大學(xué)生黨建會(huì)在學(xué)院各階段工作中的作用發(fā)揮

周清梅　胡慧穎

摘 要： 在高校校園建設(shè)中，大學(xué)生黨員發(fā)揮著不可忽視的重要作用，學(xué)生黨員的壯大勢必伴隨著黨員管理組織的產(chǎn)生。大學(xué)生黨建會(huì)發(fā)揮協(xié)助黨支部培養(yǎng)、教育入黨積極分子的責(zé)任，在參與校園建設(shè)方面發(fā)揮重要作用。武漢科技大學(xué)城市學(xué)院在探索黨建工作的道路上開創(chuàng)黨建會(huì)這一組織，但是從黨建工作的發(fā)展現(xiàn)狀看，黨建會(huì)在黨建工作的開展中任重而道遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞： 黨建會(huì) 學(xué)院工作 作用發(fā)揮

在大學(xué)生中發(fā)展黨員，是做好大學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)和發(fā)展高質(zhì)量黨員的迫切需要。中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的意見》明確指出：“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想教育工作高等院校黨組織要高度重視大學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中?！币虼?，高校應(yīng)站在全局的高度，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，從源頭出發(fā)，加大對學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的考察力度，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的培訓(xùn)和管理，從而保證黨員質(zhì)量。

一、高校學(xué)生黨建組織的發(fā)展現(xiàn)狀

大學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的中堅(jiān)力量和先進(jìn)分子，他們對普通學(xué)生有著模范和榜樣作用，隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生黨員的數(shù)量大幅度增長。然而對于黨員的管理并沒有完善的管理機(jī)制，黨建組織的隊(duì)伍建設(shè)不完善，難免造成學(xué)生黨員質(zhì)量良莠不齊的問題。針對學(xué)生黨員的特殊性，專門服務(wù)于學(xué)生黨員群體的組織是必要的。學(xué)校要將“發(fā)展工作做到正規(guī)化、制度化、經(jīng)?；?、公開化，在培養(yǎng)、推優(yōu)、發(fā)展的過程中貫徹認(rèn)真、嚴(yán)肅、公正、公開、透明的原則，充分發(fā)揮團(tuán)組織在推優(yōu)工作中的積極作用，并形成一套規(guī)范的工作制度，即各系（院）把選拔培養(yǎng)對象標(biāo)準(zhǔn)的制定、入黨積極分子學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)評價(jià)，是否提交組織討論發(fā)展的權(quán)利都交給團(tuán)組織，并由群眾監(jiān)督檢查”[1]。培養(yǎng)一支專門針對大學(xué)生黨建工作的團(tuán)隊(duì)不僅能發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，還能在實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生對黨的正確認(rèn)識，提升青年大學(xué)生的黨性修養(yǎng)。

二、大學(xué)生黨建組織在學(xué)院各項(xiàng)工作中的作用發(fā)揮（以本院醫(yī)學(xué)部黨建會(huì)為例）

（1）協(xié)助黨支部對入黨積極分子培養(yǎng)、教育、考察的工作，該校正在嘗試和研究支部設(shè)立的合理性的同時(shí)，以黨建會(huì)為考察機(jī)構(gòu)的學(xué)生黨員培養(yǎng)新模式。（2）黨建會(huì)還結(jié)合學(xué)部特色，舉辦一系列活動(dòng)作為對黨員、入黨積極分子的考核，形式新穎，切合實(shí)際，具有實(shí)踐意義。還依托“三會(huì)一課”黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常。（3）黨建組織還為學(xué)校建設(shè)提供人才資源，黨建會(huì)培養(yǎng)的黨員是同學(xué)中的佼佼者，思想純潔，作風(fēng)端正，為黨組織提供了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。（4）學(xué)部黨建會(huì)與校黨建會(huì)形成一體化的黨員培養(yǎng)模式使黨員的教育更加規(guī)范，從而在實(shí)踐和思想上為學(xué)校的學(xué)生樹立良好的道德榜樣。

三、高校黨建組織在發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)

（1）黨建會(huì)內(nèi)部管理不夠完善，黨建組織大多并不是由入黨積極分子或黨員組成，這在管理上就產(chǎn)生一定的困難。（2）黨建會(huì)組織的活動(dòng)內(nèi)容形式單一，而普通大學(xué)生的黨性修養(yǎng)沒有達(dá)到相應(yīng)高度，難以吸引學(xué)生的注意。（3）黨建組織與指導(dǎo)老師聯(lián)系不密切，老師一般還會(huì)兼任輔導(dǎo)員的工作，在指導(dǎo)黨建工作時(shí)可能會(huì)力不從心。（4）黨建組織骨干成員培養(yǎng)周期長，一般來說，培養(yǎng)一名部長級別的黨建會(huì)骨干最少需要一年時(shí)間。（5）黨建組織舉辦活動(dòng)波及面狹窄，黨建會(huì)的活動(dòng)主體主要是黨員和入黨積極分子，沒有將“橄欖枝”伸向普通學(xué)生。由于醫(yī)學(xué)生的專業(yè)限制，大三、大四的學(xué)生都已出去實(shí)習(xí)，參加活動(dòng)的主體主要由大一、大二的學(xué)生組成，各階段學(xué)生參與度不高。

四、現(xiàn)階段的解決措施

（1）嚴(yán)格按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的要求做好發(fā)展黨員的工作”。高校發(fā)展黨員應(yīng)堅(jiān)持寧缺毋濫的原則，在黨校教育環(huán)節(jié)應(yīng)采取優(yōu)勝劣汰的制度，淘汰思想不端正的入黨積極分子，從而提升學(xué)生黨員的質(zhì)量。（2）各學(xué)部黨建組織加強(qiáng)聯(lián)系，各學(xué)部黨建會(huì)結(jié)合自己學(xué)部的特色針對培養(yǎng)黨員方面有不同的形式和機(jī)制，學(xué)部之間定期開會(huì)討論，學(xué)部之間相互借鑒，取長補(bǔ)短。（3）成立黨員學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮黨員自主性學(xué)校定期舉辦“半月談”、辯論賽、學(xué)習(xí)論壇、演講比賽等活動(dòng)，黨員學(xué)習(xí)小組內(nèi)部確定活動(dòng)主題和形式，“他們既是思想教育的實(shí)施者，又是思想教育的受教者，在自我教育、自我管理和自我服務(wù)的同時(shí)，語言表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力也得到提升，黨員意識隨之增強(qiáng)”[2]。

五、黨建組織的發(fā)展前景

目前高校對黨建組織的意識剛剛覺醒，學(xué)生黨建組織有很大的發(fā)展?jié)摿?。高校在黨校教育這個(gè)重要關(guān)節(jié)必須嚴(yán)格把關(guān)，保證黨員政治立場的正確性及思想的端正。黨建組織管理機(jī)制更要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極探索先進(jìn)的管理方式提高黨員質(zhì)量，從源頭保證學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)的純潔性。高校在基層黨建工作中應(yīng)該加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批成績優(yōu)秀、積極向上的學(xué)生黨員，發(fā)揮“一個(gè)黨員，一面旗幟”的作用。在學(xué)習(xí)和生活上為其他同學(xué)樹立標(biāo)桿，發(fā)揮黨員的模范作用，推動(dòng)校園建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張潔.積極開展學(xué)生黨建工作培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍[J].北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（4）.

[2]吳建英.高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制探析[J].機(jī)械職業(yè)教育，2010（10）.