基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力評(píng)估及培養(yǎng)

曲徑

摘? 要：隨著世界科技水平的不斷發(fā)展，我國(guó)也逐漸步入了信息化的時(shí)代。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)基本覆蓋人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得全球資源能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒介實(shí)現(xiàn)共享，使人與人之間的交流變得更加方便快捷。這種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享的信息化時(shí)代就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也給社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。譬如，在這種網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，雖然能夠一定程度上開(kāi)闊人們的眼界，使人們可以更加方便、快捷、全面地了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，但是，卻給某些群體的發(fā)展帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和壓力。文章基于“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)社會(huì)背景下，圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力這一話題展開(kāi)了深入地討論和分析，希望能夠盡自己所能去改善這個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)能力;評(píng)價(jià)研究

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）01-0036-03

Abstract： With the continuous development of scientific and technology in the world， China has gradually entered the information age. Nowadays， network information technology has basically covered all aspects of people's daily lives， bringing great convenience to people's lives. The continuous development of network information technology enables global resources to be shared by means of the Internet， making interpersonal communication more convenient and faster. The Internet era is the information age of sharing resource via Internet. The internet not only brings convenience to people's lives， but also brings many challenges to social development and progress. For example， in the era of network information， although it can broaden people's outlook to a certain extent as well as can make people know and understand the society more conveniently， quickly and comprehensively， the internet has brought about huge challenges and pressures to the development of some groups. Based on the social background of "Internet Plus"， this paper has deeply discussed and analyzed the topic of innovation and enterprise ability of college students. I hope I can do my best to improve this problem.

Keywords： Internet plus; college students; enterprise ability; evaluation research

互聯(lián)網(wǎng)顧名思義就是將全球的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。這樣的時(shí)代背景在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了諸多的挑戰(zhàn)，資源共享雖然能夠使人們?cè)谧悴怀鰬舻那闆r下便可以從世界各地獲取自己所需的信息，但是，這種共享的情況也導(dǎo)致了我國(guó)國(guó)防軍事信息的泄露，給國(guó)防軍事建設(shè)帶來(lái)了巨大的損失。凡事均有利有弊，我們要用辯證法的思維去正確認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。近年來(lái)，依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)衍生出很多新興的產(chǎn)業(yè)模塊，這種新型產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的完美融合，這種模式被稱之為“互聯(lián)網(wǎng)+”，最具代表性的便為馬云創(chuàng)辦的阿里巴巴產(chǎn)業(yè)，它實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)購(gòu)物模式的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了人們足不出戶就可以買到一切所需的產(chǎn)品，而只需要在電腦屏幕前輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)即可，這種購(gòu)物模式不僅節(jié)省了人們的大量時(shí)間，而且一定程度上提高了人們的工作效率。再如：將互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合導(dǎo)致了如今網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)的興盛，學(xué)生不僅能夠在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在課堂以外的任何時(shí)間任何地點(diǎn)，只要身邊有電腦和無(wú)線信號(hào)都可以進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)。這樣可以使學(xué)生利用一切的時(shí)間去學(xué)習(xí)，并且這種學(xué)習(xí)方式相比較課堂學(xué)習(xí)模式來(lái)說(shuō)效率更高，學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中，如果遇到較難理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以隨意暫?；蛑貜?fù)播放視頻，便于學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)今，這種學(xué)習(xí)模式在某些教育領(lǐng)域已經(jīng)隨處可見(jiàn)了。由此可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人們的學(xué)習(xí)教育帶來(lái)了極大的便利，促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了眾多機(jī)會(huì)以及獲取信息的多種渠道。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)價(jià)進(jìn)行了全面的分析和討論，首先介紹了互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其次對(duì)當(dāng)前學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力做了一定的評(píng)價(jià)，最后就如何有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力提出了自己的意見(jiàn)和建議。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇

（一）節(jié)省了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成本

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展，大學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)媒介查找自己創(chuàng)業(yè)所需的信息和資源，然而就上個(gè)世紀(jì)而言，學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本是不可能實(shí)現(xiàn)，它不僅要求學(xué)生擁有一定的資金儲(chǔ)備，而且需要親自去籌備創(chuàng)業(yè)所需的一切物質(zhì)條件，然而，對(duì)于學(xué)生而言，他們不僅沒(méi)有一定的資金而且也沒(méi)有大把的時(shí)間去籌備這些事物。相比較過(guò)去而言，如今身處在這樣一個(gè)網(wǎng)路信息化的時(shí)代，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很大的便利和省去了很多麻煩，并且國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非常提倡和鼓勵(lì)的。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，可以向國(guó)家申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)津貼，而不需要自己掏那么多錢，并且，“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)背景使得大學(xué)生只需一臺(tái)電腦、一部手機(jī)、一個(gè)人便可實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)愿望，他們只要擁有一定的知識(shí)儲(chǔ)備即可進(jìn)行創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)如今的這種創(chuàng)業(yè)模式給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更過(guò)的機(jī)會(huì)并且節(jié)省了更多的創(chuàng)業(yè)成本，提高了創(chuàng)業(yè)效率。因此，大學(xué)生在校期間，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)課程之外，如果想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，便可以自學(xué)一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)和技能，積極努力尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，發(fā)掘創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，便可向國(guó)家申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)基金，以便能夠擁有一定的資金去幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)愿望。

