淺論基層檔案工作者之“初心”所在

要斌

摘 要：針對(duì)基層檔案工作的發(fā)展歷程以及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出基層檔案工作者的初心意識(shí)培養(yǎng)以及教育存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際工作，提出基層檔案工作者提升初心意識(shí)培養(yǎng)的相應(yīng)的對(duì)策，形成較為完善的對(duì)策分析體系。

關(guān)鍵詞：基層;檔案工作;初心意識(shí)

一、追尋初心，思想凝聚共識(shí)

基層檔案工作內(nèi)容相對(duì)較為簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)，但較為繁瑣，與各項(xiàng)基層工作和國(guó)家重點(diǎn)工程、重要指標(biāo)任務(wù)具有緊密的關(guān)聯(lián)性。這就要求基層檔案管理工作者要有強(qiáng)烈的初心使命感，自覺(jué)承擔(dān)起作為一名檔案工作人員的職責(zé)，對(duì)自身的職業(yè)充滿熱愛和激情。在基層檔案管理工作中，尤其要強(qiáng)調(diào)檔案工作人員應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合自身的工作實(shí)際，牢記檔案工作者的初心，以此作為自身的工作引領(lǐng)和信仰。

二、不忘初心，堅(jiān)守筑牢信仰

1.基層檔案工作的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

（1）基層檔案工作發(fā)展歷程

基層檔案工作伴隨著工作和歷史進(jìn)程的發(fā)展，具有較強(qiáng)的融合性和歷史性。目前我國(guó)基層檔案工作經(jīng)過(guò)了建國(guó)初期的艱難探索，已形成了相對(duì)較為完整的專業(yè)工作機(jī)制。此時(shí)的主要基層檔案工作機(jī)制，是傳統(tǒng)的檔案工作，對(duì)于基本的檔案處理要求相對(duì)較高，對(duì)人工的依賴性也相對(duì)較大。因而檔案工作相對(duì)較為枯燥，對(duì)于檔案工作者來(lái)說(shuō)需要有較強(qiáng)的敬業(yè)和擔(dān)當(dāng)精神。

（2）基層檔案工作發(fā)展現(xiàn)狀分析

基層檔案工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性和系統(tǒng)性，以傳統(tǒng)檔案工作為基礎(chǔ)，結(jié)合信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合發(fā)展。現(xiàn)代基層檔案工作已經(jīng)成為現(xiàn)代信息體系中的重要組成部分，與其他的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行糅合，形成現(xiàn)代基層檔案工作的相應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制。與傳統(tǒng)檔案工作主要依靠人工不同，現(xiàn)代檔案工作更多的依賴信息系統(tǒng)，檔案工作人員的工作強(qiáng)度有所降低。同時(shí)，相應(yīng)的檔案工作面臨的工作壓力以及處理的檔案信息更加多元化，對(duì)于檔案工作的要求以及標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化。如今在基層檔案工作中，如何運(yùn)用初心使命抵御遇到的各類誘惑，需要檔案工作者要樹立更強(qiáng)的價(jià)值觀，對(duì)自身的工作能力進(jìn)行綜合性的完善與提升。

2.新時(shí)代做好基層檔案工作的要求

（1）思想理念體系化

思想理念的體系化是做好基層檔案工作的首要要求，這也是基層檔案工作的指導(dǎo)性的條件和要求之一。對(duì)于基層檔案工作者而言，其初心和指導(dǎo)思想是指在新時(shí)期，以國(guó)家和行業(yè)的實(shí)際需求，遵從檔案管理工作的相關(guān)準(zhǔn)則和細(xì)則，對(duì)相關(guān)的檔案管理內(nèi)容進(jìn)行完善管理，確?；鶎訖n案工作的順利進(jìn)行。為今后的檔案工作提供相應(yīng)的指導(dǎo)思想以及正確的工作理念。

（2）檔案管理系統(tǒng)化

檔案管理本身具有較強(qiáng)的系統(tǒng)化，需要對(duì)檔案管理工作進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)和管理，形成相對(duì)較為完整的檔案管理信息系統(tǒng)?；鶎拥臋n案來(lái)源以及種類多元化，具有較強(qiáng)和較為完整的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化。這也是當(dāng)前基層檔案工作的必然要求，要對(duì)相關(guān)的檔案以及檔案內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)化的信息化處理和管理。

