如何優(yōu)化有效的信息化教學(xué)模式

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為教育教學(xué)發(fā)展的主流趨勢。作為山區(qū)小學(xué)英語教師，我們必須在深入了解當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)狀況的基礎(chǔ)上優(yōu)化信息化教學(xué)模式，以期能夠借助信息教學(xué)的優(yōu)勢凸顯英語科學(xué)的魅力，從而有效提高山區(qū)英語教學(xué)的效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：山區(qū);小學(xué)英語;信息化教學(xué);具體策略

由于受到地理位置、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展狀況等方面的影響，山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)信息化面臨著一些困境和阻礙。作為小學(xué)英語教師，我們想要在小學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)化信息化教學(xué)模式，就必須在教學(xué)中加大經(jīng)費投入，完善硬件設(shè)施;增加技術(shù)投入，更新教育理念以及壯大師資隊伍，提高教師素養(yǎng)等，以期能夠為山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升做出一定的貢獻。

一、 加大經(jīng)費投入，完善硬件設(shè)施

相對于城市地區(qū)的小學(xué)英語教育而言，山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)因為硬件配置不到位（如，學(xué)習(xí)環(huán)境教材;教學(xué)器材不足以及資金不充裕等）面臨著諸多困境。當(dāng)城市學(xué)校教師利用多媒體演示英語教學(xué)內(nèi)容時，山區(qū)教師仍然只拎著一臺錄音機一遍遍地重復(fù)播放著英語錄音。由于教學(xué)內(nèi)容的匱乏以及教學(xué)形式的束縛，山區(qū)小學(xué)生勢必?zé)o法在英語教學(xué)中充分體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣之所在。由此可見，想要提高山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量、效率，優(yōu)化有效的信息化教學(xué)模式，學(xué)校就必須在改善校園環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好英語氛圍的同時尋求政府、社會等方面的關(guān)注與幫助。如此一來，隨著經(jīng)費的投入以及硬件設(shè)施的完善，山區(qū)孩子勢必能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)投入更多的熱情。

在此過程中，除了加大經(jīng)費的投入以及完善硬件設(shè)施，我們還務(wù)必要做好學(xué)生家長的思想工作，讓他們意識到英語學(xué)習(xí)對孩子的學(xué)習(xí)及其未來的重要影響，有效消除“英語無用論”所帶來的一系列負面影響。如此一來，我們才能真正為山區(qū)孩子的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、 增加技術(shù)投入，更新教育理念

除了外部環(huán)境的建設(shè)，相關(guān)技術(shù)投入對山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)具有同樣重要的影響。作為山區(qū)小學(xué)英語教師，我們想要提高山區(qū)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和英語學(xué)習(xí)能力，我們就必須在教學(xué)過程中給予他們更多的關(guān)心與指導(dǎo)，使之能夠積極投入到英語知識學(xué)習(xí)的過程中。作為山區(qū)小學(xué)英語教師，我們務(wù)必要與時俱進，及時更新自身的教育理念以及教學(xué)思路，在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的課堂主體地位。如此一來，我們不僅能夠極大地拓展自身的視野和思路，還能為學(xué)生的才華施展提供更好的平臺，從而將其英語學(xué)習(xí)潛力最大限度地開發(fā)出來。

在教學(xué)過程中，作為小學(xué)英語教師，我們務(wù)必須要摒除傳統(tǒng)教育理念中一言堂的教學(xué)方法，爭取將盡可能多的時間留給學(xué)生，以確保他們能夠在教師積極的引導(dǎo)下全身心地投入到學(xué)習(xí)過程中。與此同時，教師要善于利用周邊一切可利用的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主制作一些中英文雙標的英語標語（如，Save water節(jié)約用水;close the door隨手關(guān)門;隨手關(guān)燈turn off the lights等）黏貼在校園中適當(dāng)?shù)?、醒目的位置，也可以利用英語類節(jié)目廣播引導(dǎo)學(xué)生去了解更加廣闊的世界。如此一來，在周邊環(huán)境的耳濡目染之下，學(xué)生勢必會熟練掌握此類常見的英語單詞、詞組等的，為英語能力的提升奠定堅實基礎(chǔ)。

三、 壯大師資隊伍，提高教師素養(yǎng)

師資力量的強弱以及教師素養(yǎng)的高低對小學(xué)英語教學(xué)效果有著極為關(guān)鍵的影響。作為小學(xué)英語教師，我們必須在深刻認識這一內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，以期能夠在教學(xué)過程中及時、有效地解決英語教學(xué)過程中的一些問題，從而引導(dǎo)學(xué)生以更加積極、主動的姿態(tài)投入到未來的英語學(xué)習(xí)和生活中。

為了更好地提升師資力量，壯大山區(qū)英語教師師資隊伍，學(xué)校要極盡可能地為英語教師的職業(yè)發(fā)展與技能提升提供一系列的發(fā)展機會。比如，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，學(xué)校不僅可以為英語教師的進修等提供好的機會、充裕的資金保障和時間保障等，還可以引導(dǎo)教師通過一系列的優(yōu)質(zhì)書籍閱讀、學(xué)術(shù)著作閱讀等了解小學(xué)英語信息化教學(xué)的最新動態(tài)。如此一來，山區(qū)小學(xué)英語教師的信息素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)勢必將會得到極大的提升。除了引導(dǎo)山區(qū)小學(xué)英語教師積極參與到與外界英語教師的聯(lián)系與溝通中，學(xué)校還要在學(xué)校內(nèi)部展開一系列的專業(yè)技能大比拼，通過競賽的形式全面提升英語教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，從而促進其教育教學(xué)能力的綜合性提升。

總而言之，優(yōu)化有效的信息化教學(xué)模式對山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)效率的提升具有極為重要的意義。作為奮戰(zhàn)在山區(qū)小學(xué)英語教育一線的教育工作者，我們想要提高山區(qū)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，使之全身心地投入到小學(xué)英語教學(xué)過程中，就必須在積極改變教學(xué)理念以及教學(xué)方式的同時將一些能夠引起學(xué)生探索欲望的內(nèi)容引入到教學(xué)中。

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作者簡介：

鄭晶玲，河北省邢臺市，河北省邢臺市臨城縣石城學(xué)區(qū)。