（二）拓寬了學(xué)生獲取信息的渠道

“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)背景在給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)技術(shù)幫助的同時(shí)也拓寬了學(xué)生獲取信息的渠道。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是一件易事，學(xué)生僅憑一時(shí)的頭腦沖動(dòng)是不可能創(chuàng)業(yè)成功的，創(chuàng)業(yè)之旅是一段辛酸且充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，不僅需要學(xué)生擁有一定的知識(shí)儲(chǔ)備而且需要學(xué)生掌握一些獲取創(chuàng)業(yè)信息的渠道和技巧，這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不可忽視的一項(xiàng)工作。幸運(yùn)地是，如今的時(shí)代是一個(gè)信息共享的時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”這種體制在人們生活學(xué)習(xí)過(guò)程中的不斷滲透，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了獲取信息的渠道，學(xué)生只需要掌握基本的信息查詢方式和手段便可輕松獲得所需信息。并且，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息的查詢和獲取提供了更多的渠道，使學(xué)生只需在電腦屏幕前輕輕一點(diǎn)便可獲取大量的有用信息。正所謂：足不出戶，便知天下事。

（三）給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了發(fā)展平臺(tái)

傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式初期大都需要自己花錢租一間工作室，申請(qǐng)各種各樣的許可證明才能正式開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)之路，這種模式對(duì)于一些社會(huì)人士來(lái)說(shuō)是可以接受的，但是，卻給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了一定的困難和挑戰(zhàn)。大學(xué)生相對(duì)于社會(huì)人士來(lái)說(shuō)，最為明顯的一點(diǎn)便是缺乏一定的資金供給以及一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如果仍然按照傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式實(shí)行創(chuàng)業(yè)的話，很可能會(huì)上當(dāng)受騙導(dǎo)致血本無(wú)歸，這種結(jié)果將使學(xué)生的心理受到重創(chuàng)。然而，如今的社會(huì)背景給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了眾多幫助，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了發(fā)展平臺(tái)，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，僅憑一臺(tái)電腦便可實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)愿望，他們依托于這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)之旅，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路節(jié)省了許多不必要的麻煩。

（四）便于創(chuàng)業(yè)者及時(shí)了解創(chuàng)業(yè)前景

上文中已經(jīng)詳細(xì)列出了三點(diǎn)“互聯(lián)網(wǎng)+”這種社會(huì)模式給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的便利，首先節(jié)省了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成本，其次拓寬了學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中獲取信息的渠道，并且為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了發(fā)展平臺(tái)。除此之外，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式還能幫助大學(xué)生及時(shí)了解創(chuàng)業(yè)前景。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，學(xué)生可以上網(wǎng)查詢一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展前景，及時(shí)了解其在市場(chǎng)上所占的比重，便于學(xué)生能夠判斷是否繼續(xù)這些項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。如果沒(méi)有及時(shí)了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，沒(méi)有第一時(shí)間了解項(xiàng)目的發(fā)展前景，便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在一條錯(cuò)誤的、沒(méi)有希望的道路上越走越遠(yuǎn)。因此，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展便于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期及時(shí)了解創(chuàng)業(yè)前景，掌握創(chuàng)業(yè)所需的基本認(rèn)知，確保學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)使學(xué)生能夠及時(shí)掌握創(chuàng)業(yè)信息，便于學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)的創(chuàng)業(yè)情況，尋找適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。但是，凡事有利必有弊，這種時(shí)代背景在給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)的一定的挑戰(zhàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展，使得其被廣泛應(yīng)用到人們的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，這就促使越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)和了解計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來(lái)的好處，引起了人們的廣泛關(guān)注。并且正如上文中所提出的，計(jì)算技術(shù)的發(fā)展給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了諸多便利，這就促使越來(lái)越多的學(xué)生借助這種新型的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)啟自己的創(chuàng)業(yè)之旅，創(chuàng)業(yè)學(xué)生人數(shù)的增多難免會(huì)帶來(lái)一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這好比100個(gè)學(xué)生去同時(shí)爭(zhēng)奪那僅有的幾個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，肯定會(huì)引發(fā)一系列的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。因此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會(huì)的同時(shí)也引發(fā)了一系列的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)一定的影響。

