大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀探究

孫艷

【摘? 要】 隨著中國信息科技的迅猛發(fā)展，終于迎來了大數(shù)據(jù)時代。而作為思想活躍、知識密集、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的前沿陣地，高校的學(xué)生管理工作信息化建設(shè)更是受到大數(shù)據(jù)時代的影響，每一名相關(guān)從業(yè)者必須要緊跟時代發(fā)展以及大數(shù)據(jù)時代的需求，走出一條適合中國高校學(xué)生管理工作的構(gòu)建體系。下面就來結(jié)合實際工作經(jīng)驗對此展開研究，希望本文的發(fā)表能夠起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù);高校學(xué)生管理;信息化建設(shè)

引言

新時期下的信息化建設(shè)與傳統(tǒng)階段的互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建發(fā)生的較大變化，特別是社交網(wǎng)絡(luò)、移動互動、電子商務(wù)平臺等的廣泛應(yīng)用都有效的開拓了領(lǐng)域建設(shè)的寬度與廣度。而在這種大背景下，高校的教學(xué)理念、管理模式以及服務(wù)模式更是潛移默化的受到了巨大影響，可以快說大數(shù)據(jù)時代下的高校學(xué)生管理工作必須要緊跟時代需求制定出相關(guān)對策，從實際出發(fā)提升自身工作效率，為當(dāng)黨和人民培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)質(zhì)人才而努力奮斗。

1.大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與特征

大數(shù)據(jù)主要是指通過對一些容量上已經(jīng)超出傳統(tǒng)定義尺度的數(shù)據(jù)來展開不同需求的管理、捕捉和分析，通常大數(shù)據(jù)以“以太節(jié)”為單位。通過大量的調(diào)查研究可以將“大數(shù)據(jù)”的特征歸納為如下四點：（1）數(shù)據(jù)量大。PB級、ZB級以上，同時以兩年翻一倍的速度增長;（2）數(shù)據(jù)種類較多。除了音頻、圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)日記、地理位置信息等結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)并存以外，其他數(shù)據(jù)類型也層出不窮;（3）價值稀疏。任何數(shù)據(jù)的有價值數(shù)據(jù)占比通常較小，如果沒有進行妥善處理，想要在大量的數(shù)據(jù)中獲取有效知識猶如“大海撈針”;（4）速度之快。大數(shù)據(jù)的處理速度效率非常高，能夠滿足各個領(lǐng)域的日常需要。

2.大數(shù)據(jù)下學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校每位教師及學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中都產(chǎn)生著各種類型的數(shù)據(jù)，當(dāng)這些數(shù)據(jù)處理量達到一定級別后，就需要借助大數(shù)據(jù)信息化處理和建設(shè)來進行不同需求的統(tǒng)計和分類，在充分挖掘相關(guān)數(shù)據(jù)背后現(xiàn)象的同時，實現(xiàn)既定的工作目標。下面就來結(jié)合實際工作經(jīng)驗，對大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀展開研究。

2.1大數(shù)據(jù)提供決策依據(jù)

大數(shù)據(jù)下的信息化管理建設(shè)，已經(jīng)成為了人們分析、觀察自身與周邊行為的一種顯微鏡，通過食物性質(zhì)的描述基礎(chǔ)上通過深度分析與挖掘人們的行為與思想，來作出相關(guān)決策的判斷。正如西方媒體提到的那樣，“大數(shù)據(jù)”來臨的今天，無論是經(jīng)濟還是商務(wù)以及其他領(lǐng)域都需要借助其進行基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析，以此來對傳統(tǒng)的經(jīng)驗和直覺判斷手段進行墊付。與此同時，高校大學(xué)生管理工作同樣也要從傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理、書面制度管理中掙脫出來，將這更的管理工作借助大數(shù)據(jù)分析來作出相關(guān)決策，在提升整體工作效率的同時也能夠加快高校的建設(shè)與發(fā)展。例如學(xué)生活動為例，在開展學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐、社會學(xué)習(xí)與實踐、寒暑假實踐過程中，便可以結(jié)合學(xué)生的實際動態(tài)來作出相關(guān)的大數(shù)據(jù)分析與處理，不僅主題目標明確，同時內(nèi)容多樣。而從學(xué)生活動的內(nèi)容來看，在大數(shù)據(jù)信息化建設(shè)的作用下，學(xué)生更是能夠借助各種多元化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，在充分發(fā)揮攝影攝像、視頻拍攝等方式的推進中，將傳統(tǒng)的實踐學(xué)習(xí)報告進行創(chuàng)新與顛覆，而教師則是可以通過信息化的采集來對學(xué)生的認知情況以及實際操作水平進行判斷，根據(jù)大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析來為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)與保障。

