淺談如何在高中體育教學中進行師生互動

王宏舉

摘要：現(xiàn)如今，我國的教育事業(yè)正在不斷的上升和進步，并且在整個教育事業(yè)中高中教育備受關(guān)注，特別是高中體育教學。體育課程對于高中教育來說是一項非常重要的課程，尤其是在高考來臨之前，體育課程能有效地幫助學生減輕繁重的學業(yè)以及壓力，并最終為高中生帶來積極向上的作用影響，同時使得高中生面臨高考具有臨危不懼、輕松愉快的心情。而且體育教學的多樣化形式也能很好地帶動學生積極地參與進來，其中最為常見的就是加強師生互動的教學方式，這樣的教學方式除了能緩解師生之間的矛盾關(guān)系，還能很好地增加高中生的升學率。因此，高中體育教學過程中，教師應(yīng)當以學生的實際情況作為主要的出發(fā)點，充分認識學生的主體地位，同時為學生營造出自主民主的課堂教學氛圍，最大化地提升教學效果。所以，本文就如何在高中體育教學中進行有效的師生互動展開深入的研究與分析。

關(guān)鍵詞：高中體育;體育教學;師生互動

中圖分類號：G633.96? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）02-0032

現(xiàn)如今的高中體育教學還是會受到傳統(tǒng)教學思想的約束，在教學過程中，通常情況下就是按照定好的教學目的，有計劃有組織的進行教學，并以此來達到理想的教學效果。而在這樣一個教學過程中教師是主導者，處在主導者的地位，但是學生在課堂教學中基本都是被動地接受知識。隨著我國現(xiàn)代化教學理念的不斷更新，在教育教學中及時更新教學方式，同時還要注重師生之間的關(guān)系改善，并最終建立起具有和諧、民主的課堂環(huán)境范圍，進而有效地開展課堂教學，進一步加強學生學習的主動性，使當前現(xiàn)代教學有更深層次的提升。現(xiàn)代化教學中重點關(guān)注的是師生之間相互影響的關(guān)系，并且經(jīng)過師生之間的有效交流和互動，在一定程度上提高當前高中教育中體育教學的效果。

一、影響高中體育教學師生互動的因素

如今的高中教學中的主體是學生，教師則是課堂教學的引導者。所以，針對師生之間影響互動的因素應(yīng)當以學生和教師為共同的切入點，并進行分析其中所受到的具體影響。

首先，以高中教育中教師個人的教學素養(yǎng)以及教學方式為主要因素。每個教師的個性都是不同的，活動性比較強的教師，會在本堂課中布置更多的體育活動，使得整節(jié)課的時間都能得到充分的利用。由此可見，師生之間互動性比較強的是活動性比較大的教師，那么相對于活動性比較小的教師，師生之間的互動程度相對較為低下。但是，這并不能否定教師的教學成果，因為每個教師都具有自己獨特的教學方式，這也會對師生互動產(chǎn)生不同的影響。

其次，是學生自身的因素。如今的高中生大腦和內(nèi)心的想法已經(jīng)愈漸成熟，所以學生個人對于體育課也會有其他不同的看法，自身具有的思想以及個人的身體素質(zhì)都能夠影響到師生互動。如今的高中生面對的是繁重的學習壓力，并且現(xiàn)代教育中高中生也會將更多的時間放在學習上，導致對體育課外活動的實踐性的認知嚴重不足，他們認為體育課是能放松心情的課程，不是一門可以學習的課程。此外，學生自身的身體素質(zhì)差異較大，對于經(jīng)常鍛煉、積極參加體育活動的學生而言，他們的各項身體素質(zhì)相對會高于其他學生的身體素質(zhì)，同時師生互動的程度也會比其他學生高出一個層次。由此可見，高中體育課堂教學中師生互動的重要性。

二、如何有效增強師生之間的互動

1. 師生之間的交流平等化

師生互動，顧名思義就是師生之間的有效交流和溝通，是在體育課堂教學活動中交流的過程。目前，我國高中體育課堂教學中可以經(jīng)?？吹襟w育教師在學生面前喊著口號、布置任務(wù)等，但是在教學過程中，教師很少會主動地詢問學生，深入了解學生的各項需求。這樣的情況會使得學生逐漸形成不愿與教師進行交流的思想意識，進而也就影響了師生之間的互動。當然，如今的現(xiàn)代化教學中，師生之間的交流在體育互動中顯得格外重要。同時，師生之間交流的平等化，不僅體現(xiàn)在師生之間的有效溝通，同時也體現(xiàn)在體育教學活動中師生參與的平等化，不僅能增進師生之間的關(guān)系，還能保證高中體育課堂教學中師生之間的有效互動。

2. 構(gòu)建和諧的師生互動氛圍

在如今的現(xiàn)代化教學中，高中體育課堂教學中的氛圍比較冷淡，是教學中的一個難點。從能夠影響師生個人情況的角度出發(fā)，最大的影響就是師生對于體育課程的深入認知，在日后的教學過程中，需要完全改變師生互動的氛圍來緩解這些因素所帶來的負面影響。一個人的觀點和想法通常情況下是可以被影響的，并且在當前的師生互動中，師生之間各自的想法都會嚴重影響師生之間的互動。比如，在進行投籃技術(shù)教學的過程中，如果沒有良好的師生互動，那么學生也不會主動來配合教師，并且教師自身的教學方式和講解的技巧缺少的是興趣，這樣導致的問題就是整節(jié)體育課堂教學中都比較枯燥無味。所以，教師要根據(jù)自身的體育教學素養(yǎng)和教學方式方法來改善體育課堂教學的氛圍，只有這樣才能有效構(gòu)建和諧的師生互動氛圍。

綜上所述，體育課程是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的重要課程，也是素質(zhì)教育中必不可少的一項教學內(nèi)容。同時，體育課程教學中通過良好的師生互動能夠最大程度上緩解師生之間的關(guān)系，更好地提升教學的效果。并且，在體育課堂教學中合理構(gòu)建師生互動氛圍，是幫助學生全面發(fā)展的重要途徑之一。同時，師生在體育教學活動中盡可能地展示自身的優(yōu)勢和個性，能夠促進自身的全面發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省天水市麥積區(qū)新陽中學? ?741031）