高校美術(shù)教育推動(dòng)“非遺”和旅游相融合

聶敦格 夏夢(mèng)筠

〔摘 要〕高等院校美術(shù)教育以“非遺”為題材開展繪畫教學(xué)與文創(chuàng)設(shè)計(jì)，是充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，傳播與傳承“非遺”、推動(dòng)文旅融合的重要途徑。

〔關(guān)鍵詞〕非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；手繪地圖；美術(shù)教學(xué)；文旅融合

一、湖南省高校美術(shù)教育傳播傳承“非遺”的基本現(xiàn)狀

湖南省歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是“非遺”文化資源大省。據(jù)湖南省文化和旅游廳統(tǒng)計(jì)，目前全省共有省級(jí)“非遺”保護(hù)項(xiàng)目324個(gè)，國(guó)家級(jí)“非遺”保護(hù)項(xiàng)目118個(gè)。近年來(lái)，全省高校積極開展“非遺”教學(xué)，對(duì)傳播傳承“非遺”、推動(dòng)文旅融合起到了巨大的作用。但是，高校的“非遺”教學(xué)，主要還偏重于手工制作、表演等“技藝”傳承，美術(shù)教育的“非遺”文創(chuàng)設(shè)計(jì)教學(xué)特別是文旅融合，還處于萌芽狀態(tài)。具體體現(xiàn)為：

1.高校美術(shù)教育與“非遺”結(jié)合度不高。“非遺”題材的內(nèi)容未能納入美術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教學(xué)計(jì)劃之中，多數(shù)高校的美術(shù)教育仍以傳統(tǒng)的教材內(nèi)容為主，普遍未開設(shè)“非遺”繪畫專業(yè)課程，更未設(shè)置學(xué)分。對(duì)“非遺”文化有研究的師資匱乏，以“非遺”為題材的美術(shù)教學(xué)隨意化、碎片化，系統(tǒng)性不強(qiáng)。

2.高?！胺沁z”文創(chuàng)作品的創(chuàng)新性不強(qiáng)。受經(jīng)費(fèi)、師資等諸多因素的制約，美術(shù)專業(yè)師生往往只是在網(wǎng)上找資料、在教室里搞創(chuàng)作，沒(méi)有深入生活，未能深切感受“非遺”蘊(yùn)含的豐富歷史文化，未能找到獨(dú)特的表現(xiàn)視角，推出的文創(chuàng)作品，容易論為“天下文章一大抄”，缺乏創(chuàng)新性。

3.高校“非遺”文創(chuàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)生命力不旺。文創(chuàng)作品浩如煙海。但是，被開發(fā)為產(chǎn)品、從而真正起到推動(dòng)文化旅游深度融合的寥寥可數(shù)，高校師生商品化的文創(chuàng)作品不多。一方面，專業(yè)水準(zhǔn)欠缺，缺乏深度開發(fā)文旅創(chuàng)意產(chǎn)品的基礎(chǔ)；另一方面，高校師生重學(xué)術(shù)研究、輕成果開發(fā)，市場(chǎng)意識(shí)先天性不強(qiáng)；加之社會(huì)接觸面窄，不了解如何打通投資管道，很多作品畫出來(lái)以后便被束之高閣，未能商品化。

二、高校美術(shù)專業(yè)拓展“非遺”題材教學(xué)的重要意義

美術(shù)專門人才，大都匯聚在高校。因此，高校開展“非遺”文創(chuàng)，具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。充分依托高校的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)開展“非遺”文創(chuàng)設(shè)計(jì)教學(xué)，具有十分重要的意義。

1.有利于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！胺沁z”是國(guó)家與民族的文化基因。當(dāng)今時(shí)代，西方文化無(wú)孔不入，年輕學(xué)生往往熱衷于過(guò)西方情人節(jié)卻不知道“七夕”為何物、知道西洋歌劇卻不知道湘西“儺戲”，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承有“斷層”之虞。全面開展以“非遺”為題材的繪畫教學(xué)，讓學(xué)生受到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的歷史文化熏陶，有利于將年輕一代培養(yǎng)成學(xué)貫中西的全才，弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)愛國(guó)情操。

2.有利于完善高校美術(shù)教育學(xué)科建設(shè)。高校美術(shù)專業(yè)迄今尚無(wú)“非遺”繪畫的教學(xué)大綱與教材，屬于傳統(tǒng)文化教育的缺位，是高校美術(shù)專業(yè)學(xué)科建設(shè)的一種缺陷。通過(guò)開展“非遺”文創(chuàng)設(shè)計(jì)教學(xué)，廣泛集聚人才，探索、積累與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于大綱出臺(tái)和建材編寫、課程設(shè)置，能起到“倒逼”的作用，具有極大的實(shí)踐意義。

