劉 婧
霸州市王莊子鄉(xiāng)靳家堡村學(xué)校
作為一名教師,要牢記使命、不忘初心,愛崗敬業(yè)、教書育人,服務(wù)社會(huì)。真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模,維護(hù)教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴(yán)。
立德樹人,既要立師德,又要立學(xué)德。首先要立師德,教師要用自己的言行感染學(xué)生,在儀表行為舉止,待人接物等方面都要做出表率,成為學(xué)生無聲的榜樣?!敖處煙o小節(jié),處處是楷?!??!靶蜗蟮纳匾?。豐子愷把人格比作一只鼎,而支撐這只鼎的三只是:思想—真,品德—美,情感—善,只有“三足鼎立”,真、善、美和諧統(tǒng)一,才能為人師表。蘇霍姆林斯基說,“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性,而一個(gè)無任何個(gè)性特色的教師,他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個(gè)性特色”。子曰:“其身正,不令而從。
要想培育出合格的人才,首先要在教學(xué)上感染學(xué)生。每天我都會(huì)利用課余時(shí)間,廣泛閱讀教育教學(xué)書籍,認(rèn)真鉆研教材教法,為了一節(jié)課的出色完成,我常常設(shè)計(jì)教案,反復(fù)備課到深夜。還記得,無數(shù)個(gè)早晨,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起誦讀《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)做人的準(zhǔn)則;還記得,無數(shù)個(gè)課間,我和孩子們一起游戲,聊天,享受童年的快樂;還記得,無數(shù)個(gè)課后,我給后進(jìn)生單開“小灶”,補(bǔ)習(xí)功課,幫他們樹立信心,讓他們學(xué)會(huì)努力拼搏。漸漸地,我感到我和學(xué)生們?nèi)跒榱艘惑w。
著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過:教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息,而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。
我們班里有一個(gè)男同學(xué),他年齡比別人都大,個(gè)子比別人都高,學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),但總是不把其他同學(xué)放在眼里,經(jīng)常欺負(fù)人,很多同學(xué)對他意見很大,卻又因?yàn)榕滤桓艺f什么。針對他的問題,我多次找他談心,但效果不佳。偶然中,我發(fā)現(xiàn)他很喜歡看課外書,我就在課下和他說書中有意思的事,并適時(shí)的因式利導(dǎo)。他一再向我表示一定為集體爭光。積極的幫助小同學(xué),我真為他的轉(zhuǎn)變而高興。也更強(qiáng)了。師生關(guān)系在更深刻的意義上是師生間思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會(huì)互動(dòng)關(guān)系。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的尚未定型的時(shí)期,他們在這一時(shí)期有著豐富、復(fù)雜、易變的精神世界,因而渴望了解他人,也渴望他人能了解自己、幫助自己。因此,我在工作中親近學(xué)生、傾聽學(xué)生、細(xì)心觀察,深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,用理解在師生之間架起一座心靈的橋梁,成為學(xué)生的知心朋友。
隨著新冠肺炎疫情的突如其來,對我們的教學(xué)工作提出新的更高要求,使每一位教師意識到自己的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,防疫工作在我們班主任心里更是重若千斤,既要對學(xué)生負(fù)責(zé),還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。我們每天早上要發(fā)送通知,核對班級學(xué)生情況,填寫上報(bào)表格……釘釘學(xué)習(xí)群,學(xué)校工作群,班級家長群,每天在各群的不停切換中高效地落實(shí)著每一項(xiàng)工作,將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生。
為切實(shí)做好學(xué)校延期開學(xué)期間學(xué)生輔導(dǎo)服務(wù)工作,維護(hù)正常的教學(xué)秩序,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,為了使學(xué)生在家里能更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),老師們想了很多辦法,最后我們利用釘釘群,在網(wǎng)上進(jìn)行直播的方式上課,對同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。網(wǎng)課進(jìn)行了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生出現(xiàn)了一些問題,有的學(xué)生出現(xiàn)了上課遲到現(xiàn)象,有的學(xué)生有早退現(xiàn)象。于是,我組織了一次班會(huì)課,對學(xué)生進(jìn)行在線教育,和他們講解這次疫情的嚴(yán)重性,讓他們懂得即使在這樣的情況下我們也不能耽誤學(xué)業(yè),教育他們要做一個(gè)自律的孩子,每天的努力每天的堅(jiān)持會(huì)讓你變的越來越優(yōu)秀。然后我又了解了學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)以上情況,有的學(xué)生說:反正老師也看不見,我可以偷個(gè)懶。這讓我有很大觸動(dòng),我想:怎樣才能在直播過程中,都能監(jiān)督到學(xué)生的在線聽課情況呢?以便及時(shí)督促學(xué)生上好課。有一天,我突然發(fā)現(xiàn)我上初二的女兒在上網(wǎng)課,他們班的學(xué)生老師都能看到,并一一點(diǎn)名,學(xué)生在線情況良好,而且?guī)熒?dòng)活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。通過對女兒的詢問,才知道原來釘釘上有個(gè)視頻會(huì)議功能,老師發(fā)起視頻會(huì)議,就可以看到每個(gè)學(xué)生的上課情況。在女兒的幫助下,我熟練的學(xué)會(huì)使用視頻會(huì)議上課,但是,視頻會(huì)議雖然效果好,也有一點(diǎn)不足,就是不能看回放。于是,我提前告訴學(xué)生們必須按時(shí)上課,否則不能看回放。學(xué)生們得知后,大部分學(xué)生會(huì)準(zhǔn)時(shí)在線,每天聽課效率有了大大提高。
而且,每個(gè)學(xué)生聽課出現(xiàn)的各種情況我會(huì)及時(shí)提醒,自從使用視頻會(huì)議,讓我又看到他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。這樣學(xué)生們上課時(shí)不但能聞其聲,還能見其人,避免了學(xué)生聽課時(shí)的單調(diào)和枯燥,學(xué)生及家長反應(yīng)良好。其次,我還搜集了許多好的優(yōu)秀教學(xué)視頻,以作為備用,一旦我的直播出現(xiàn)問題,我就會(huì)改為播放視頻教學(xué)模式,不至于猝不及防,造成不可彌補(bǔ)的損失。
每次上完課,我會(huì)及時(shí)在家校本里布置作業(yè),孩子們提交的作業(yè),每一份我都要非常細(xì)致地批改,不僅在作業(yè)上圈畫批改,還要為出錯(cuò)的學(xué)生錄制語音評語對其進(jìn)行指導(dǎo)改正。如有實(shí)在不懂的地方,我會(huì)通過直播進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。而且在家校本里還可以看到交作業(yè)和不交作業(yè)的人是誰,對于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,我通過釘釘提醒或微信通知,很方便,效果也很好。每天還會(huì)評選出優(yōu)秀作業(yè),進(jìn)行公布,激勵(lì)學(xué)生的積極性。
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!睆慕潭d,我品嘗了甜酸苦辣各種滋味,讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人,更重要的是“愛生”,只有真正的熱愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能把教書育人的工作做好。良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!