（3）檔案工作全域化

檔案工作不僅僅涉及一個(gè)方面的內(nèi)容，需要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全域化的搜集和整理。在以往傳統(tǒng)的工作管理模式下，需要對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行重新整合，不僅要從單一的被動(dòng)性的管理，轉(zhuǎn)向主動(dòng)的搜集、歸納整理，增強(qiáng)檔案的整體性和融合性，對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的完善，對(duì)完善內(nèi)容及工作的順利進(jìn)行提供相應(yīng)的支撐。

（4）體系構(gòu)建信息化

檔案工作本身具有多元化，需要有針對(duì)性的信息化體系構(gòu)建。尤其是結(jié)合現(xiàn)代檔案來(lái)源，對(duì)相關(guān)的分支系統(tǒng)進(jìn)行搜集和鏈接，形成較為完整的體系和信息化標(biāo)準(zhǔn)體系。在現(xiàn)代的檔案工作中，這也是滿足檔案工作現(xiàn)實(shí)性要求的基本條件和重要的標(biāo)準(zhǔn)。

三、基層檔案工作者堅(jiān)守初心存在的不足

1.檔案工作與初心意識(shí)教育有所脫節(jié)

基層檔案工作者的工作復(fù)雜，與初心意識(shí)教育的普遍性不能進(jìn)行融合。初心意識(shí)教育在基層檔案工作中主要是普遍性的引導(dǎo)教育，在實(shí)際的過(guò)程中沒(méi)有與基層檔案工作的特點(diǎn)和實(shí)際需求進(jìn)行較為完美的結(jié)合和融合性發(fā)展。

同時(shí)，檔案工作者作為當(dāng)前基層檔案初心主題意識(shí)教育的主要組成部分，對(duì)基層檔案工作的理解和認(rèn)識(shí)還主要是停留在傳統(tǒng)的以人工為主的基層檔案工作處理時(shí)代。對(duì)新時(shí)期的相關(guān)內(nèi)容及其發(fā)展的理解還存在著明顯的不足，不能滿足未來(lái)的實(shí)際發(fā)展，導(dǎo)致檔案工作的實(shí)際需求與初心意識(shí)教育還存在著很大程度的脫節(jié)。

2.初心主題活動(dòng)和教育開展不足

在基層檔案工作單位，由于日常的工作相對(duì)較為繁瑣，需要處理的檔案種類以及數(shù)量也較多，這就要求基層檔案工作者要把更多的精力投入到日常的工作之中，接受初心主題活動(dòng)以及教育的時(shí)間相對(duì)較少，不能滿足基層檔案工作開展日常工作的實(shí)際需求。根據(jù)第三方的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，檔案工作機(jī)構(gòu)的初心主題教育等專題性活動(dòng)占全部專題性活動(dòng)的12.9%，這對(duì)于基層檔案工作者而言，不能幫他們形成足夠的價(jià)值認(rèn)同，對(duì)于自身的工作崗位、職責(zé)等的認(rèn)同不具有較強(qiáng)的認(rèn)知性和主動(dòng)性。

3.短期突擊性的初心教育明顯

今年以來(lái)，基層檔案工作機(jī)構(gòu)作為重要的機(jī)關(guān)單位組成部分，短期突擊性的初心教育較多，沒(méi)有長(zhǎng)期性的建設(shè)準(zhǔn)備，對(duì)初心意識(shí)以及主題教育的能力灌輸還存在著明顯的不足。而且，短期突擊性的初心意識(shí)主題教育在基層檔案工作中占據(jù)了多數(shù)情況，這種相應(yīng)的初心意識(shí)主題教育不能結(jié)合各個(gè)時(shí)間段的工作任務(wù)需求，對(duì)主題教育的內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整和安排，導(dǎo)致短期突擊性的初心意識(shí)主題教育不能滿足基層檔案工作的實(shí)際需求，無(wú)法進(jìn)行針對(duì)性和系統(tǒng)性的調(diào)整。這種短期的突擊性教育不能較好的適應(yīng)檔案基層工作的節(jié)奏狀態(tài)。

四、完善基層檔案工作者“初心”教育的方法

1.健全檔案工作與“初心”教育融合機(jī)制

結(jié)合基層檔案工作的特征以及工作節(jié)奏，合理制定“初心”意識(shí)教育的融合發(fā)展機(jī)制。在進(jìn)行集中教育和被動(dòng)式學(xué)習(xí)的同時(shí)，要緊密結(jié)合主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升基層工作者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。結(jié)合基層檔案工作的實(shí)際需求，對(duì)“初心”意識(shí)主題教育的融合機(jī)制以及教學(xué)方案進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。

