社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)中職班級(jí)管理飛翔

顧秀華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學(xué)生具有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力較差以及學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極主動(dòng)等特征，所以在中職課堂上，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺、玩手機(jī)、看小說等情況。中職學(xué)生處在人生發(fā)展的重要時(shí)期，不僅要努力學(xué)習(xí)還需要形成積極向上的生活態(tài)度，樹立起正確的“三觀”，這也是班級(jí)管理效率有效提升的關(guān)鍵。為此，如何做好教育管理、思想道德教育也成為一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，而社團(tuán)活動(dòng)則能夠有效帶動(dòng)中職班級(jí)管理。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 社團(tuán)活動(dòng);中職;班級(jí)管理

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）29-0168-02

中職班級(jí)是以學(xué)生專業(yè)來劃分的，班級(jí)作為學(xué)生知識(shí)與技能獲得的重要陣地，也是思想品德、能力綜合發(fā)展的重要平臺(tái)。不同學(xué)生的家庭環(huán)境、價(jià)值理念以及思維模式存在差異，所以在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候教師自然要結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的管理與教育。很多學(xué)生在校期間更加喜歡社團(tuán)活動(dòng)，很少會(huì)參與到班級(jí)管理活動(dòng)中。若能將社團(tuán)活動(dòng)有效融入班級(jí)管理中，就能夠有效強(qiáng)化學(xué)生與輔導(dǎo)員的溝通互動(dòng)，同時(shí)降低班級(jí)管理難度，提高班級(jí)管理效果?？墒?，如何有效借助于社團(tuán)活動(dòng)來帶動(dòng)中職班級(jí)管理飛翔呢？

一、班級(jí)與社團(tuán)之間的關(guān)系

班級(jí)與社團(tuán)，準(zhǔn)確把握兩者之間的關(guān)系有利于班級(jí)管理活動(dòng)的順利實(shí)施。

（一）社團(tuán)是學(xué)生德育的重要載體

社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生展開有效思想教育以及實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，是學(xué)生“第二課堂”的重要構(gòu)成，社團(tuán)活動(dòng)能夠幫助中職學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

（二）社團(tuán)活動(dòng)能夠促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展

社團(tuán)在整個(gè)校園文化建設(shè)中起著十分重要的作用。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)能夠讓中職校園文化變得更加具有活力與生機(jī)。中職學(xué)生年齡較小，具有廣泛的興趣，好奇心也較強(qiáng)，對(duì)各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)也具有較強(qiáng)吸引力，所以學(xué)校每一個(gè)社團(tuán)中都能看到學(xué)生的身影。

（三）社團(tuán)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

中職學(xué)生希望借助于各種活動(dòng)來促使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)并得到他人的認(rèn)可，社團(tuán)因其影響廣泛性、參與自愿性、內(nèi)容趣味性以及活動(dòng)方式的多樣化而深受廣大中職學(xué)生認(rèn)可。

二、社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)中職班級(jí)管理的措施

借助于社團(tuán)活動(dòng)來優(yōu)化班級(jí)管理能夠進(jìn)一步提升班級(jí)管理質(zhì)量。

（一）利用社團(tuán)活動(dòng)提高班級(jí)思想政治教育效果

在信息時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)語言流行、潮流更迭，娛樂化、個(gè)性化充斥著學(xué)生的感官世界，很多思想理念、行為模式、語言表達(dá)都被時(shí)代所淘汰，而各種各樣的新語言、新理念與新做法也層出不窮。中職學(xué)校學(xué)生剛好處在擺脫學(xué)校與家長(zhǎng)管束的叛逆青春期，思想也處在二次發(fā)育階段，更加容易接受新事物，對(duì)簡(jiǎn)單的枯燥說理十分厭倦。在這種情況下，以班級(jí)為體系開展的思想政治教育效果也就不夠理想，無法有效起到管理與育人的效果，而社團(tuán)活動(dòng)作為中職學(xué)生都十分喜愛的活動(dòng)，將其應(yīng)用于班級(jí)管理中能結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)、興趣有效滿足學(xué)生的需求，從而提升思想政治教育的效果。例如，我在班級(jí)管理期間，就在社團(tuán)活動(dòng)中融入了思想政治教育理念，針對(duì)中職學(xué)生普遍存在的沉迷游戲、網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的上課打瞌睡等情況，利用社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)，舉辦參觀訪問、志愿者服務(wù)等社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的精力集中于社團(tuán)活動(dòng)中，空閑時(shí)間被有趣的社團(tuán)活動(dòng)填滿，有效減少了一些不當(dāng)行為的發(fā)生。