2.2通過大數(shù)據(jù)滿足個性化需求

隨著時代的發(fā)展和進步，大數(shù)據(jù)時代下的個性化需求越發(fā)明顯。對于一些高校學(xué)生管理工作者而言，他們更是應(yīng)當(dāng)充分的結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息化需求來不斷制定屬于自己的大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺，在提升自身工作效率與工作質(zhì)量的同時確保整個學(xué)生工作的有條不紊提升。在進行大數(shù)據(jù)收集的過程中，教師首先要對數(shù)據(jù)信息的敏感性進行充分調(diào)研，通過整理信息數(shù)據(jù)、主動分析信息數(shù)據(jù)來對學(xué)生的關(guān)注點和興趣點進行判斷，以此來制定出適合他們需要的各類活動。在圖書館圖書管理工作中，相關(guān)從業(yè)者則是要利用現(xiàn)有專業(yè)知識點涵蓋面來對相關(guān)的圖書目錄進行檢索與匯總，在大數(shù)據(jù)信息的幫助下為不同需求、不同專業(yè)的學(xué)生提供信息檢索與匯總。而對于困難學(xué)生扶持而言，則是可以通過學(xué)生在校園消費的記錄信息來展開分析，以此來對那些需要幫助的學(xué)生提供人性化的支持與幫扶。最后，在學(xué)生就業(yè)信息化管理角度來看，則是可以利用大數(shù)據(jù)的力量來對相關(guān)招聘單位的需求信息進行分析與匯總，結(jié)合本校、本專業(yè)學(xué)生的實際情況來提供有的放矢的就業(yè)指導(dǎo)，同時也為高校的專業(yè)設(shè)置、招生方向和人才培養(yǎng)等方面提供支撐與參考。

2.3組建有大數(shù)據(jù)分析能力的團隊

高校的學(xué)生大數(shù)據(jù)信息化管理工作必須要由一支具有高超數(shù)據(jù)處理能力的復(fù)合型人才作為支撐。這支隊伍不僅要對學(xué)生管理工作的隊伍結(jié)構(gòu)有所了解，同時也要在段時間內(nèi)能夠?qū)Ω咝Ｋ枰臄?shù)據(jù)信息化技術(shù)有了解。因此在日常的工作推進過程中，必須要對這支隊伍進行定期培訓(xùn)與專項考核，引入更多先進的技術(shù)推進學(xué)習(xí)力度，迅速掌握最新的大事記分析方法、理論與工具，最終實現(xiàn)以云計算為基礎(chǔ)的學(xué)生管理平臺和管理系統(tǒng)。在實際的操作過程中，大數(shù)據(jù)處理團隊不妨通過利用校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的交流論壇展開實時跟蹤與交流，在掌握學(xué)生最新動態(tài)與思想的同時，也能夠迅速的對近期學(xué)生所關(guān)注的熱點問題、討論的突發(fā)事件進行輿情引導(dǎo)，以此來確保高校環(huán)境的安全與穩(wěn)定。另外，也可以通過大數(shù)據(jù)信息平臺處理來逐步完善新聞發(fā)布與互動渠道的扁平化與立體化展示，對不同階段的大學(xué)生進行正確的人生觀、世界觀、價值觀甚至戀愛觀，為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?、步入工作崗位提供道路自信、制度自信以及理論自信?/p>

2.4不斷完善制度建設(shè)

信息技術(shù)的發(fā)展與進步為高校學(xué)生管理掃清了障礙，然而由于大數(shù)據(jù)更加具有共享、可復(fù)制、可修改等特點，因此在實際的管理工作中必須要強調(diào)相關(guān)制度的完善性建設(shè)，以此來確保在大數(shù)據(jù)的存儲安全可靠。在實際工作中必須要從如下幾個方面來進行安全防護與制度建設(shè)，最大程度上確保相關(guān)學(xué)生信息不被不良分子所侵害。一方面，要強化網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的安全性構(gòu)建，杜絕一些無關(guān)人員掌握相關(guān)登錄名和登錄口令;另一方面則是要加強相關(guān)工作設(shè)施、工作環(huán)境的軟硬件維護工作，杜絕任何黑客和非法者的入侵，在保護學(xué)生信息不受傷害的同時，也確保相關(guān)數(shù)據(jù)能夠得到合法應(yīng)用。相信在這樣不斷完善的制度管理監(jiān)管下，各級高校的大數(shù)據(jù)信息化學(xué)生管理系統(tǒng)都能夠得到有效保護，為學(xué)生以及高效未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)保障。

2.5完善管理信息系統(tǒng)構(gòu)建

作為現(xiàn)階段應(yīng)用最為廣泛的管理系統(tǒng)，高校的大學(xué)生管理工作還應(yīng)當(dāng)通過轉(zhuǎn)入Oracle的方式來進行不斷完善和創(chuàng)新。在實際的應(yīng)用中，必須要從性能穩(wěn)定、迅捷便利的角度對學(xué)生的基本情況、成績排名、獎學(xué)金助學(xué)計劃等進行應(yīng)用，在提升學(xué)生管理效率的同時實現(xiàn)整個管理手段的完善與增效。

3.總結(jié)

作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人的重要人才陣地，高校學(xué)生管理工作不僅要以立德樹人為根本目標，同時也要結(jié)合時代的發(fā)展引入多元化的人才培養(yǎng)機制。在強調(diào)大數(shù)據(jù)意識的同時，科學(xué)、有效的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來積極應(yīng)對發(fā)展過程中可能會出現(xiàn)的各種機遇與挑戰(zhàn)，在深入探索學(xué)生管理工作規(guī)律的同時，也能夠為學(xué)生們提供多元化提升自我的渠道，在弘揚中國精神、凝聚中國力量的同時為社會發(fā)展、國家進步作出應(yīng)有貢獻。

參考文獻

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