2.完善“初心”活動(dòng)和主題教育常態(tài)化機(jī)制

“初心”意識(shí)的教育以及引導(dǎo)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)作為基層檔案工作的日常工作和教育引導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行堅(jiān)持和完善，形成基本的常態(tài)化教育理念，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善，形成具有鮮明的基層檔案工作的“初心”意識(shí)常態(tài)化教育機(jī)制。同時(shí)，結(jié)合“初心”活動(dòng)以及主題教育的實(shí)際需求，邀請(qǐng)相關(guān)的主題教育專家以及指導(dǎo)教師，進(jìn)行講解，尤其是可以結(jié)合基層檔案工作的講解，對(duì)隊(duì)伍內(nèi)的理論專家進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，形成“初心”活動(dòng)以及主題教育的自主化專家培養(yǎng)。

與地區(qū)性的高等院校尤其是檔案學(xué)以及情報(bào)學(xué)專業(yè)是優(yōu)勢(shì)學(xué)科的院校進(jìn)行合作，為檔案工作機(jī)構(gòu)提供相對(duì)較為專業(yè)化的主題教育常態(tài)化機(jī)制建設(shè)方案，形成相對(duì)較為完善的教育體系。

3.提升“初心”意識(shí)培養(yǎng)和教育的重要性

基層檔案工作單位應(yīng)明確“初心”意識(shí)與主題教育的重要性。在實(shí)際的教育過(guò)程中，把這一類的工作重要性放在第一位，以“初心”意識(shí)培養(yǎng)和教育作為引領(lǐng)專業(yè)化培養(yǎng)以及教育，確保各項(xiàng)工作以及相應(yīng)的教育可以取得良好的實(shí)際效果。同時(shí)，對(duì)基層檔案工作機(jī)構(gòu)的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的宣講和教育，使得單位的主要負(fù)責(zé)人員能夠提起對(duì)“初心”意識(shí)培養(yǎng)以及教育的重視程度，確保相應(yīng)的“初心”意識(shí)教育以及培養(yǎng)可以得到較好的貫徹落實(shí)。

五、結(jié)論

檔案工作本身具有較強(qiáng)的專業(yè)性和系統(tǒng)性，對(duì)從業(yè)者的自身素質(zhì)和思想要求相對(duì)較高。基層檔案工作者需要有更強(qiáng)的使命感和“初心”意識(shí)，通過(guò)對(duì)我國(guó)基層檔案工作的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，對(duì)基層檔案工作的現(xiàn)狀進(jìn)行針對(duì)性分析，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)基層檔案工作的了解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)基層檔案工作者的“初心”意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)精神是做好檔案工作的必要條件，也是基層檔案工作的重要內(nèi)在要求。目前，基層檔案工作者存在著檔案工作與“初心”意識(shí)教育脫節(jié)、“初心”主題活動(dòng)和教育開展不足以及短期突擊性的“初心”教育明顯等相應(yīng)的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況以及基層檔案工作者的內(nèi)在要求，提出從健全檔案工作與“初心”教育融合機(jī)制、完善“初心”活動(dòng)和主題教育常態(tài)化機(jī)制以及提升“初心”意識(shí)培養(yǎng)和教育的重要性方面，對(duì)基層檔案工作者的“初心”與使命進(jìn)行相應(yīng)的完善與教育，不斷提升相關(guān)從業(yè)者的能力和素質(zhì)。

形成較為完善的基層檔案工作者的“初心”意識(shí)主題教育的對(duì)策體系，對(duì)既有的基層檔案工作機(jī)構(gòu)的“初心”意識(shí)教育進(jìn)行針對(duì)性的完善和梳理，確保產(chǎn)生實(shí)際效果和現(xiàn)實(shí)性實(shí)際影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]易元鳳.“不忘初心、牢記使命”檔案文獻(xiàn)展文山巡展圓滿落幕[J].云南檔案，2019

[2]許升文.“不忘初心、牢記使命”檔案文獻(xiàn)展在德宏巡展[J].云南檔案，2019

（作者單位：山西省文水縣綜合檢驗(yàn)檢測(cè)中心）