（二）利用社團(tuán)活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律

學(xué)生加入社團(tuán)的前提是因?yàn)閷W(xué)生具有相同或是相近的興趣愛好，自愿、自覺加入，也愿意服從社團(tuán)所制定的一系列規(guī)章制度。針對(duì)這一點(diǎn)，輔導(dǎo)員在班級(jí)管理的時(shí)候，就可以將班級(jí)管理、校園管理?xiàng)l例融入社團(tuán)活動(dòng)中，避免學(xué)生在班級(jí)管理中感覺被管理?xiàng)l例所束縛，讓學(xué)生能夠形成良好的認(rèn)識(shí)，自覺遵守規(guī)章制度，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律。例如，我在班級(jí)管理期間為了能夠讓學(xué)生改變自由散漫、我行我素的不良習(xí)慣，借助于“象棋”社團(tuán)活動(dòng)所制定出來的一系列象棋規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，長(zhǎng)時(shí)間下去學(xué)生也意識(shí)到自由散漫、我行我素對(duì)自身專業(yè)技能提升造成的不良影響，并且積極進(jìn)行嘗試與改變。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生而言十分重要，良好的社團(tuán)活動(dòng)能夠讓學(xué)生在無形之中養(yǎng)成良好習(xí)慣，逐漸提高自律能力，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

（三）利用社團(tuán)活動(dòng)幫助學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

社團(tuán)活動(dòng)并非是單一的，學(xué)生在發(fā)起宣傳、組織活動(dòng)、活動(dòng)評(píng)估、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)的時(shí)候會(huì)或多或少涉及其他領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這時(shí)學(xué)生就會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。例如，我們基礎(chǔ)部一名學(xué)生在?；@球社團(tuán)中是領(lǐng)頭人，因?yàn)橐c其他學(xué)?；@球社團(tuán)舉行一場(chǎng)友誼賽，場(chǎng)地在我校，其在此期間十分盡心盡力，主動(dòng)參與到活動(dòng)場(chǎng)地布置、裁判挑選、啦啦隊(duì)組織、隊(duì)員安排等一系列活動(dòng)中，可是在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)自己只會(huì)打球，很多東西不知道要如何合理安排，這種情況下他主動(dòng)向我尋求幫助，從之前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”的狀態(tài)，而我也十分樂意幫助他，并且在幫助的同時(shí)對(duì)他說：“社團(tuán)活動(dòng)不單單是一門簡(jiǎn)單的活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)，需要具備一些能力與素質(zhì)，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)完善自己，不管在任何活動(dòng)或是組織中都能發(fā)揮出自身的價(jià)值……”學(xué)生也在這一次的社團(tuán)活動(dòng)中意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在之后的學(xué)習(xí)中變得更加積極與主動(dòng)。

（四）利用社團(tuán)活動(dòng)提高學(xué)生人際交往能力

就現(xiàn)如今中職學(xué)生發(fā)展情況來分析，很多學(xué)生不樂意與他人打交道，喜歡生活在自己熟悉的圈子里，在報(bào)考中職學(xué)校時(shí)也喜歡與之前的同學(xué)選擇同一學(xué)校、同一專業(yè)，甚至同一班級(jí)。他們適應(yīng)新環(huán)境的能力較差、人際交往能力也較差，而在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生無法避免要與不熟悉的人交流，這在一定程度上有效鍛煉了他們的人際交往能力。例如，在班級(jí)管理期間為了能夠讓學(xué)生充分展現(xiàn)出個(gè)人才藝，我積極鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部開設(shè)了幾個(gè)特色社團(tuán)活動(dòng)，如“書法小社團(tuán)”“畫藝社”“動(dòng)漫小劇場(chǎng)”等，在這一過程中我要求學(xué)生按照自己的喜好申請(qǐng)加入不同的小社團(tuán)，同時(shí)每個(gè)小社團(tuán)都會(huì)安排“小社長(zhǎng)”，借助中午休息以及活動(dòng)課的時(shí)間讓小社團(tuán)合作組織活動(dòng)，而我作為班級(jí)管理引導(dǎo)者，就在具體的活動(dòng)中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，這樣不僅每一位學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)能夠得到發(fā)展，還能讓學(xué)生的人際交往能力得到有效提升。

