中職電子商務(wù)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)探究

徐峰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代已經(jīng)悄然來臨，電子商務(wù)已經(jīng)成為我國第三大支柱產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)中職電子商務(wù)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)研究，強(qiáng)化中職生理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)中職生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，將有助于電子商務(wù)專業(yè)中職生未來的就業(yè)和發(fā)展。對中職電子商務(wù)教學(xué)人才培養(yǎng)要點(diǎn)進(jìn)行分析，對電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)加以探討，提出中職電子商務(wù)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作提供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;電子商務(wù);人才培養(yǎng)

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）29-0224-02

從我國中職電子商務(wù)人才就業(yè)形式來看，供大于求的狀況將會長期存在。通過中職電子商務(wù)教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)中職生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，不僅能夠緩解我國電子商務(wù)人才的就業(yè)壓力，還有助于提高中職生的立業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

一、中職電子商務(wù)教學(xué)要點(diǎn)概述

（一）確立人才培養(yǎng)目標(biāo)

中職電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、具有較高職業(yè)操守和豐富專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。通過中職電子商務(wù)教學(xué)，讓中職生能夠掌握電子商務(wù)相關(guān)理論和具體實(shí)務(wù)，具備商業(yè)活動策劃和管理能力，能夠自主完成電子商務(wù)平臺的構(gòu)建、運(yùn)營和維護(hù)，掌握網(wǎng)頁制作以及網(wǎng)站管理等相關(guān)技能，從而滿足電子商務(wù)發(fā)展對應(yīng)用型人才的基本需求。

（二）明確人才培養(yǎng)規(guī)格

1.就業(yè)目標(biāo)

中職電子商務(wù)專業(yè)未來就業(yè)方向是與電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)中的操作崗位，從事電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作、網(wǎng)站的運(yùn)營管理和日常維護(hù)，對電子商務(wù)相關(guān)的活動進(jìn)行策劃以及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動處理等。近年來，教育部門對中職電子商務(wù)專業(yè)人才立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)給予了高度重視，其目的是為了能夠讓更多中職生成為電子商務(wù)領(lǐng)域中的創(chuàng)業(yè)者。

2.基本素質(zhì)培養(yǎng)

要培養(yǎng)具有立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)人才，需要通過教學(xué)提高中職生的基本素質(zhì)。無論選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，電子商務(wù)相關(guān)崗位都離不開從業(yè)者良好的職業(yè)操守。中職電子商務(wù)教學(xué)需要在豐富中職生理論知識和專業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的個性，讓中職生形成良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)中職生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。

3.知識結(jié)構(gòu)

中職電子商務(wù)教學(xué)幫助中職生掌握電子商務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)，能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行各類商業(yè)信息的搜索和查詢，掌握網(wǎng)站建設(shè)、管理和維護(hù)的相關(guān)技能，能夠利用電子支付手段進(jìn)行電子交易，讓學(xué)生掌握未來就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)技術(shù)需求。

（三）加強(qiáng)人才核心能力培養(yǎng)

1.電子商務(wù)交易能力

中職電子商務(wù)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練能夠讓中職生參與到電子商務(wù)交易的過程中，通過理論與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)W會搜索商品和選擇商品，利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行貸款的在線支付，對商品配送方式進(jìn)行合理選擇。

2.網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)能力

中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)中，需要以學(xué)生未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，促進(jìn)中職生電子商務(wù)理論知識與實(shí)踐能力的提升。中職生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐能夠掌握電子商務(wù)網(wǎng)站的構(gòu)建技巧，能夠?qū)W(wǎng)站進(jìn)行規(guī)劃，掌握網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站推廣的基本技能。

3.圖形圖像處理能力

通過中職電子商務(wù)教學(xué)能夠讓中職生對平面圖像進(jìn)行制作和處理，熟練運(yùn)用平面制圖軟件，能夠進(jìn)行二維和三維動畫制作，掌握與電子商務(wù)相關(guān)的效果圖、片頭設(shè)計(jì)以及廣告設(shè)計(jì)技巧。

4.經(jīng)濟(jì)貿(mào)易能力

通過中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的營銷策略，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上營銷，對電子商務(wù)相關(guān)的物流活動進(jìn)行管理;掌握網(wǎng)絡(luò)營銷過程中的市場調(diào)研、顧客消費(fèi)心理分析、成本和渠道策劃以及網(wǎng)絡(luò)溝通的相關(guān)知識和技巧，從而提高中職生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)核心能力。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)

