• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    基于地理核心素養(yǎng)下初中地理試題的命制

    2020-04-18 06:56:52高曉菊
    教育周報·教育論壇 2020年51期
    關(guān)鍵詞:命制初中地理試題

    高曉菊

    課題名稱:地理核心素養(yǎng)下初中地理試題命制的有效性研究?? 立項編號:ZL2020G030

    摘要:考試的目的不只是評價,而是“煥發(fā)”考試與教育的至高境界。對此,在初中地理試題命制中,必須增強(qiáng)考試內(nèi)容和新課程的銜接力度,在貼近社會生活與學(xué)生實(shí)際的同時,增強(qiáng)相關(guān)技能以及基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用,以提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)與地理學(xué)習(xí)能力。

    關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);初中地理;試題;命制

    引言:

    命題作為現(xiàn)代考試的核心環(huán)節(jié),合理的試卷編制是老師必須具備的技能。為了讓試題能更有效地發(fā)揮其應(yīng)有的評價和導(dǎo)向作用,必須以命題為著力點(diǎn),發(fā)掘地理核心素養(yǎng)的構(gòu)成以及內(nèi)涵,通過分析地理課程體系和課標(biāo)結(jié)構(gòu),提高試題的趣味性與生活性,在探究能力被激發(fā)的情況下,不斷培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

    立足材料,考查綜合能力

    注重知識考查,渲染學(xué)科特點(diǎn)

    從地域來看:試題要做好深度和廣度的整合。就廣度來看:地理有四大洋、七大洲與多個國家和地區(qū);中國地理包含多個省市以及區(qū)域的鄉(xiāng)土地理,所以在擬定試題時要從人文、自然地理出發(fā)。在深度上:包含地理要素的綜合分析、敘述和觀察,所以我們需要多視點(diǎn)、從不同層面進(jìn)行整體分析。

    豐富材料形式,展現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)

    試題給予豐富的材料,利用試題設(shè)問和背景資料就能獲取信息,通過增強(qiáng)試題考查與相關(guān)知識的聯(lián)系,以達(dá)到考查學(xué)生地理思維的效果。

    例題:結(jié)合“老區(qū)”振興,促進(jìn)創(chuàng)新性發(fā)展,結(jié)合相關(guān)資料完成以下例題。

    材料一:某書記在2019年東北調(diào)研中表示:東北是老工業(yè)基地,創(chuàng)新是振興工業(yè)基地的第一要務(wù),只有創(chuàng)新性發(fā)展才能招攬更多現(xiàn)代化人才。

    材料二:長江三角洲和東北地區(qū)圖(略)

    最近幾年東北經(jīng)濟(jì)發(fā)展“受阻”,根據(jù)材料分析“阻力”具體表現(xiàn)為哪些內(nèi)容?

    產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為長江三角洲經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有力的支撐,結(jié)合材料與生活經(jīng)驗(yàn)為復(fù)興東北工業(yè)地給出建議。

    長江三角洲自古有“魚米之鄉(xiāng)”之稱,分析原因?!靶∪钡拇竺子兄芨叩臓I養(yǎng)與品質(zhì),從地理的角度探索東北大米品質(zhì)優(yōu)良的原因。

    通過比對“長江三角洲”與“東北地區(qū)”,分析創(chuàng)新性發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。從試題特點(diǎn)來看:第一,材料充分,既有區(qū)域圖、新聞背景,也有設(shè)問資料。第二,層層遞進(jìn)相關(guān)問題,在工業(yè)發(fā)展中以東北老工業(yè)面對的困難過渡到長江三角洲發(fā)展經(jīng)驗(yàn),從而為分析東北工業(yè)基地提供思路;農(nóng)業(yè)上以長江三角洲“魚米之鄉(xiāng)”到研究東北“小三江”大米,在問題情境之中,讓學(xué)生發(fā)散思維。

    突出應(yīng)用價值,提高地理核心素養(yǎng)

    體現(xiàn)開放性與探究性

    試題的探究性要求學(xué)生發(fā)散思維綜合分析問題,以考查辯證思維以及創(chuàng)新品質(zhì);開放性是在綜合考察地理知識內(nèi)容的同時,對不同課標(biāo)的內(nèi)容以及專題進(jìn)行綜合探索,最后再將這類試題貫徹到區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)、綜合思維以及地理實(shí)踐力中。

    例題:任何區(qū)域之內(nèi),自然要素都是互相關(guān)聯(lián)的,并且一度影響著本地人文發(fā)展,從甲、乙、丙、丁區(qū)域示意圖中,回答下列問題。

    1.針對四個國家自然空間的描繪,其中正確的(?? )

    A.甲國降水均勻,擁有穩(wěn)定的河流水量

    B.乙國有著豐富的河流,并且航運(yùn)價值顯著

    C.根據(jù)河流流向可以發(fā)現(xiàn)丙國的地勢是西北低東南高

    D.丁國的地形條件是西低東高,濕潤的海洋氣候能夠進(jìn)入到內(nèi)陸地帶

    2.針對地理要素觀念,描述正確的為( ???)