（五）利用社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力

社團(tuán)活動(dòng)屬于一項(xiàng)集體活動(dòng)，單打獨(dú)斗是無法取得成功的，社團(tuán)成員均需要承擔(dān)起一定的責(zé)任與義務(wù)，在合作與交流中不斷完成關(guān)聯(lián)任務(wù)，最終保障社團(tuán)活動(dòng)的順利實(shí)現(xiàn)。可是，傳統(tǒng)課堂教育大多以理論講解為主，學(xué)生無法意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，甚至還會(huì)覺得反感，這時(shí)教師就可以借助社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐與動(dòng)手中逐漸提高團(tuán)結(jié)合作能力，為學(xué)生今后就業(yè)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。例如，籃球運(yùn)動(dòng)就是一項(xiàng)離不開有效合作的運(yùn)動(dòng)，在籃球社團(tuán)中需要懂得如何合作，因此可以借由籃球社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。在籃球活動(dòng)競(jìng)賽中，學(xué)生自然能夠懂得如何相互配合獲得成功，不僅能夠感受到活動(dòng)的樂趣，還能在社團(tuán)活動(dòng)中形成良好的團(tuán)結(jié)合作能力，從而有效促進(jìn)班級(jí)管理工作的順利開展。

（六）利用社團(tuán)活動(dòng)開展心理健康教育

在這個(gè)思想多元化、信息交流泛濫的環(huán)境下，人與人之間的溝通與交流也開始變得越發(fā)頻繁，中職學(xué)生心理問題也在這一過程中不斷顯現(xiàn)。信息時(shí)代背景下，不同文化、不同習(xí)慣以及不同處事方式融合在一起，學(xué)生在多元化思想文化環(huán)境下面對(duì)越發(fā)高素質(zhì)的要求，不僅要學(xué)會(huì)兼容并包，還需要懂得如何樹立起正確的價(jià)值觀與思想。良好的心理素質(zhì)與情商控制在中職學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中的作用也在不斷提升，健康的心理離不開良好的環(huán)境，異常的心理多是源自環(huán)境的扭曲，而社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了良好的鍛煉環(huán)境。在社團(tuán)活動(dòng)中，每個(gè)社團(tuán)成員都需要與周邊環(huán)境形成良好的溝通，而且不同社團(tuán)活動(dòng)也存在不一樣的溝通特征，反復(fù)的溝通訓(xùn)練自然能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的交流技巧，從而有效促進(jìn)學(xué)生從行為到心理素質(zhì)的成熟。在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化成為本能行為的時(shí)候，學(xué)生抗壓心理自然也能夠形成，學(xué)會(huì)更加積極、自信地處理問題。為此，在班級(jí)管理期間，教師可以積極利用社團(tuán)活動(dòng)來開展班級(jí)心理健康教育，進(jìn)一步提升班級(jí)的管理質(zhì)量，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

三、結(jié)語

綜上所述，中職班級(jí)管理工作是輔導(dǎo)員必不可少的工作，也是學(xué)生有效學(xué)習(xí)與提升的必不可少舉措，傳統(tǒng)班級(jí)管理手段無法有效發(fā)揮出班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，而社團(tuán)活動(dòng)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生自律、人際交往能力、寬容以及團(tuán)結(jié)合作能力，加上教師的有效指導(dǎo)與幫助，學(xué)生能夠成為專業(yè)能力與道德思想都完善的人才，從而可以有效提高中職班級(jí)管理工作的質(zhì)量和效率。

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編輯 趙瑞峰