淺談微視頻在初中英語(yǔ)教學(xué)中的合理使用

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提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平是初中英語(yǔ)教師要在學(xué)科教學(xué)中完成的重要的目標(biāo)。那么，初中英語(yǔ)教師要特別注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別是要借助現(xiàn)代信息化技術(shù)教學(xué)的手段，讓學(xué)生能夠以一種高效的方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，并且進(jìn)一步的提高大家的學(xué)習(xí)自信心。特別是多年應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中口語(yǔ)水平較差，甚至不能開口說(shuō)，英語(yǔ)這嚴(yán)重違反了我們開設(shè)英語(yǔ)課程的目標(biāo)。所以，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力低下，“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象比比皆是。那么，我們?cè)谒刭|(zhì)教育的推動(dòng)之下，要通過(guò)不同的方式來(lái)開展英語(yǔ)教學(xué)，要讓學(xué)生們開口講英語(yǔ)，并且能講一口流利的英語(yǔ)。微視頻在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，可以有效地為初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際和表達(dá)的環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)交際練習(xí)，為全面提升學(xué)生的口語(yǔ)交際表達(dá)能力奠定基礎(chǔ)。那么，在教學(xué)中怎樣才能合理的使用微視頻來(lái)開展初中英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的綜合表達(dá)能力呢? 筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

一、結(jié)合微視頻讓學(xué)生快速的理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容

在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，語(yǔ)法是非常重要的部分，而且語(yǔ)法知識(shí)掌握好了，學(xué)生的詞匯聽力和口語(yǔ)也會(huì)得到促進(jìn)。那么，在教學(xué)中，學(xué)生們會(huì)感到英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)起來(lái)非常的困難，這讓學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)法非常的棘手，讓他們不知道該如何才能學(xué)得更好。所以，教師可以通過(guò)微視頻的方式進(jìn)行教學(xué)要把知識(shí)高度的進(jìn)行聯(lián)系，特別是一些容易混淆的語(yǔ)法內(nèi)容，通過(guò)微視頻給學(xué)生進(jìn)行區(qū)別和聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng)，讓他們能夠有效地區(qū)分這些內(nèi)容。從而掌握得更加扎實(shí)，有的時(shí)候?yàn)榱苏f(shuō)明英語(yǔ)語(yǔ)法當(dāng)中的時(shí)態(tài)教師甚至可以通過(guò)制作動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生了解這樣的一個(gè)過(guò)程。所以，微視頻在解決一些教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候可以起到生動(dòng)直觀有效的作用。當(dāng)然，這也需要初中英語(yǔ)教師做好充分的準(zhǔn)備，提前制作微視頻或?qū)ふ液线m的微視頻。所以在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們能夠經(jīng)常見到微視頻，并且微視頻因?yàn)槭莿?dòng)態(tài)的可視化的在呈現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)生頭腦中會(huì)以表象的形式進(jìn)行存儲(chǔ)，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。學(xué)生的記憶保持的也會(huì)更加長(zhǎng)久，因此，教師要善于制作，并運(yùn)用微視頻來(lái)解決一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

二、制作線下教學(xué)的微視頻資源

在線下教學(xué)活動(dòng)中，目前還是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門課程的主要的方式。利用微視頻進(jìn)行線下教學(xué)，這一路徑對(duì)教師的專業(yè)能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)水平要求較高。教師必須要能夠根據(jù)教材以及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)形式多樣靈活，難度合理，內(nèi)容全面的聽寫方案。其方案的設(shè)計(jì)要在微視頻的運(yùn)用中充分采用情感策略、認(rèn)知策略、分層策略，側(cè)重給學(xué)生營(yíng)造出有趣，生動(dòng)交互性強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，所以，微視頻的制作與老師的講解相互結(jié)合，相輔相成，相映成趣。教師要把微視頻作為線下教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，要考慮到線下教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的需要，從而穿插不同的視頻，當(dāng)然微視頻不要太多，因?yàn)槿魏我环N學(xué)習(xí)的方式，如果太頻繁的出現(xiàn)的話，學(xué)生們?cè)谡J(rèn)知上都會(huì)感到習(xí)慣，從而在注意的分配方面減少。教師要注重線下教學(xué)的微視頻要少而精的原則，制作精品讓學(xué)生在課上收看了之后印象深刻，也能夠通過(guò)回憶加深對(duì)這些微視頻的理解。

三、發(fā)揮微視頻的作用，提高學(xué)生口語(yǔ)水平

學(xué)生在口語(yǔ)訓(xùn)練當(dāng)中總會(huì)遇到很多的困難，所以這也是教學(xué)中的一大難點(diǎn)，發(fā)揮微視頻的作用，可以更有效地提高學(xué)生口語(yǔ)水平，幫助學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集中的訓(xùn)練，讓口語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)?？谡Z(yǔ)的交流和表達(dá)，總是以一定的“話題”和“情境”為基礎(chǔ)的。因此，初中英語(yǔ)教師開展微視頻教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)一定的話題引入，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際和表達(dá)的興趣。首先，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)科學(xué)設(shè)計(jì)話題，比如，學(xué)生們一般非常感興趣的話題可以選擇，其中的一個(gè)正好結(jié)合著我們教學(xué)的內(nèi)容制作一個(gè)微視頻這樣的視頻制作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，而且與學(xué)生相關(guān)學(xué)生興趣也比較濃厚。另外，我們也可以要求學(xué)生通過(guò)小組合作完成為視頻的制作，這樣可以更好地培養(yǎng)他們的英語(yǔ)能力，因此學(xué)生的作品在今后的教學(xué)中也可以成為重要的教學(xué)材料。一些微視頻的制作相對(duì)是比較簡(jiǎn)單的學(xué)生，提前寫好腳本，然后再進(jìn)行畫面的錄制通過(guò)剪輯合成微視頻制作就成功了?？此坪?jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程而學(xué)生實(shí)際上要做好充分的準(zhǔn)備。所以，在初中英語(yǔ)的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，微視頻的制作給了學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生們?yōu)榱酥谱骱梦⒁曨l，積極的鍛煉自己的口語(yǔ)和語(yǔ)法的綜合能力。很多時(shí)候，教師會(huì)用自己制作的微視頻，或者是從一些經(jīng)典的英語(yǔ)，原聲電影中截取的片段制作成為視頻，讓學(xué)生反復(fù)的收看模仿這樣一種學(xué)習(xí)方式，其實(shí)效果也是非常好的。不僅可以在線下，讓學(xué)生收看學(xué)生還可以通過(guò)老師在網(wǎng)上平臺(tái)投放的微視頻資源反復(fù)的收看和訓(xùn)練，所以這些都極大的豐富了學(xué)生們口語(yǔ)練習(xí)的方式。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)改革，并且能夠借助信息技術(shù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)新教學(xué)的形式和內(nèi)容，特別是要注重引入微視頻的方式。微視頻的教學(xué)需要教師進(jìn)行創(chuàng)造，并且也要教師能夠結(jié)合線上和線下教學(xué)，給學(xué)生打造出更加立體生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生通過(guò)微視頻的方式，掌握知識(shí)運(yùn)用知識(shí)，提高他們的綜合能力，因此，初中英語(yǔ)教師要提高自己視頻創(chuàng)作的能力，在腳本制作以及錄制等方面提高專業(yè)性。