新課改背景下初中道德與法制課構(gòu)建有效課堂的實(shí)踐研究

覃榮梅

摘 要：對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)展道德與法制課程的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)初中道德與法制課程的教學(xué)研究，是新課改背景下教育教學(xué)的重要要求，也是開(kāi)展有效的道德與法制課的必然要求，本文針對(duì)初中道德與法制課的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并對(duì)新課改背景下初中道德與法制課如何構(gòu)建有效課堂進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：新課改;初中;道德與法治;有效課堂

一、初中道德與法制課的重要性

（一）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

初中道德與法制課作為學(xué)生思想教育的重要陣地，其能夠有針對(duì)性、有系統(tǒng)性的對(duì)學(xué)生開(kāi)展道德與法制教育，從而增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值觀，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。在道德與法制課教學(xué)過(guò)程中，能夠指導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)清事務(wù)的本質(zhì)，這對(duì)青少年未來(lái)的成長(zhǎng)具有重要的指導(dǎo)意義，學(xué)生們通過(guò)對(duì)道德和法制內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠更好地了解一個(gè)優(yōu)秀的人所應(yīng)具備的素質(zhì)，并如何為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。

（二）幫助學(xué)生更好地掌握自我保護(hù)的方法

初中生通過(guò)對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)，能夠更好地完善自身的道德與法制教育，了解自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，從而更好地幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。面對(duì)當(dāng)前學(xué)校存在的暴力事件、霸凌事件等，打架斗毆事件頻發(fā)，這些問(wèn)題無(wú)不被社會(huì)所關(guān)注，在這樣的形勢(shì)下，學(xué)生如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不被惡性校園勢(shì)力所威脅這是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同奮斗與追求的目標(biāo)。通過(guò)道德與法制課程的開(kāi)展，教師通過(guò)運(yùn)用課本知識(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非，讓學(xué)生知道如何自我保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

（三）幫助學(xué)生更好地開(kāi)展素質(zhì)教育

新課改背景下，初中道德與法制課課程的開(kāi)展，需要積極致力于推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)行。道德與法制課程作為初中教學(xué)的重點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而這些都是推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)。

二、新課改背景下初中道德與法制課構(gòu)建有效課堂的方法

（一）結(jié)合生活實(shí)際，構(gòu)建有效的教學(xué)情境

新課改背景下，初中道德與法制課構(gòu)建有效課堂的構(gòu)建，教師需要結(jié)合生活實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，緊密貼合生活實(shí)際需要開(kāi)展教學(xué)，推動(dòng)法制源于生活并應(yīng)用于生活。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)際生活的結(jié)合，尋找生活中課程的影子，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中來(lái)。例如，教師在開(kāi)展《做情緒與情感的主人》一課教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合學(xué)生在生活中的情緒，分析情緒帶來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們自己分析自己發(fā)生的某件事情情緒所帶來(lái)的影響，從而更好地延伸道德與法制課程的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與感，同時(shí)也讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（二）使用多媒體輔助教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

信息時(shí)代，多媒體教學(xué)的使用給教學(xué)帶來(lái)了一定的便利性和有效性，新課改背景下初中道德與法制課程的開(kāi)展，也要加強(qiáng)對(duì)新媒體的應(yīng)用，提升教學(xué)的效果。教師要提前做好課程準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極利用多媒體營(yíng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。教師可以利用多媒體播放圖片、視頻等，更好地吸引學(xué)生興趣的同時(shí)，還能夠加深學(xué)生對(duì)課程的印象，更輕松的理解課程內(nèi)容。例如，教師在開(kāi)展《法律在我們身邊》這一課程內(nèi)容時(shí)，教師可以搜索身邊法律相關(guān)的內(nèi)容，尋找相應(yīng)的素材，通過(guò)多媒體播放，更好地讓學(xué)生了解到法律的作用及其在我們身邊的體現(xiàn)。這樣，學(xué)生不僅了解了道德與法制課程所要講述的內(nèi)容，加深了印象，還將其與實(shí)際生活進(jìn)行了緊密的結(jié)合，了解生活中的相關(guān)內(nèi)容。

（三）積極開(kāi)展課外實(shí)踐，在行動(dòng)中獲得學(xué)習(xí)

新課改背景下初中道德與法制課承德是一門具有社會(huì)性質(zhì)的科目，其與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等科目不同，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也大有不同，道德與法制課程中，更關(guān)注的是學(xué)生在課程之外的表現(xiàn)，是要求學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容真正應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中，使其幫助自我更好地成長(zhǎng)。只有在課外，才是真正鍛煉學(xué)生道德品行的地方。為此，教師在實(shí)際的教學(xué)中，要積極開(kāi)展課外教學(xué)，讓學(xué)生能夠真正的融入到社會(huì)活動(dòng)中去，去理解和感知在社會(huì)大環(huán)境下的現(xiàn)實(shí)生活，更好地幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和法制意識(shí)。例如，教師可以組織學(xué)生前往養(yǎng)老院去看望老人，幫助養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，與爺爺奶奶們一起做活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人的道德品質(zhì)。教師還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一同開(kāi)展親自活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)與父母的交流，更好地幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生，也讓學(xué)生更好地與家長(zhǎng)溝通，同時(shí)鍛煉學(xué)生尊敬父母的品行。通過(guò)這些課外活動(dòng)，讓學(xué)生真正的感受到道德的重要性，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，幫助學(xué)生更為全面的發(fā)展。

總結(jié)

做好初中道德與法制課的教育教學(xué)工作，對(duì)于提升初中生基本素質(zhì)具有重要的幫助，這不僅是新課改背景下素質(zhì)教育的要求，也是學(xué)生更好成長(zhǎng)的必然要求。教師要發(fā)揮好引導(dǎo)者、教育者的角色，積極采取有效措施提升教學(xué)的有效性，通過(guò)合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地提升自己的道德品行，為其全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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