新時(shí)代高職大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作合力機(jī)制構(gòu)建研究

摘 要：對大學(xué)生開展思想政治教育，加強(qiáng)對學(xué)生工作的管理主要就是為了樹立一個(gè)思想道德的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治水平，同時(shí)這也是我國各個(gè)高職院校最主要的教學(xué)任務(wù)。只有把大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作結(jié)合在一起，發(fā)揮這兩者的作用，才能夠充分達(dá)到育人的目標(biāo)，使育人的效果得到增強(qiáng)。本篇文章主要研究并分析新時(shí)代高職大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作合力機(jī)制構(gòu)建，使教學(xué)效果得到增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育;學(xué)生管理;合力機(jī)制;機(jī)制構(gòu)建

隨著新時(shí)代的發(fā)展，高職院校對大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作也提出了全新的要求，其根本的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)主要就是“立德”和“樹人”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，高職院校需要將思想政治教育工作和學(xué)生管理工作充分結(jié)合在一起，使這兩者之間形成合力?？墒?，目前很多高職院校還沒有將這兩者真正結(jié)合在一起，不僅沒有形成合力，甚至在教育和管理工作當(dāng)中還存在著很多的問題，只有構(gòu)建合力機(jī)制，才能夠?qū)⑦@些問題進(jìn)行合理地解決。

1 新時(shí)代高職大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作構(gòu)建合力機(jī)制過程中出現(xiàn)的問題以及原因

1.1 領(lǐng)導(dǎo)不重視對合力機(jī)制的構(gòu)建，落實(shí)情況不到位

領(lǐng)導(dǎo)人員在學(xué)院的各種工作當(dāng)中擔(dān)任著非常重要的角色，他們在工作當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的導(dǎo)向作用，領(lǐng)導(dǎo)人員的工作態(tài)度在很大程度上決定了大學(xué)生思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作合力機(jī)制的構(gòu)建情況，同時(shí)還會影響到二者合力機(jī)制的工作效果[1]。院校一部分的領(lǐng)導(dǎo)人員非常重視教學(xué)工作，可是在思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作方面不夠重視，導(dǎo)致二者合力機(jī)制無法構(gòu)建完成。

1.2 溝通渠道不順暢

目前，我國高職院校當(dāng)中的大學(xué)生思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作分離情況比較明顯，學(xué)院的黨委宣傳部以及各級輔導(dǎo)員等等都更加重視大學(xué)生思想政治教育工作[2]，而學(xué)院的學(xué)工部以及教務(wù)處等部門則更加重視學(xué)生管理方面的工作，這在一定程度上阻礙了大學(xué)生思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作二者之間的溝通情況，二者之間無法開展有效配合工作。

1.3 合力機(jī)制構(gòu)建不健全，無法形成合力效果

一部分教師以及工作部門沒有在大學(xué)生思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作方面形成合力效果，有時(shí)候各級輔導(dǎo)員以及工作部門在某一方面提出了和學(xué)校教育方向不一致的觀點(diǎn)，導(dǎo)致某項(xiàng)活動(dòng)或者工作無法順利開展，沒有辦法和大學(xué)生思想政治教育工作開展協(xié)同以及合作。如果二者之間的合力機(jī)制構(gòu)建不夠完善的話，那么就沒有辦法形成合力效果。

2 新時(shí)代高職大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作合力機(jī)制的構(gòu)建策略

2.1 構(gòu)建二者合力工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

首先需要建立黨委統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，把組長和副組長分別設(shè)置為學(xué)院的黨委書記以及院長，同時(shí)還可以設(shè)置一個(gè)執(zhí)行組，專管學(xué)生工作，除此之外，還可以設(shè)置教務(wù)處、行政部等工作部門，和組長、副組長以及執(zhí)行組合力工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對合力機(jī)制的構(gòu)建。其次，需要建立系部黨政的合力組織機(jī)構(gòu)。系部主要負(fù)責(zé)的是大學(xué)生的思政教育以及管理工作等等，而且系部和學(xué)生接觸得最為頻繁。各系部主要由黨總支書記、輔導(dǎo)員、系主任等一系列的成員組成，并分別負(fù)責(zé)系部各項(xiàng)工作任務(wù)，形成各部門之間合力工作的機(jī)制。

2.2 構(gòu)建兩者合力工作運(yùn)行機(jī)制

1）建立資源整合機(jī)制。把學(xué)校的資源整合在一起，進(jìn)行有效運(yùn)用對于合力機(jī)制的形成來說非常重要[1]。只有讓思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作的主要負(fù)責(zé)人站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，保證兩者的價(jià)值認(rèn)同感一致，才能夠?qū)崿F(xiàn)二者之間的整體合力。除此之外，還需要讓每一個(gè)部門的工作人員都意識到學(xué)院工作的重心就是思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作，明確認(rèn)識到只有學(xué)生發(fā)展起來，學(xué)院才能夠發(fā)展起來，這樣所有負(fù)責(zé)人以及人員的勁才能夠都往一處使。

