實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用

謝平　楊世眾

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)科學(xué)的教學(xué)課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)得更多的知識(shí)，是我們一線教師追求的永恒目標(biāo)。眾所周知，小學(xué)科學(xué)倍受小學(xué)生的喜愛(ài)，好多孩子對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而通過(guò)合理的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)將會(huì)更好的為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本文針對(duì)創(chuàng)客教育在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的過(guò)程進(jìn)行了概述，并對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 小學(xué)科學(xué)? 素質(zhì)教育? 科學(xué)實(shí)驗(yàn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.9 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）03-0189-01

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神有舉足輕重的作用。因此，要教好科學(xué)課，教師必須注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)的參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

一、科學(xué)分組，共同發(fā)展

首先，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要科學(xué)地為學(xué)生進(jìn)行分組，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中分組實(shí)驗(yàn)是主要內(nèi)容之一，本身每一個(gè)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知程度以及興趣愛(ài)好都有著差異性，如果單純地采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展教學(xué)，那么將會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的共同進(jìn)步，這就要求教師采用分組實(shí)驗(yàn)的形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好等來(lái)進(jìn)行科學(xué)的分組，促使每一個(gè)學(xué)生都能夠有更加廣闊的發(fā)展空間，與此同時(shí)這種教學(xué)手段也可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶差生[1]。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生們開(kāi)展“給冷水加熱”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要先為學(xué)生們明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，然后再科學(xué)地為學(xué)生選取需要利用的實(shí)驗(yàn)材料，并且給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)，從而以分組的形式讓學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。促使每一個(gè)學(xué)生都有事可做，積極的融入到學(xué)習(xí)氛圍中，提升自身的參與度，像有的學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，有的學(xué)生安排實(shí)驗(yàn)流程，有的學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料等，讓學(xué)生在共同協(xié)作的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，從而明白當(dāng)水在加熱之后體積會(huì)呈現(xiàn)出增大的趨勢(shì)。

二、規(guī)范實(shí)驗(yàn)，科學(xué)操作

其次，教師要細(xì)心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程，規(guī)范實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值和作用。小學(xué)科學(xué)本身就是以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而精心的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，將會(huì)更好地幫助學(xué)生們獲得良好的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)工作中教師要讓學(xué)生們意識(shí)到科學(xué)來(lái)自于實(shí)踐和生活，全部的科學(xué)知識(shí)都是在生活以及實(shí)驗(yàn)中拓展出來(lái)的。這就需要教師要讓學(xué)生感受到大自然的多樣性和豐富性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察能力和感悟能力。與此同時(shí)，教師還應(yīng)注重科學(xué)的選擇實(shí)驗(yàn)材料，要求實(shí)驗(yàn)材料要具有多元化的特點(diǎn)，也可以讓學(xué)生針對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)選擇和收集感興趣的材料。在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和建議，根據(jù)學(xué)生自身的觀點(diǎn)再實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論證。除此之外，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，教師也可以為學(xué)生們提供自主學(xué)習(xí)時(shí)間，或者在課前時(shí)間要求學(xué)生們自己動(dòng)手制作教學(xué)工具，通過(guò)這種手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力[2]。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生們講解“熱是怎樣傳遞的”這一內(nèi)容時(shí)，要求教師在為學(xué)生們講解完實(shí)驗(yàn)步驟以及原理后，學(xué)生們能夠通過(guò)自己動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，這種教學(xué)形式不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、拓展教學(xué)，提升能力

最后，教師應(yīng)為學(xué)生合理的開(kāi)展課外活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要想轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，最大限度地拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著更加全面的發(fā)展，這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)積極的組織課外活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生形成一種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。與此同時(shí)，當(dāng)教師在為學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)和大自然接觸，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)資源，讓學(xué)生們了解科學(xué)和實(shí)際生活之間的聯(lián)系[3]。例如，教師在課外活動(dòng)中讓學(xué)生們觀察季節(jié)變換和二十四節(jié)氣兩者之間存在的關(guān)系，像樹(shù)葉會(huì)在秋季的時(shí)候慢慢的變黃，制作標(biāo)本以及養(yǎng)蠶等實(shí)驗(yàn)，這些都離不開(kāi)和大自然的聯(lián)系。只有在大自然中獲取資源，才能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展。所以，通過(guò)拓展教學(xué)將會(huì)提升學(xué)生的綜合能力，學(xué)生才會(huì)更好地進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)探究以及創(chuàng)造能力提供保障基礎(chǔ)。

通過(guò)上述問(wèn)題的分析，我們充分的意識(shí)到在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和必要性，本身對(duì)于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，就具有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師要想幫助學(xué)生獲得全面的發(fā)展，取得良好的學(xué)習(xí)成果，就要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。要求教師能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，積極的拓展和更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生全面發(fā)展以及興趣愛(ài)好的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，促使學(xué)生形成良好的科學(xué)探究精神，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的顯著提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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