高校學生黨員作用發(fā)揮機制研究

周熠 房吉高

摘 要：全面從嚴治黨的新形勢下，提高黨員教育培養(yǎng)的針對性，提升大學生黨員的模范帶頭作用有著重要意義，本文從黨員作用發(fā)揮的內涵及其存在的問題出發(fā)，圍繞著促進黨員作用發(fā)揮的主旋律，對于高校學生黨員作用發(fā)揮機制進行了一定的思考和探討。

關鍵詞：藝術類院校 大學生黨員 作用發(fā)揮

一、大學生黨員作用發(fā)揮的具體內容

（一）政治上的表率

要不忘初心，堅持“革命理想高于天”，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和實踐者，要筑牢信仰的根基，補足精神之鈣，把牢思想之舵，努力提升思想政治理論水平，突出政治上的先進性。

（二）學習生活上的榜樣

要爭做勤學苦練的模范，學生的首要任務是學習，大學生黨員應在學習過程中善于鉆研、勤于思考、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)先進的學習理念和方法，以黨風促學風，幫助全體同學共同進步。爭做制度遵循的楷模，帶頭遵守各項規(guī)章制度，培養(yǎng)健康的生活習慣，勤儉節(jié)約，樹立起大學生黨員的形象，增強組織的凝聚力和向心力。

（三）樂于奉獻的楷模

黨和人民的利益高于一切，時刻謹記黨員身份，牢記為人民服務的使命。保持溫良恭儉讓的態(tài)度，發(fā)揮好“頭雁”效應，主動在各方面工作中擔當有為，不計較個人得失。帶頭參加各項志愿服務活動，奉獻愛心，奉獻青春，奉獻智慧，做到知行合一，在志愿服務中學習，不斷提升黨性修養(yǎng)。

二、大學生黨員作用發(fā)揮中存在的問題

（一）黨性意識弱化

部分學生黨員入黨動機不明確，把入黨當作自己在校期間評獎評優(yōu)，畢業(yè)時就業(yè)競爭的砝碼。部分黨員往往在入黨之前表現(xiàn)優(yōu)秀，一旦加入了黨組織，就對自己放松要求，降低標準，并沒有把思想上入黨作為畢生的要求，在廣大學生中先鋒模范作用不夠。

（二）理論素養(yǎng)不高

大學生容易受各種思潮的影響，普遍對政治理論學習興趣不大，理論學習過分依賴于組織安排的集中學習，學習的主動性較差，缺乏深入的思考，學習內容的針對性不強，直接影響了學習的效果。對政治理論素養(yǎng)的考核，缺乏有效措施，往往依賴于各類測試，忽視了理論運用于實踐的效果和知行合一的水平。

（三）培養(yǎng)考察機制不健全

對黨員的培養(yǎng)教育缺乏可持續(xù)性的考察，往往側重于強化“前半篇文章”，即從遞交入黨申請書到成為入黨積極分子，再到確定為發(fā)展對象，其中的種種環(huán)節(jié)流程規(guī)范，記錄翔實。而發(fā)展后的培養(yǎng)教育缺乏有效抓手，存在著形式單一和走過場的情況，制度管人沒有落到實處，黨員模范作用的發(fā)揮常常依賴于學生個人素質的高低。

三、建立健全作用發(fā)揮機制，充分發(fā)揮模范帶頭作用

（一）強化思想引領，提升政治理論修養(yǎng)

認真組織政治理論學習，創(chuàng)新形式學，結合專業(yè)學，融入實踐學，將理論學習與主題教育、考察交流、文體活動等相結合，調動黨員學習的積極性主動性，提升理論學習的效果，學以致用。聯(lián)系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，做到學而信、學而思、學而行。實行黨支部工作和黨員學習紀實制度，嚴格組織生活考勤，建立學習臺賬。

（二）完善培養(yǎng)機制，發(fā)揮先鋒模范作用

發(fā)展黨員的過程嚴格執(zhí)行相關制度規(guī)定，“嚴”字當頭，把好黨員發(fā)展“入口關”。嚴格程序，嚴肅紀律，嚴把發(fā)展黨員工作流程，確保嚴謹規(guī)范。采取黨校培訓、社會實踐、志愿服務、談心談話等多種方式，加強理論培訓和實踐鍛煉，通過線上線下等多種等形式，豐富支部建設抓手，擴大黨員作用發(fā)揮平臺，注重在思想政治素質高、藝術實踐能力強、服務群眾意識好等方面的先進分子中發(fā)展黨員，發(fā)揮其示范引領作用。

（三）注重過程管理，提高培養(yǎng)實效

1.傳承紅色基因，一顆紅心向黨

始業(yè)教育階段，便通過黨員老師、優(yōu)秀老生代表組建黨員迎新小組，自入學初期起，便開展紅色主題啟蒙教育，關心新生的學習、住宿、餐飲等細節(jié)，提升“室內文化學習”新風尚，在教室、寢室里培養(yǎng)濃郁的學習氛圍。對于入黨流程及入黨申請書的基本格式，進行仔細講解，引導新生積極向黨組織靠攏，第一時間撰寫入黨申請書，并根據(jù)遞交入黨申請書的情況，逐一詳細了解入黨申請人的入黨動機、對黨的認識等基本情況。

2.烙下紅色印記，堅定理想信念

在校期間，通過統(tǒng)一組織的黨校培訓班、學“習”小組等形式，定期交流分享思想?yún)R報撰寫情況，強化思想政治引領。通過開展形式多樣的主題黨日活動，使得同學們在積極向黨組織靠攏的同時，獲得思想政治和學業(yè)的雙豐收。善于抓住重要時間節(jié)點，如“紀念改革開放四十周年”、“新中國成立70周年”等，通過舉辦主題宣講、紅色朗誦、歌舞演出等形式，傳承紅色革命精神，提升校園文化藝術氛圍。緊密結合專業(yè)特點，邀請專家輔導、黨員師生交流、組織觀看紀錄片、利用新媒體宣傳陣地發(fā)布“微黨訊”，使政治理論學習入腦入心，黨員作用發(fā)揮有平臺有空間有效果。

3.留存紅色記憶，不忘入黨初心

創(chuàng)新畢業(yè)生黨員教育模式，為畢業(yè)生黨員提供全員全面全程指導和服務。認真籌備畢業(yè)生黨員主題黨日活動，組織畢業(yè)生集體學習《黨章》，接收大學四年的“紅色檔案”，接受來自教師黨員的離校寄語，重溫入黨誓詞，在今后的學習工作中，不忘初心，時刻以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，為校增光，為黨旗添彩。

結語

一名黨員就是一面旗幟，大學生黨員積極發(fā)揮作用，既是一名黨員的基本要求，更是學生黨員的使命和責任。要堅定理想信念，勤奮學習，樂于奉獻，積極投身于建設中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐，充分發(fā)揮大學生黨員的模范帶頭作用，彰顯一名大學生黨員應有的價值。

參考文獻

[1]林仁強.高校學生黨員黨性修養(yǎng)問題及對策探析[J].長春師范大學學報，2019（1）：36-38.

[2]陳勇.新時代大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用機制研究[J].黨建研究，2019（4）：39-40.

作者簡介

周熠（1983.6—），女，漢族，籍貫：浙江東陽，碩士，浙江音樂學院舞蹈系黨總支副書記，講師，教育管理。

房吉高（1991—），女，籍貫：浙江余姚，碩士，浙江音樂學院舞蹈系，助教，學生管理。