發(fā)揮微信互動優(yōu)勢，開展小學英語口語訓練教學探討

王瑞超

摘要：英語一直都是教學中的重要內容，小學是教育發(fā)展的啟蒙階段，其對于教育的發(fā)展有著重要的推動作用。如何在小學英語教學中提高教學的有效性，一直都是教師思考的重要內容。想要提高教學的有效性，口語是英語教學的重點。對此，小學英語教師開啟了一系列的探討。

關鍵詞：微信互動；小學英語，口語訓練

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0093

英語不僅是一門學科，也是一門語言，學習語言的主要目的是為了開口說，所以在英語教學過程中，口語訓練一直都是教學的重要內容?；ヂ摼W時代的全面來臨，使人們交流的工具也越發(fā)的多樣化，微信成為人們目前交流的主要工具，在學習中的滲透也越來越深。如何利用微信互動的優(yōu)勢提高小學英語的口語訓練成為教師探討的重要方向。本文主要以小學英語為背景，分析了微信互動優(yōu)勢下口語訓練教學的有效策略，希望給小學英語教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給小學英語的發(fā)展奠定良好的基礎。

一、小學英語口語教學現狀

1.忽略了口語教學的重要性

雖然我國現階段的教育迎來了全面的發(fā)展，但是應試教育依然是我國教育發(fā)展的主要方向，在這樣的趨勢下，不論學校還是家長，都會將學生的學習成績當作教學的主要目標。在教學中教師也會將學生的解題能力當作重點，所以英語學習的側重點都在學生的筆試能力，至于學生的口語能力則被教師所忽略，這就造成了“啞巴英語”普遍存在的現象。所以，小學英語教學過程中，教師一定要加強對學生的口語教學，以提高其口語訓練程度。

2.教學模式過于單一

傳統的教學模式主要是以講解的模式為主，受傳統教學模式的影響，在小學英語教學中，教師比較注重單詞和語法的講解。小學生的思維能力和認知能力相對較弱，長時間處于這樣的模式中學生會產生枯燥感，從而失去對英語的學習興趣，甚至還會產生厭學的心理。小學是教育開啟的階段，所以這個階段的基礎學習是十分重要的，如果學生失去了對英語的興趣，那么對于其后期的學習會產生嚴重的影響。

3.忽略了學生的主體位置

教學，顧名思義，就是教與學的關系。在教學的過程中，學生占據的是教學的主體位置，教師扮演的主要是引領者的角色，所以在教學過程中，教師一定要尊重學生的主體位置，以學生的實際需求開展教學活動。在小學階段，如果長時間處于講解的模式中，學生的思維會形成一定的依賴性，這會無形中增加學生后期學習的難度。所以小學階段的教學中，教師應注重學生思維能力的培養(yǎng)。

二、小學英語口語教學中如何發(fā)揮微信互動的優(yōu)勢

1.及時反饋學生的學習情況

學生的學習過程，除了學生和教師之外，家長的影響也是十分重要的。在教學過程中利用微信互動，可以加強教師和家長之間的聯系，有利于教師及時和家長反應學生的學習情況。學習英語的過程中，對于口語的教學，除了課堂教學的訓練之外，課外訓練也是十分重要的。小學生的自制力相對比較弱，所以在家里練習的時候需要家長從旁協助，這個過程中教師可以通過微信的形式和家長溝通。這樣不僅可以提高學生學習的效率，還可以讓家長更好地了解學生的學習情況，這對于學生的休息和訓練都有著重要幫助。

2.加強師生之間的互動

口語練習的過程，小學生是沒有辦法一個人進行的，需要教師或是家長在一旁指導。這個過程中，學生和教師之間會有比較多的互動，通過微信互動的方式，可以將學生和教師之間的交流變得更便捷。在學習過程中，良好的師生關系不僅可以使學生更好地學習，還可以幫助教師更好地開展教學活動。英語學習過程中口語是十分重要的，尤其是在小學階段，其中關于音標的學習更是基礎，其關于學生后期的發(fā)音是否正確。如果小學時期的英語口語沒有得到良好的訓練，后期會造成學生發(fā)音不標準的問題。而在利用微信互動的過程中，可以很好地避免這一問題的發(fā)生，學生在練習音標的時候，如果有什么問題，可以及時詢問教師，讓教師進行正確示范，這對于學生口語的提高有著非常重要的作用和影響。

3.構建課外輔助教學平臺

在自然學科中，英語學科相對比較復雜和特殊，如語文和數學，很多家長都可以進行教學上的輔導，但是英語教學的輔導上，很多家長不具備這一條件。在這樣的背景下，微信互動對于學生學習英語有著明顯的優(yōu)勢。小學階段的英語口語練習基本都是以課本為主，在家長沒有辦法輔導的情況下，可以通過微信和教師溝通，這樣可以讓教師直接對學生進行在線指導。另外，互聯網的背景下，教學的模式非常多樣化，微信互動類似于新型模式中的微課和慕課，除了這一方法之外，家長還可以通過教師的建議去自主查閱?？梢酝ㄟ^網絡的形式找到相關的教學素材，也可以在課本的基礎上進行課外訓練的擴展。學習口語的過程就是一個積累的過程中，如果只是通過書本上的對話練習，對于學生口語的提高效果是比較低的，所以在學習英語的過程中，教師要幫助學生養(yǎng)成課外練習的習慣。在這一過程中，教師可以通過微信互動的形式，安排一些課外的練習，這樣也方便家長配合以及教師及時了解。

綜上所述，在小學英語教學中，口語是十分重要的，也是學習英語的重要目標之一，所以在教學過程中，教師一定要加強對小學生的口語訓練。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省溫州市文成縣巨嶼鎮(zhèn)東垟小學325303）