摘要:在新時期音樂發(fā)展形勢下,傳統(tǒng)音樂面臨著挑戰(zhàn)和機遇,但其所存在的價值和意義不容忽視,這就需要深入思考其以何種形式發(fā)展,才能適應新時期的發(fā)展要求。本文就高校傳統(tǒng)音樂面臨的挑戰(zhàn)和機遇及其新的發(fā)展趨勢進行探究。
關(guān)鍵詞:高校音樂教育 傳統(tǒng)音樂傳承 機遇挑戰(zhàn)
一、我國高校傳統(tǒng)音樂面臨的機遇和挑戰(zhàn)
首先,在多元文化背景之下,我國傳統(tǒng)音樂形式已經(jīng)無法滿足大眾對音樂的需求。一方面,信息化迅猛發(fā)展,使得人們的交往更為便捷。全球化發(fā)展趨勢也使各種文化相互融合,文化難以保持自身的特質(zhì),絕大多數(shù)文化都或多或少有所改變。這雖然在一定程度上順應了時代要求,滿足了大眾的喜好,但藝術(shù)原有的作用卻失去了,教育效果不明顯,特別是那些蘊含豐富民族精神的傳統(tǒng)藝術(shù)作品。另一方面,隨著社會現(xiàn)代化程度的不斷提升,思想理念、生活環(huán)境等方面都發(fā)生了很大的改變,很多傳統(tǒng)文化已經(jīng)失去了賴以生存的土壤,更別提傳承和弘揚了。例如建立在傳統(tǒng)農(nóng)耕文化基礎(chǔ)之上的民間民樂,適合在茶館、酒肆等具有傳統(tǒng)特色的環(huán)境傳唱,許多說唱藝術(shù)形式通常以戲曲方式展現(xiàn),在流行音樂盛行等因素的影響下,傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展空間越來越小。另外,藝術(shù)教育忽略了傳統(tǒng)音樂教學,進而使年輕人不夠重視傳統(tǒng)音樂。
其次,近些年文化部門對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚極為重視,在多方的共同努力下,有越來越多的人對傳統(tǒng)音樂的價值及意義有了更清晰的認識,并被其魅力所感染。當前,一些電視臺開始制作與傳統(tǒng)音樂有關(guān)的節(jié)目,這不僅有利于藝術(shù)教育更好地發(fā)展,還有利于年輕人樹立民族精神,讓大學生認識到我國民間音樂在世界音樂之林占據(jù)著重要的地位,進而增加他們的民族自豪感和愛國熱情。這也使我國藝術(shù)教育迎來了新的發(fā)展機遇。
二、傳統(tǒng)音樂教育的發(fā)展趨勢
(一)由國內(nèi)向國外發(fā)展
在全球化時代背景下,國際間的交流越來越多,這就在很大程度上促進了文化藝術(shù)朝著國際化方向發(fā)展。傳統(tǒng)的藝術(shù)形式相較于新時期藝術(shù)更加富有民族文化特色,并具有極大的魅力和價值,但在同外來文化的交流中,很可能會被沖擊,致使自身的生存空間越來越小,傳統(tǒng)民族文化逐漸成為邊緣文化。另外一種可能性是,民族文化與外來文化實現(xiàn)了有效融合,逐漸演變成新穎的藝術(shù)形式,更能被大眾所認可。因此,在藝術(shù)交流中,為了使自身的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮,就應對其他藝術(shù)進行合理借鑒和融合,這是我國藝術(shù)發(fā)展的必經(jīng)之路。在此過程中,我國藝術(shù)受到的沖擊也是極大的。在各種文化的影響下,我國傳統(tǒng)音樂文化要對其他民族文化藝術(shù)進行吸收與借鑒,而絕非照抄照搬,要吸取其精華,使民族音樂得到發(fā)展,也使傳統(tǒng)藝術(shù)有所改變。例如在演奏傳統(tǒng)音樂的過程中,可以適當融入西方樂器或是音樂唱法,以使我國民族特色得到充分體現(xiàn),音樂魅力得到有效提升,使傳統(tǒng)音樂形式更加具有推廣意義。在發(fā)展傳統(tǒng)音樂藝術(shù)時,必須充分認識到藝術(shù)必然向國際化方向發(fā)展,應有效利用傳統(tǒng)音樂優(yōu)勢,改進傳統(tǒng)音樂藝術(shù)形式,從其他民族藝術(shù)中汲取精華,并在音樂中將其有效融合,適當改進,從而被越來越多的人所接受,使民族精神得到更好的傳承。
(二)音樂教育的信息化
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)得到了廣泛應用,并在藝術(shù)教育方面得到了充分的運用。采取在線教育方式,可以讓人在家就能進行相關(guān)音樂的學習,空間成本被有效控制的同時,線下教育成本也得到有效降低。相較于傳統(tǒng)教育模式,線上音樂教育不再受空間的限制,隨時隨地都可以學習。另外,相較于線下教育方式,線上音樂教育能夠隨時對課程進行溫習,反復多次地學習,還可以自行安排時間。例如在課堂教學中,讓學生欣賞傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂《梁?!窌r,由于課堂時間有限,只能聽節(jié)選的一部分內(nèi)容,要是課下在線上進行學習,學生則能聽取音樂的全部內(nèi)容,并通過搜索關(guān)鍵詞,獲取更多與音樂作品相關(guān)的內(nèi)容,并對藝術(shù)作品有更深入的理解,充分感受其蘊藏的文化內(nèi)涵。在欣賞民間優(yōu)秀音樂作品《茉莉花》時,學生在欣賞和演唱之余,也可以找機會聽一下著名歌劇作品《圖蘭朵》,從其中能夠聽取到與《茉莉花》相關(guān)的旋律。
三、結(jié)語
在新時期,我國高校傳統(tǒng)音樂迎來了極大的挑戰(zhàn)和新的發(fā)展機遇。高校必須將傳統(tǒng)音樂有效融入音樂教育教學當中,使其在適應時代發(fā)展需求的同時,也能滿足大眾的喜好,從而使傳統(tǒng)音樂得到更好的傳承和發(fā)展。
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(作者簡介:梁冰,女,碩士研究生,商丘師范學院,副教授,研究方向:琵琶教學)(責任編輯 劉冬楊)