    A.甲國的棉麻主要在沿海,以便產(chǎn)品出口和原料進(jìn)口

    B.乙國面積廣闊,農(nóng)業(yè)條件優(yōu)越

    C.丙國適宜種植葡萄

    D.丁國南北跨度大是溫差大的原因

    這道題不僅考查了不同區(qū)域的地形特點(diǎn)、關(guān)聯(lián)問題和河流情況,也說明了各個區(qū)域之內(nèi)人文和自然地理的關(guān)聯(lián)。

    創(chuàng)造情感式課堂教學(xué)

    優(yōu)秀的試題命制,不僅會“打碎”技能與知識、方法與過程,還會融合情感態(tài)度,上升到核心素養(yǎng)的高度。

    例題:鄉(xiāng)愁相思是人之常情,建設(shè)美麗家鄉(xiāng)是每個人的愿望,請閱讀資料,解答問題:

    材料一:2018年,威海旅游局開展了《斗美》的攝影展覽,借助“對比呈現(xiàn)”的方式發(fā)現(xiàn)美。其中,威海文化、威海果農(nóng)等都是此次人文風(fēng)貌的展示內(nèi)容。

    材料二:2019年春季,威海果農(nóng)忍痛砍去大批果樹,其原因是蘋果的價格低、銷量少,來自海外訂單大幅度“瘦身”。

    材料三:2019年,威海電商協(xié)會擬定發(fā)展目標(biāo)——開辟威海特色產(chǎn)業(yè)。威海產(chǎn)品利用電商平臺打廣告,找銷路,引領(lǐng)企業(yè)深入加工。

    通過多年努力,威海農(nóng)產(chǎn)品終于有了品牌,以下()獲得了農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品頒布的產(chǎn)品登記證明。

    A.文登西瓜

    B.乳山藍(lán)莓

    C.文登獼猴桃

    D.榮成無花果

    2、結(jié)合材料二與材料三,對威海果農(nóng)走出困境進(jìn)行建議。

    3、“好客山東”是山東旅游的廣東詞,試著用一句話為威?!按浴?。

    這道題借思鄉(xiāng)之情,表達(dá)對威海的拳拳愛意,從材料一攝影展過渡到“威海果農(nóng)之痛”,再到走出困境的建議,為地理試題“注入”了溫度與情感。最后一題回歸威海,為威海設(shè)計廣告語,是對家鄉(xiāng)情感的升華。

    結(jié)語:

    命制試題是一項嚴(yán)肅、艱巨的工作,在初中地理試題命制中,教師必須整合學(xué)生的實(shí)際情況以及教材安排綜合考慮,通過全面考查分析,從根本上掌握命題重難點(diǎn),在情境創(chuàng)設(shè)的同時,幫助學(xué)生提高地理核心素養(yǎng)。通過關(guān)注社會與自然之間的發(fā)展關(guān)系,讓學(xué)生形成人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念,在過程性和終結(jié)性評價中,利用命制的試題實(shí)現(xiàn)育人價值。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 楊潔.依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典名著創(chuàng)設(shè)初中地理試題情境的手法——以《夢溪筆談》為例[J].文教資料,2018,(10):202-203.

    [2] 秦超.基于SOLO分類理論的中考地理試題思維結(jié)構(gòu)分析[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2020,33(3):125-129.

    [3] 李萍.談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中地理試題命制——以延邊州初中畢業(yè)學(xué)生水平考試地理試題為例[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報,2017,31(4):88-90,93.

    河南省許昌市第一中學(xué)

    猜你喜歡
    命制初中地理試題
    2021年高考數(shù)學(xué)模擬試題(四)
    例談不等式題的命制方法
    2019年高考數(shù)學(xué)模擬試題(五)
    《陳涉世家》初三復(fù)習(xí)試題
    2019屆高考數(shù)學(xué)模擬試題(二)
    高中歷史試題命制中需把握的相關(guān)要素
    芻議初中地理課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
    試談鄉(xiāng)土地理教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的作用
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:06:05
    合作學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:48:17
    切入學(xué)生生活構(gòu)筑地理生活化課堂研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:05
    桑植县| 吉木乃县| 石狮市| 崇文区| 苍梧县| 临沧市| 波密县| 桂东县| 元谋县| 延安市| 海宁市| 天水市| 萝北县| 涿州市| 宽甸| 六枝特区| 密山市| 绵竹市| 双流县| 新和县| 邮箱| 汶上县| 钦州市| 武义县| 汝阳县| 灌南县| 商城县| 彰化市| 榕江县| 夏邑县| 黄骅市| 同江市| 庄浪县| 电白县| 梧州市| 庆城县| 成安县| 通州市| 新巴尔虎右旗| 东山县| 弥勒县|