論如何在排球課程設計中提高學生的學習興趣

摘要：隨著排球課程改革工作的不斷推進，如何在排球課程設計中更突出對學生學習興趣的培養(yǎng)，使得排球運動真正走進學生的日常生活之中，成為教育界十分關注的問題，并且已經(jīng)在排球課程設計與興趣培養(yǎng)策略方面形成較多的理論和方法。但在實際應用過程中仍然存在一些問題。因此，優(yōu)化排球課程設計，以便更好地提高教學效率，調(diào)動學生參與排球?qū)W習的興趣，具有重要的現(xiàn)實研究意義。

關鍵詞：排球課程 排球教學 學習興趣

近年來，排球運動在我國高校發(fā)展迅速，學生參與排球運動的興趣逐漸提升。而如何使排球課程設計更有效地調(diào)動學生的參與興趣，提高學生在教學活動中的參與熱情，是目前需要關注的問題。興趣是學習的起點，學生基于主觀能動性參與排球教學活動，不僅能獲取排球?qū)I(yè)知識和相應的排球技巧，還能形成終身參與體育運動的興趣，這有利于學生自身綜合素質(zhì)的提高。

一、排球課程設計中常見的問題

（一）教師對教育目標的把握不明確，課堂教學方法落后

培養(yǎng)學生的排球?qū)W習興趣是排球課程設計的重要目標，其不僅能夠幫助教師了解學生的學習需求，更加有效地開展教學工作，提高教學效率，還能夠幫助學生更快地掌握排球?qū)I(yè)知識和相應的排球技巧。排球教師是排球課程設計工作的引導者和組織者，如果對排球教學模式與教學方法的認識不明確，缺乏全面的科學的教學方法，則容易與學生的學習需求相脫節(jié)，導致學生的學習興趣下降。排球教師對學生興趣的把握要從多方面入手，在進行排球課程設計時需要考慮多方面的教學因素，且排球教學涉及的知識體系范圍廣，這就要求教師對排球教學模式創(chuàng)新有足夠的認識，對優(yōu)化教學模式有自己的創(chuàng)新性想法。然而，從實際情況來看，部分排球教師還只停留在教師演示、學生模仿的層面，課堂教學方法落后的根源是沒有對排球教學內(nèi)涵有更深入的了解，缺乏必要的更新意識，導致無法開展有效的教學工作，不能激發(fā)學生的參與興趣。

（二）相關保障功能不完善，與新媒體技術的融合力度不強

排球教學所涉及的教學內(nèi)容越來越廣泛，而隨著新媒體技術的發(fā)展，學生對教學技術和教學方法的要求更加多元化，使得排球課程設計面臨新的發(fā)展形勢。從當前排球教學設施情況來看，仍然存在一系列不合理的問題，如缺乏多媒體教學設施等，這對學生學習興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生了不利的影響。

二、對排球課程設計的探索與設想

（一）加強學生在教學過程中的主體意識，豐富排球教學內(nèi)容

排球教師應保護學生在教學過程中的主體地位。首先，在排球課程設計中應對排球教學目標和內(nèi)容進行分析確認，確保教育方法的科學性和合理性。加強對排球課程實踐方法的創(chuàng)新，不僅要求教師嚴格按照教學計劃進行，還要能夠有效調(diào)動學生的參與熱情。其次，應加大學生在排球課程設計活動中的參與力度。明確排球教學的流程，合理劃分各個教學環(huán)節(jié)，關注全體學生的需求情況，能夠及時發(fā)現(xiàn)排球課程設計中的不合理問題并加以改善，防止因教學內(nèi)容含糊不清造成學生學習熱情下降的問題，這樣才能確保排球課程設計取得實效。排球教師應盡可能面向所有學生的需求，注重師生互動和學生之間的互動，積極調(diào)動學生的主觀能動性。

（二）善于運用新媒體教學工具，迎合學生的學習需求

隨著新媒體時代的到來，學生的日常學習生活已經(jīng)離不開各類新媒體技術與工具，而新媒體技術也逐步走入課堂之中。多媒體教學模式的實施，對排球教學手段的優(yōu)化具有顯著的改進作用。排球教師應善于運用媒體教學工具，廣泛吸取多媒體教學的成功經(jīng)驗，并在原有排球教學模式和流程基礎上，有針對性地調(diào)整和增加多媒體教學技術，同時，根據(jù)教學內(nèi)容的實際特征，設計多層次的教學方法和教學流程，從而使排球課程與學生的日常生活相聯(lián)系。如組織學生通過多媒體視頻來觀看排球比賽，建立微信群，方便學生之間的溝通和交流，利用多媒體課件開展排球動作要領和技術的展示，從而加強學生的參與意識。教師在采取多媒體教學模式過程中，也要依照教學目標要求，注重在評價過程中提升學生的主體地位，確保教學模式與學生的學習需求相符合。這樣才能推動排球多媒體教學工作的高效開展，激發(fā)學生的參與熱情。

三、結(jié)語

隨著越來越多的教育工作者對排球?qū)W習興趣問題關注度的提升，未來針對排球課程設計方面的研究也將成為常態(tài)。希望本文對排球課程設計問題的研究，能為相關領域人員開展排球課程設計創(chuàng)新工作提供一些思路，更好地提高排球教學效率，提高我國排球教學的水平，培養(yǎng)更多具有綜合素質(zhì)的排球人才。

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（作者簡介：于雅光，男，碩士研究生，中央財經(jīng)大學，講師，研究方向：排球教學與訓練）（責任編輯 劉冬楊）