3.有利于助推文化強(qiáng)省?！胺沁z”是一個(gè)地方的文化名片。開發(fā)“非遺”文創(chuàng)系列產(chǎn)品，就是擦亮這張名片。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止至2018年12月，故宮文化創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)作多達(dá)11000余件，2017年產(chǎn)品收入就已經(jīng)高達(dá)15億元人民幣。游客因?yàn)檠瞿蕉巴蕦m，故宮因文創(chuàng)而大受裨益。故宮文創(chuàng)產(chǎn)品的成功再次證明，“非遺”的繪畫作品與商品，可以極大地改變我省眾多“非遺”“養(yǎng)在深閨人不識(shí)”的現(xiàn)象，對(duì)于形象地宣傳湖南、提高湖南的知名度與美譽(yù)度，豐富湖南的旅游文化產(chǎn)品、拓展旅游文化市場(chǎng)，具有極大的作用。

三、高校美術(shù)教育推動(dòng)“非遺”與旅游融合的主要對(duì)策

筆者帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)歷時(shí)半年創(chuàng)作的《湖南省“非遺”質(zhì)文化遺產(chǎn)手繪地圖》，已經(jīng)入圍2018年第一屆“馬欄山杯”文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽并進(jìn)入決賽階段。該作品已被印制為地圖、或印制在馬克、棉質(zhì)絲印手提袋、明信片等介質(zhì)上，作為禮品小規(guī)模生產(chǎn)，正在與投資人聯(lián)系，洽談進(jìn)一步進(jìn)行商品化開發(fā)事宜。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，推動(dòng)高校美術(shù)教育開展“非遺”教學(xué)，從而加快文旅融合，重點(diǎn)應(yīng)該做好三個(gè)方面的工作。

1.必須堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)。必須從國(guó)家層面做好“非遺”美術(shù)教育的頂層設(shè)計(jì)，盡快制定非遺繪畫教學(xué)大綱與人才培養(yǎng)規(guī)劃，高校要明確課程和學(xué)分設(shè)置計(jì)劃，建立“非遺”繪畫的教學(xué)體系與考核評(píng)價(jià)機(jī)制。否則，當(dāng)前碎片化的教學(xué)現(xiàn)狀無(wú)以改變，“非遺”與旅游進(jìn)行融合的人才基礎(chǔ)和作品基礎(chǔ)難以保障。

2.必須注重教學(xué)創(chuàng)新。“非遺”創(chuàng)意設(shè)計(jì)決不能以課堂教學(xué)為主。我省“非遺”散布三湘四水，每處“非遺”都有其獨(dú)特的文化靈魂。僅僅翻看資料、閉門造車，難以體現(xiàn)“非遺”的精神內(nèi)核。必須把教學(xué)場(chǎng)地放在“非遺”現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，掌握鮮活的第一手資料，從而精準(zhǔn)把握、激發(fā)靈感。有鑒于此，筆者與學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的《湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手繪地圖》，采用的是“場(chǎng)景體驗(yàn)+團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)作”方式，收到了較好的效果。構(gòu)思階段，筆者認(rèn)真研究史料，收集了大量的文字和圖片資料，并親自前往岳陽(yáng)、瀏陽(yáng)、張家界等地深入“非遺”項(xiàng)目地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，全團(tuán)隊(duì)32名學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的“非遺”現(xiàn)場(chǎng)開展了多維度的信息采集。最終，按照音樂(lè)、舞蹈、戲曲、美術(shù)、技藝等板塊，挑選51處最具代表性“非遺”項(xiàng)目，將其典型特征濃縮為寫意圖形，對(duì)應(yīng)疊放在全省十四個(gè)市州的行政區(qū)域圖上，首開“一圖看懂湖南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的先例，被認(rèn)為是“非遺”美術(shù)教學(xué)的一次創(chuàng)新性做法。

3.必須突出市場(chǎng)開發(fā)。不能走上市場(chǎng)的文創(chuàng)，永遠(yuǎn)只能躺在書齋里，對(duì)文旅融合毫無(wú)作用?！胺沁z”文創(chuàng)作品的市場(chǎng)開發(fā)，要把握好立意、對(duì)接、推廣三個(gè)環(huán)節(jié)。立意要突出“實(shí)用化”。要充分開展市場(chǎng)調(diào)查，按照適銷對(duì)路的原則打好作品的市場(chǎng)基礎(chǔ)；對(duì)接要做到全方位。重點(diǎn)是加強(qiáng)資本對(duì)接，為文創(chuàng)作品商品化籌集資金，加強(qiáng)景點(diǎn)對(duì)接，為文創(chuàng)產(chǎn)品銷售找場(chǎng)地；推廣要堅(jiān)持多渠道。要通過(guò)媒體、展覽廣泛宣傳，提高高?！胺沁z”文創(chuàng)作品的社會(huì)影響。唯其如此，才能保持良性循環(huán)、發(fā)揮高校師生傳承與傳播優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱情進(jìn)而起到豐富旅游文化產(chǎn)品、擴(kuò)大“非遺”影響、傳承湖湘文化、推動(dòng)文旅融合的作用。

（責(zé)任編輯：伍益中）

參考文獻(xiàn)：

于方.IP介入“非遺”文化創(chuàng)意領(lǐng)域的途徑研究[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)，2019-7