

      【基金項目】2019年度廣西高校中青年教師基礎能力提升項目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對廣西高校東盟留學生教育價值研究”(2019KY0890);2013年度廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題“廣西高校大學精神的塑造及路徑探析”(2014SZ018);2018年度廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題“廣西民辦高?!灰惑w思想政治教育協(xié)同育人平臺的探索與研究”(2018LSZ029)階段成果

      【作者簡介】曾揚陽,男,廣西賓陽人,講師,廣西外國語學院黨委學生工作部(處)部(處)長、團委書記,研究方向:思想政治教育和學生管理;彭 潔,女,廣西欽州人,講師,廣西外國語學院會計學院黨總支書記,研究方向:思想政治教育。

      (責編 黎 原)

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