繪畫在幼兒語言教育中的應(yīng)用思考

劉志紅 鄧芳麗

摘 要：喜愛畫畫是幼兒的天性，利用這一點，可以讓幼兒在他們最舒適、最愉悅的狀態(tài)下，通過繪畫這一方式，去表達他們內(nèi)心最真實的情感，促進他們的成長。在幼兒這個時期，孩子的語言表達能力很弱，基本上是無法通過“說話”來表達自己的需求的，而畫畫就可以起到一個很好地傳遞信息的作用，它是孩子表達自己想法的一個重要途徑，同時也可以促進孩子的語言表達。

關(guān)鍵詞：幼兒;繪畫;語言表達;教育

當(dāng)今社會上，人才輩出，競爭激烈，語言表達能力尤為重要?！皶f話”已經(jīng)成為每一個人的必備技能，同時也是擁有良好人際關(guān)系的前提條件。幼兒期是孩子掌握語言技能的一個關(guān)鍵階段，如果可以得到良好的發(fā)展，那么對孩子未來的語言能力以及其他方面的影響是不可估量的。在幼兒期，孩子正處于對世界充滿好奇心的階段，然而他們的語言能力還不足以表達自己的想法，所以就用自己的方式來表達對這個世界的認識，例如繪畫，然后在長期的表達和交流下，達到促進語言能力的效果。

1、繪畫教育在幼兒語言教育中應(yīng)用的必要性和可行性

畫畫這種技能是幼兒天生就具備的，每一個幼兒都有自己的內(nèi)心世界，他們通過繪畫描繪出一個多姿多彩的畫面，來表達他們的感受和對世界的認識。繪畫其實是一種非常簡單的表達方式，一種特殊卻又自由的符號，對于幼兒來說是很容易學(xué)習(xí)的，因為他們可以憑自己的心意隨意發(fā)揮，這種方式可以讓幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)。在這個越來越重視教育的時代，繪畫教育逐漸出現(xiàn)在了大眾面前，它將作為一種新型的教育方式，與傳統(tǒng)的語言教育方式結(jié)合起來，以求達到更好的語言學(xué)習(xí)效果。

1.1繪畫教育的必要性

繪畫是人類表達想法的一種重要形式，對于語言功能還不發(fā)達的幼兒來說更是最為主要的一種方法。幼兒期的孩子們大都喜歡顏色鮮亮的物品，因為艷麗的顏色可以刺激大腦，使其產(chǎn)生興趣，有利于大腦的發(fā)展。另外，在幼兒的世界里，沒有任何的規(guī)則和限制，簡單而又肆意，他們需要一個平臺來表達自己的內(nèi)心。那么繪畫就是一個很好的工具，它的顏色艷麗而豐富，可以很好地滿足幼兒的需求，讓他們對這個世界感興趣;同時繪畫又是非常自由、不受任何拘束的一種表達方法，在繪畫過程中，幼兒可以盡情肆意地去發(fā)揮，是一個很好的幼兒展現(xiàn)自我的空間。繪畫是語言的另一種形式，它起到了一個簡單的交流的作用，是幼兒比較容易掌握的交流方式，它可以在幼兒語言教育中起到很好的作用，這對于幼兒的發(fā)展很有必要。

1.2繪畫教育的可行性

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將繪畫與傳統(tǒng)語言教育結(jié)合在一起的效果比起以前的教育要好很多，這也證實了繪畫有利于孩子的語言發(fā)展。幼兒語言表達能力比較弱，學(xué)畫畫要比學(xué)說話簡單、方便，在繪畫中孩子可以表達自己對事物的感受，它可以直接刺激幼兒的右腦，促進幼兒智力發(fā)展。大腦中有一個功能區(qū)是語言區(qū)，繪畫對于幼兒大腦的刺激在一定程度上也促進了語言區(qū)的發(fā)展，加快幼兒掌握“說話”這個技能的進度。由此種種，繪畫教育對于幼兒的語言發(fā)展是有一定作用的，同時也會促進幼兒其他方面的發(fā)展，所以未來將繪畫加入幼兒教育中是很有意義的。

2、如何將繪畫與幼兒語言教育有機結(jié)合

2.1利用動畫作品激發(fā)孩子興趣

幼兒期的孩子大都喜歡看動畫片，那么教師可以利用這一特點，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造或者臨摹自己喜歡的動畫人物，然后教師可以讓孩子們?yōu)榇蠹医榻B自己所畫的人物以及其中故事，這樣會激發(fā)孩子的興趣，同時也鍛煉了他們的語言能力;或者老師可以指導(dǎo)孩子根據(jù)自己所畫的動畫人物做一個扮演小游戲，讓孩子們可以在動畫的世界里交談玩耍，這樣既不失童趣又有利于孩子的語言能力和交際能力的發(fā)展。

2.2誘導(dǎo)鼓勵孩子說出自己對于繪畫作品的想法

幼兒時期的孩子已經(jīng)具有基本的審美能力，并且具有很強的表現(xiàn)欲望。那么老師可以在每一次繪畫之后開展一個交流會，鼓勵孩子說出自己創(chuàng)作的構(gòu)思和想法，并對孩子的想法給予支持，這樣可以增強孩子的自信心，讓孩子對于談?wù)撟约旱南敕óa(chǎn)生欲望;也可以教導(dǎo)孩子該如何欣賞別人的畫作，然后讓孩子們之間互相交流評價，這對于孩子的語言能力的發(fā)展、思維的活躍都有很大的好處，同時對孩子未來的成長也有很大作用。

3、結(jié)束語

幼兒時期是人類建立語言系統(tǒng)的一個重要階段，幼兒語言教育也成為了當(dāng)今社會上比較重視的問題，繪畫在幼兒語言教育中的應(yīng)用也充分體現(xiàn)出了它的效果和作用，因此繪畫教育加入幼兒語言教育是社會發(fā)展必然的結(jié)果。繪畫對于幼兒來說，是一個很好的鍛煉自己、表達自己的平臺，能夠促進幼兒各方面能力的發(fā)展，同時也對他們未來的發(fā)展起到了一定的奠基作用，在某種程度上也是促進了社會的發(fā)展。

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