（一）發(fā)展時(shí)間短

中職電子商務(wù)專業(yè)是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展基礎(chǔ)上而設(shè)立的。從2011年開始，我國電商行業(yè)得到了迅猛發(fā)展，許多與電子商務(wù)相關(guān)的信息和技術(shù)服務(wù)企業(yè)不斷興建和完善，加大了電子商務(wù)專業(yè)的人才需求。在此背景下，我國許多中職學(xué)校設(shè)置了電子商務(wù)專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。隨著近年來，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模走向平穩(wěn)，電子商務(wù)人才就業(yè)壓力也逐漸加大，中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)將向著創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變[1]。

（二）實(shí)踐性強(qiáng)

電子商務(wù)學(xué)科是一門綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。電子商務(wù)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為基礎(chǔ)，融合了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、軟件應(yīng)用、網(wǎng)站構(gòu)建以及網(wǎng)站管理、維護(hù)等多方面知識，對中職生知識的廣泛性提出了較高的要求;同時(shí)，電子商務(wù)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)操性，需要在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，利用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證專業(yè)理論，在兩者相融合的前提下實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。

（三）專業(yè)人才少

電子商務(wù)專業(yè)是在現(xiàn)代科技發(fā)展環(huán)境下形成的時(shí)代產(chǎn)物，高端人才十分緊缺。電子商務(wù)行業(yè)具有發(fā)展時(shí)間短、發(fā)展速度快、科技含量高、學(xué)科綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。而我國中職生普遍基礎(chǔ)知識較為薄弱，知識面相對狹窄，因此，要全面掌握電子商務(wù)專業(yè)知識和實(shí)踐技能還需要加倍努力;同時(shí)，電子商務(wù)學(xué)科特點(diǎn)也對中職教師提出了更高的要求，需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，不斷加強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)和實(shí)踐研究，融合創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)教育，這樣才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才[2]。

三、中職電子商務(wù)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)策略

（一）中職電子商務(wù)教學(xué)相關(guān)策略

1.加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事本專業(yè)的人數(shù)不足20%，根據(jù)電商信息和技術(shù)企業(yè)反饋的信息來看，從事本專業(yè)人數(shù)偏低的原因主要在于學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位需求不匹配。一方面，所學(xué)知識已經(jīng)是幾年前所采用的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，科技發(fā)展速度快，許多知識理念已經(jīng)提升，中職電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容滯后于時(shí)代發(fā)展;另一方面，中職電子商務(wù)畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)側(cè)重于對理論知識掌握，動手能力相對較弱。因此，中職學(xué)校需要對教學(xué)模式進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。

首先，中職學(xué)校需要加強(qiáng)與企業(yè)之間的人才信息交流，了解電子商務(wù)信息和技術(shù)企業(yè)崗位技能需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，將企業(yè)崗位人才技能要求作為衡量中職生學(xué)習(xí)水平的標(biāo)桿;同時(shí)，中職學(xué)校需要構(gòu)建虛擬營銷平臺，讓學(xué)生能夠在學(xué)中做、做中學(xué)。這樣不但有助于學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)理論知識的理解和掌握，還能提高理論教學(xué)的趣味性，避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

其次，中職學(xué)校電子商務(wù)理論教學(xué)中，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，按照書本知識按部就班地進(jìn)行“灌輸”，需要結(jié)合當(dāng)前的科技發(fā)展態(tài)勢，多采用案例分析方式，對理論知識加以詮釋，這樣能夠讓中職生在理論知識學(xué)習(xí)的同時(shí)擴(kuò)大知識面，增長學(xué)生的見聞。

2.實(shí)現(xiàn)課堂延伸和拓展

中職電子商務(wù)專業(yè)課程具有綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。而中職學(xué)校學(xué)生大多是經(jīng)過初中階段學(xué)習(xí)，經(jīng)過高中選拔后，才進(jìn)入中職學(xué)校的，中職生普遍具有基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)習(xí)自律性不強(qiáng)、知識面狹窄等特點(diǎn)，因此，要在短時(shí)間內(nèi)掌握電子商務(wù)這樣綜合性較強(qiáng)的專業(yè)課程具有較高的難度。在中職電子商務(wù)教學(xué)中，教師需要結(jié)合中職生實(shí)際學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，圍繞中職電子商務(wù)課程進(jìn)行知識面的拓展和延伸，對以往知識進(jìn)行回顧，對跨學(xué)科知識進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生消化電子商務(wù)課程中的相關(guān)內(nèi)容，這樣才能夠做到因材施教，讓中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識積累，讓教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升[3]。