2）建立組織保障機(jī)制。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，每一個(gè)工作部門負(fù)責(zé)自己的工作任務(wù)，在執(zhí)行某一項(xiàng)工作任務(wù)的時(shí)候又相互配合、通力合作，形成了和諧有序的整體工作格局，將整體合力機(jī)制的作用充分發(fā)揮出來。在學(xué)院當(dāng)中形成了決策層對工作全局進(jìn)行合理規(guī)劃;監(jiān)督層對各項(xiàng)工作進(jìn)行協(xié)調(diào)以及監(jiān)督[1];執(zhí)行層確保每一項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

3）建立責(zé)任落實(shí)機(jī)制。每一項(xiàng)工作的執(zhí)行情況以及責(zé)任落實(shí)狀況都會影響到合力機(jī)制的工作效果，因此，學(xué)院必須要建立責(zé)任落實(shí)機(jī)制，把合力工作的任務(wù)以及目標(biāo)分發(fā)給每一位人員的身上，同時(shí)還要對大家的工作執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，確保每一項(xiàng)工作都能夠順利完成。

2.3 構(gòu)建二者合力工作監(jiān)督機(jī)制

1）完善各項(xiàng)工作制度，做好監(jiān)督工作。在開展監(jiān)督工作的時(shí)候，一定要嚴(yán)格按照相關(guān)的制度進(jìn)行，確保監(jiān)督工作有法可依，因此，只有完善各項(xiàng)基本工作制度，才能夠保證監(jiān)督工作的順利進(jìn)行。把大學(xué)生思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作的相關(guān)制度進(jìn)行完善，制度管理的范圍不僅僅要包含學(xué)生，同時(shí)也要包含各級領(lǐng)導(dǎo)人員，除此之外，還要保證制度具備合法性以及可操作性。

2）執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，做好監(jiān)督工作。首先需要對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展監(jiān)督工作，對他們的職能履行情況以及各項(xiàng)基本工作進(jìn)行監(jiān)督;其次，需要對各部門開展監(jiān)督工作，監(jiān)督他們是否履行了自己崗位上的各項(xiàng)職責(zé)，同時(shí)還需要對他們的工作態(tài)度以及工作成果進(jìn)行監(jiān)督[2];最后還需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，保證他們在日常生活沒有任何違法亂紀(jì)的行為出現(xiàn)，同時(shí)還要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。監(jiān)督工作的開展有利于學(xué)院及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，并迅速想出應(yīng)對措施進(jìn)行解決。

3）發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督職能。合力機(jī)制的工作效果以及狀況，最終需要在學(xué)生的身上體現(xiàn)出來，如果學(xué)生對監(jiān)督工作不滿意的話，那么就代表合力機(jī)制的工作效果不太好，如果學(xué)生從合力機(jī)制當(dāng)中有獲得感的話，那么說明合力機(jī)制的工作效果還是非常不錯(cuò)的。將學(xué)生的監(jiān)督職能作用充分發(fā)揮出來，并讓學(xué)生從中獲得參與感，只有學(xué)生主動(dòng)參與到監(jiān)督工作當(dāng)中來，學(xué)院才能夠及時(shí)地獲得各種各樣的反饋信息[1]，并從中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)工作，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

2.4 構(gòu)建二者合力工作激勵(lì)機(jī)制

1）制定激勵(lì)政策。為了提高每一位人員的工作積極性，那么就需要制定激勵(lì)政策，構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制。只有滿足每一位合力工作人員在現(xiàn)實(shí)生活中的一些需求，才能夠更好地發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用。所以，在制定激勵(lì)政策的時(shí)候，一定要率先了解每一個(gè)合力工作人員的現(xiàn)實(shí)需求，針對工作人員在不同階段、不同層面的需求出發(fā)，制定有效的激勵(lì)政策。

2）將物質(zhì)以及精神激勵(lì)結(jié)合在一起。在實(shí)施激勵(lì)政策的時(shí)候，一定要將物質(zhì)激勵(lì)以及精神激勵(lì)充分結(jié)合在一起。物質(zhì)激勵(lì)是一種比較直接和有效的激勵(lì)方式，除了為優(yōu)秀的合力工作人員提供一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，還要提供一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)，使工作人員的積極性和主動(dòng)性得到充分提高。

在構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作的合力機(jī)制的時(shí)候，不僅可以保證各項(xiàng)管理工作的順利進(jìn)行，同時(shí)還可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這種環(huán)境當(dāng)中開展學(xué)習(xí)，能夠使自身的思想得到洗禮，加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育工作以及學(xué)生管理工作合力機(jī)制的構(gòu)建，可以使院校的管理工作的水平得到有效提高。

參考文獻(xiàn)

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[2]吳長霖.構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育工作與學(xué)生管理工作合力機(jī)制探討[J].市場論壇，2019，180（03）：84-86.

作者簡介

廖珊珊（1985-），女，漢族，湖南臨澧人，心理咨詢師，教育心理學(xué)講師，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作部學(xué)生資助中心主任，主要從事高校思想政治教育及教育心理學(xué)研究。