把美好的世界獻(xiàn)給孩子

顧潤(rùn)生 駱寧

【關(guān)鍵詞】電影課程;兒童品格;課程育人

【中圖分類號(hào)】G41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）23-0025-02

【作者簡(jiǎn)介】1.顧潤(rùn)生，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（南京，210013）德育教研員，正高級(jí)教師，江蘇省政治特級(jí)教師;2.駱寧，南京市五老村小學(xué)（南京，210002）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，南京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

顧潤(rùn)生：學(xué)校開設(shè)電影課，是基于怎樣的思考呢？

駱寧：雨果說：“電影應(yīng)該是一面集中的鏡子，它不僅不減弱原來的顏色和光彩，而且把它們集中起來，凝聚起來，把微光化為光明，把光明化為火光。”電影是一門濃縮的藝術(shù)，具有沉浸性、穿透性的特點(diǎn)，是對(duì)人的自我喚醒。一部?jī)?yōu)秀的電影作品總能恰到好處地表現(xiàn)和探討人性，展現(xiàn)人間百態(tài)。我校電影課程就是用人類最優(yōu)秀的文化成果點(diǎn)燃兒童的夢(mèng)想，為培養(yǎng)中國(guó)兒童的全球意識(shí)提供資源。

“十三五”時(shí)期，學(xué)校提出“人人爭(zhēng)當(dāng)小能手，個(gè)個(gè)都是小能手”的辦學(xué)理念，以“發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、支持、期待”為關(guān)鍵詞，以提升兒童實(shí)踐能力、培育兒童實(shí)踐智慧為重點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。學(xué)校德育組根據(jù)不同年段“小能手”品格發(fā)展目標(biāo)，確定電影課程品格類目，從電影中汲取教育的力量，用電影打開兒童看世界的窗戶，以電影喚醒兒童生命的靈性，從而促進(jìn)兒童品格的提升。

顧潤(rùn)生：學(xué)校是如何將電影與兒童品格養(yǎng)成聯(lián)系起來的呢？

駱寧：影片中豐滿的人物形象，耐人尋味的故事情節(jié)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的內(nèi)涵是兒童品格養(yǎng)成的最佳素材。學(xué)校在二十余年的摸索中形成了獨(dú)具特色的電影課程育人范式。一是全科育人。學(xué)校基于國(guó)家課程，組織各科教師根據(jù)課標(biāo)與教材，用電影資源豐富和改進(jìn)課堂教學(xué)，如英語(yǔ)課上的英文原版影片觀賞和學(xué)生的英文配音;科學(xué)課上的科學(xué)探索類紀(jì)錄片觀看;班會(huì)課上的主題影片觀看和主題討論。二是活動(dòng)關(guān)聯(lián)。從1997年開始，學(xué)校就一直在開展與電影相關(guān)的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。如舉辦電影節(jié)“我們的奧斯卡”，讓每個(gè)學(xué)生都成為主角，他們可以扮演自己喜愛的電影人物，通過模仿感受影片中人物的精神力量，發(fā)現(xiàn)真、善、美。三是場(chǎng)境關(guān)聯(lián)。學(xué)校對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，打造了電影主題文化墻、大廳展示墻、班級(jí)主題墻等物化環(huán)境，將電影元素融入校園的各個(gè)角落，通過場(chǎng)境關(guān)聯(lián)，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。

顧潤(rùn)生：學(xué)校品格提升工程項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)有哪些？

駱寧：顧明遠(yuǎn)教授曾這樣評(píng)價(jià)我們的電影課程：“五老村小學(xué)的電影課為培養(yǎng)兒童的全球意識(shí)提供了資源，其綜合性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，形成了基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)?！?/p>

我們這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)具體表現(xiàn)為：

一是內(nèi)容創(chuàng)新。隨著電影課程實(shí)踐和研究的不斷深入，學(xué)校不斷完善課程規(guī)劃及實(shí)施綱要，經(jīng)過對(duì)校本課程的多次修訂和開發(fā)，我們公開出版發(fā)行了《電影課讀本》校本教材，該教材獲得南京市小學(xué)優(yōu)秀校本課程教材二等獎(jiǎng)。2001年3月，《南京教育》以?？问匠霭媪藢W(xué)校電影課程開發(fā)的研究成果，該刊已被中國(guó)電影博物館收藏。學(xué)校先后獲得中央電教館、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)的“優(yōu)秀建館學(xué)?！保袊?guó)科學(xué)院心理研究所的“電影課示范學(xué)?！保醒腚娊甜^、中國(guó)教育技術(shù)會(huì)的“全國(guó)電影課優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

二是方法創(chuàng)新。我們將電影活動(dòng)凝練成一條主線，即以電影創(chuàng)作的主線對(duì)照學(xué)生生活，具體包括編、創(chuàng)、演、拍、剪、展、評(píng)、行等八個(gè)環(huán)節(jié)。我們開展兒童微電影大賽，公布相關(guān)主題，讓學(xué)生創(chuàng)編電影，學(xué)生們創(chuàng)作了桌上微電影、手語(yǔ)電影、繪本小電影等。

三是評(píng)價(jià)創(chuàng)新。學(xué)校對(duì)“影”做了創(chuàng)造性解讀，“日”是陽(yáng)光，“京”象征著亭臺(tái)樓閣，代表創(chuàng)作，三撇是羽毛，代表美和善。“影”這個(gè)字代表了陽(yáng)光品格、創(chuàng)造品格與美善品格，這是我們對(duì)兒童品格發(fā)展的美好期許。

顧潤(rùn)生：該項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)一步設(shè)想是什么？

駱寧：我們認(rèn)為，利用優(yōu)秀影片開展影視教育，是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的時(shí)代需要，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑，是豐富育人手段的重要舉措。今后，我校將繼續(xù)從以下幾個(gè)方面推動(dòng)品格提升工程項(xiàng)目的實(shí)施：

一是繼續(xù)基于兒童視角開展“我的系列”主題活動(dòng)，如“我的電影我做主”（兒童遴選電影），“我的電影我表達(dá)”（寫電影觀后感），“我的電影我創(chuàng)作”（電影劇本創(chuàng)作），“尋著電影讀原著”（經(jīng)典閱讀）等，鼓勵(lì)兒童看經(jīng)典電影，讓兒童浸潤(rùn)在對(duì)真、善、美的價(jià)值追求中，進(jìn)而煥發(fā)生命的靈性，感悟生命的智慧。同時(shí)，學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到電影課程中，讓學(xué)生“帶著爸媽看電影”，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)進(jìn)入校園參與電影課程的開發(fā)研究。

二是建設(shè)全市第一個(gè)只屬于兒童的電影院——童夢(mèng)影院，完善校園網(wǎng)上的微電影社區(qū)，建設(shè)教師、家長(zhǎng)影視教育資源中心，為家長(zhǎng)和教師提供系統(tǒng)性和有針對(duì)性的資源，為兒童成長(zhǎng)服務(wù)。

三是組建學(xué)生影視社團(tuán)，組織并指導(dǎo)他們開展編電影、拍電影、演電影等活動(dòng)，成立電影拍客訓(xùn)練營(yíng)，將影視教育拓展到家庭和社區(qū)。

我們還有一個(gè)想法，就是將每一個(gè)曾經(jīng)在五老村小學(xué)學(xué)習(xí)過的學(xué)生在校期間創(chuàng)作的與電影相關(guān)的作品收集起來，成立小小電影博物館，將這些美好的回憶展示出來，讓每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡成為學(xué)校最寶貴的財(cái)富。