3.豐富中職學(xué)校教學(xué)資源

中職學(xué)校學(xué)生普遍具有思維活躍、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，動手實(shí)踐能力普遍較高。中職學(xué)校需要積極完善教學(xué)設(shè)施，豐富中職學(xué)校的教學(xué)資源，為中職生創(chuàng)造自主探索潛力發(fā)揮空間，充分發(fā)揮中職生自身特點(diǎn)和特有優(yōu)勢，讓中職生能夠通過學(xué)校構(gòu)建的教學(xué)資源平臺搜索自己需要掌握的知識，彌補(bǔ)基礎(chǔ)方面的不足;此外，中職教師也可以利用中職學(xué)校教學(xué)資源，優(yōu)化中職電子商務(wù)教學(xué)模式，將“微課”“多媒體”等教學(xué)方式應(yīng)用到教學(xué)中，活躍電子商務(wù)的教學(xué)氛圍，提升動態(tài)演示效果，提升中職電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量。

（二）中職電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略

1.積極開發(fā)校本課程

中職學(xué)校的招生，大多具有較強(qiáng)的針對性，是基于對人才需求在充分調(diào)研基礎(chǔ)上而設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和招生規(guī)模。因此，中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)具有一定的目標(biāo)性。中職學(xué)校需要結(jié)合學(xué)生就業(yè)方向，與相關(guān)企業(yè)和用人單位進(jìn)行交流與合作，結(jié)合學(xué)生就業(yè)崗位需求，邀請合作企業(yè)和用人單位共同參與，積極開發(fā)校本課程，尤其是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，需要突出實(shí)用價(jià)值，這樣才能提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)與用人單位人才需求的吻合度。

2.加強(qiáng)校企合作教學(xué)

中職電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，要加強(qiáng)與企業(yè)的深入合作，創(chuàng)建“校中企，企中?！焙献髂Ｊ?，由企業(yè)為中職生提供實(shí)踐教學(xué)場地和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓中職生參與到企業(yè)崗位工作中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、探索知識、尋求解決辦法。中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的高度融合。在校企深入合作中，中職生是企業(yè)未來員工的后備人員，企業(yè)需要按照自身的經(jīng)營管理方式對中職生進(jìn)行嚴(yán)格要求，帶給中職生工作的體驗(yàn)，促進(jìn)中職生提高職業(yè)道德和職業(yè)操守，提高日常行為的合規(guī)性。

（三）中職電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識

中職電子商務(wù)教學(xué)中，教師要注重將創(chuàng)業(yè)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，讓中職生將自主創(chuàng)業(yè)作為自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確立，創(chuàng)業(yè)能力的提升將會成為中職生的主觀驅(qū)動，自身主體性能夠得到充分體現(xiàn)，學(xué)習(xí)熱情也會更加強(qiáng)烈。此外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識能讓中職生自覺審視自身存在的不足，通過自主探索的方式加以彌補(bǔ)，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力的提升。

2.培養(yǎng)學(xué)生的交往能力

在中職生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生交往能力的培養(yǎng)。教師要為學(xué)生創(chuàng)造與他人溝通交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生在校園活動中充分展示自己，培養(yǎng)學(xué)生對問題的判斷力和決策力，提高學(xué)生對關(guān)鍵信息的捕捉能力。以此，為學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)奠定性格基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

中職電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中，教師要注重學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，掌握與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)以及工商、金融等相關(guān)知識，提高學(xué)生知識的綜合性和全面性。通過對學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)信心。

中職電子商務(wù)教學(xué)需要抓住教學(xué)要點(diǎn)，掌握電子商務(wù)課程的特點(diǎn)，積極開展校企合作，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，將創(chuàng)業(yè)教育滲透到日常教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練中，提高學(xué)生的核心能力，從而為電子商務(wù)行業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙立新.中職電子商務(wù)教學(xué)方略談[J].課程教育研究，2015（29）.

[2]李佳磊.中職電子商務(wù)教學(xué)淺析[J].未來英才，2015（6）：89.

[3]周言林.淺議中職電子商務(wù)教學(xué)的新思路[J].教育，2016（7）：152.

編輯 趙瑞峰