（二）導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息的泄露

第一小節(jié)中已經(jīng)提出，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟和發(fā)展導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)的劇增，引起一系列的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，同行之間的競(jìng)爭(zhēng)難免會(huì)導(dǎo)致一些“戰(zhàn)爭(zhēng)”的爆發(fā)，再加上當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展使得這一問(wèn)題更加嚴(yán)重。譬如：某些學(xué)生為了追求創(chuàng)業(yè)成功帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)以及榮譽(yù)感和自豪感，便會(huì)采取一些不當(dāng)?shù)募夹g(shù)和手段去盜取別人的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)成果，給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響。并且，這種競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的不利影響是很難消除和避免的，如果長(zhǎng)期置身于這種壓力和恐懼當(dāng)中，對(duì)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)也是有害的，因此，我們要正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的雙重影響，不要一味地沉溺于好處當(dāng)中，也要時(shí)刻提高警惕，防止一些違法犯罪的事情發(fā)生。

三、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)估

（一）缺乏一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備

如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的崛起，這一社會(huì)情形使得眾多的大學(xué)生開(kāi)始盲目追求創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣，以致于忽視了學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中缺乏一定的知識(shí)儲(chǔ)備，從而影響他們的創(chuàng)業(yè)之路。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前，必須學(xué)習(xí)一定的理論知識(shí)，這樣才能確保他們的創(chuàng)業(yè)之路順利地開(kāi)展。

（二）缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生相比較社會(huì)人士來(lái)說(shuō)，由于長(zhǎng)期呆在校園里面而缺乏與社會(huì)人員交流的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，致使他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還比較淺。然而，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中難免需要和一些社會(huì)人士打交道，談一些合作注意事項(xiàng)，但是，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生涯中幾乎從未接觸這些事情，導(dǎo)致他們?cè)谔幚磉@些事情時(shí)缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)技巧，給他們的創(chuàng)業(yè)之路帶來(lái)一定的影響。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，除了掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)之外，還應(yīng)該花時(shí)間了解一些社會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，這對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路是有幫助的。

（三）缺乏明辨是非的能力

大學(xué)生大都處于20出頭的年紀(jì)，這正是一個(gè)人成長(zhǎng)之路的黃金時(shí)段，相比于初中生和高中生而言，他們更加成熟，對(duì)一些事情也有自己的認(rèn)知和判斷能力。但是，他們大部分的時(shí)間都是在學(xué)校這個(gè)小群體中度過(guò)的，學(xué)校相對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，人與人之間關(guān)系沒(méi)有社會(huì)那么復(fù)雜，并且人心大都比較單純，基本不會(huì)發(fā)生一些利益沖突。雖然這種氛圍有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，但是對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中處理一些事情面前，缺乏一定的明辨是非能力，很容易受到別人的蠱惑而誤入歧途。

四、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的措施

（一）學(xué)校適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)課程

為了有效培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，一方面可以給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的理論基礎(chǔ)，另一方面也可以幫助學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)更加全面和全新的認(rèn)識(shí)。因?yàn)?，學(xué)生畢竟屬于社會(huì)的一個(gè)弱勢(shì)群體，他們尚未有大量的機(jī)會(huì)和時(shí)間接觸創(chuàng)業(yè)這個(gè)領(lǐng)域，因此，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)對(duì)他們而言還是比較陌生的，他們?nèi)狈σ欢ǖ膶I(yè)知識(shí)和技能，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所要面對(duì)的一些事情缺乏一定的解決。因此，學(xué)校為了鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要開(kāi)設(shè)一定的課程以便幫助學(xué)生能夠?qū)?chuàng)業(yè)這個(gè)概念有一個(gè)全新的理解。

（二）開(kāi)展創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)

為了培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，只開(kāi)設(shè)一些理論課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)椋胍獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)成功只有理論知識(shí)是不行的，需要學(xué)生同時(shí)具備一些實(shí)際的實(shí)踐能力，這樣才能使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程更加如魚(yú)得水。因此，學(xué)校在開(kāi)設(shè)理論課程的過(guò)程中可以適當(dāng)添加一些實(shí)踐課程，這樣將理論與實(shí)踐課程完美地結(jié)合可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是頭腦發(fā)達(dá)四肢簡(jiǎn)單的一群理論學(xué)習(xí)者。比如：老師在課堂中講解有關(guān)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中與人交流的注意事項(xiàng)時(shí)，可以要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演繹這些交流過(guò)程，采取這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的授課方式，一方面可以吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，另一方面還可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些注意事項(xiàng)，使他們?cè)谡嬲膭?chuàng)業(yè)過(guò)程中可以做到活學(xué)活用，給他們的創(chuàng)業(yè)過(guò)程提供一定的幫助。

（三）借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的完美整合

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了發(fā)展平臺(tái)并為學(xué)生提供了獲取資源的途徑，學(xué)生在網(wǎng)上查詢到與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的所有信息時(shí)，往往會(huì)感覺(jué)眼花繚亂，不知道該如何選取有用的資源信息。因此為了能夠使所查到的信息做到合理規(guī)劃和應(yīng)用，學(xué)生必須將這些信息進(jìn)行一定的資源整合。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了評(píng)估和分析，并就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提出了一些意見(jiàn)和建議，希望能夠使大學(xué)生正確面對(duì)創(chuàng)業(yè)這個(gè)難題。

參考文獻(xiàn)：

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