新媒體環(huán)境下數(shù)字攝影攝像技術的探索

張鵬

摘 要 新媒體環(huán)境下短視頻與數(shù)字技術進一步發(fā)展，對數(shù)字攝影攝像技術的需求越來越高。本文分析新媒體環(huán)境下的數(shù)字攝影攝像技術，從教學角度出發(fā)，研究提高數(shù)字攝影攝像技術水平提升的主要措施，供相關人員參考借鑒。

關鍵詞 新媒體;數(shù)字攝影攝像技術;實踐教學

引言

智能手機的普及與功能優(yōu)化曾使攝影攝像技術遭遇發(fā)展瓶頸，人們熱衷于使用手機拍攝視頻和圖像。進入新媒體時代后，攝影攝像技術面臨新的發(fā)展機遇，行業(yè)發(fā)展形勢變化也給相關專業(yè)的教學工作帶來一定啟示。為促進數(shù)字攝影攝像技術在新媒體時代有更廣的發(fā)展空間，需要對技術教學工作做出一定調整。

1數(shù)字攝影攝像技術教學

數(shù)字攝影攝像技術用以記錄人物、情境、事件，還原最真實的畫面并用以傳達作者的情緒、情感和觀念。攝影攝像活動往往在特定主題下進行，通過前期布景、調光，記錄生活中的美好瞬間或時刻。觀察攝影攝像作品可大致判斷出作者的藝術修養(yǎng)、技術水平甚至內心世界。好的攝影攝像作品必定充滿作者對美丑、愛恨獨到的見解，能夠引發(fā)觀者情感上的共鳴。在數(shù)字攝影攝像技術教學中，主要學習內容包括設備基礎知識及操作、采光、布景、現(xiàn)場調度、后期處理等，目的是使學生掌握扎實的數(shù)字攝影攝像知識并具備較高的技術實踐能力，同時能夠將自身想法、創(chuàng)意融入攝影攝像過程中，給出更優(yōu)秀的攝影攝像作品[1]。在新媒體時代，數(shù)字攝影攝像技術的應用范圍進一步擴大，并產生多樣化的作品需求，此時就需要對有關教學方案做出一定調整，通過專業(yè)化人才培養(yǎng)不斷提高數(shù)字攝影攝像技術水平。

2新媒體環(huán)境下數(shù)字攝影攝像技術

2.1 強化技術實踐

數(shù)字攝影攝像技術實踐需建立在扎實理論學習的基礎之上，通過理論學習，掌握有關數(shù)字攝影攝像技術的概念、原理、設備性能、操作方式等，并將理論經(jīng)驗融入技術實踐過程。在廣電編導、數(shù)字媒體等專業(yè)，數(shù)字攝影攝像技術為一門基礎性課程，其前期教學活動主要集中在理論部分，后期逐漸融入技術實踐、競賽、拓展活動等教學項目，如人像、風光、新聞攝影等。在新媒體環(huán)境中，短視頻領域快速發(fā)展，數(shù)字攝影攝像技術實踐中也逐步加入無人機攝影、全景拍攝、球形拍攝等技術。例如在拍攝Vlog視頻時，除單反相機，手機的應用頻率非常高，因此在學習數(shù)字攝影攝像技術時，需同時強化手機拍攝技巧，多項設備相結合，確保后期呈現(xiàn)作品質量。如在教學時添加手機剪輯、PS后期等訓練項目。

多樣化的技術實踐訓練能幫助學生掌握更多數(shù)字攝影攝像及其相關技術，以適應新媒體環(huán)境下攝影攝像活動要求。

2.2 豐富比賽項目

攝影攝像技術入門簡單，但想要學透學精需要付出大量努力，經(jīng)過長期的實踐訓練。例如，任何人拿起手機都可進行視頻及圖像的拍攝，并通過簡單的后期處理上傳至各類新媒體平臺，然而真正能稱之為“大師”的攝影攝像技術人才數(shù)量卻非常有限。數(shù)字攝影攝像技術延伸范圍非常廣，也在一定程度上反映出該技術對人才的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力要求較高，不添加創(chuàng)造性的攝影攝像作品并不能稱之為真正的作品。攝影攝像競賽是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力的有效途徑，競賽過程中，不同生活、教育背景的人員相互交流、切磋攝影攝像經(jīng)驗，相互汲取優(yōu)點并客觀認識自身不足，開闊視野以找到更多有關攝影攝像的靈感。作為數(shù)字攝影攝像技術學習者，也要積極參與到各類競賽項目當中，為自身尋找學習、進步的機會，著重培養(yǎng)學習興趣并提高技術操作能力。與其他在攝影攝像行業(yè)具備豐富經(jīng)驗或突出造詣的專家溝通交流，以不斷完善自身攝影攝像思維，獲取在理論學習過程中無法接觸的理念和技術。注意攝影攝像競賽的選擇需根據(jù)自身技術水平、能力進行，如各類線上競賽、省市或國家級比賽等。

2.3 建立實驗室制度

數(shù)字攝影攝像技術學習過程中使用的設備、工具造價較高，需要被妥善保管，因此，完善的實驗室管理制度非常必要。將設備維護檢查、操作規(guī)范等落實到書面上，避免在實驗室運行過程中引發(fā)設備損壞、丟失等問題，尤其對于高端單反設備，常規(guī)實驗室此類設備的配備數(shù)量有限，對其使用、保管有嚴格的要求，需對使用人員的行為、操作流程做嚴格規(guī)定。例如，引入設備使用臺賬，設備領用前，檢查其狀態(tài)是否正常，詳細記錄領用人員信息、使用時長、用途等。在設備歸還時，再次檢查有無問題，確認無誤后登記相關信息并保存。攝影攝像設備應存儲在干燥、通風、恒溫的狀態(tài)下，避免設備受潮霉變或靈敏度降低，確保攝影攝像設備能夠達到其額定的使用壽命。為使實驗室設備管理工作高效、順利進行，實驗室管理制度中還要對管理人員、管理流程做出規(guī)定。由專人負責設備保管，并依照有關流程開展設備領用及歸還活動。對設備保管及使用過程中的權限、責任進行明確，一旦發(fā)生設備損壞或丟失問題，追究相關人員責任。

2.4 數(shù)字攝影攝像技術教學改革前瞻

互聯(lián)網(wǎng)技術及數(shù)字化技術的發(fā)展使數(shù)字攝影攝像技術不斷成熟，同時也給實踐教學工作帶來更先進的工具。在教學改革中，就要善于將這些新技術融入其中，使學生更加深刻、具體了解攝影攝像帶來的藝術美感。

數(shù)字攝影攝像技術分為硬件和軟件兩個層面，其中，硬件層面包括各類攝影攝像設備;軟件層面則為Adobe Damera Raw插件、Adobe Photoshop軟件等[2]。硬件設備性能及軟件功能不斷更新，使得數(shù)字攝影攝像技術更加智能。在教學過程中，要求教師順應技術發(fā)展趨勢，使學生有更多機會接觸新的設備和軟件，并通過專項教學，掌握攝影攝像有關軟件的使用方式。將攝影攝像技術實踐教學與作品后期編輯、制作技術教學相結合，以培養(yǎng)具備獨立完成攝影攝像一系列工作能力的綜合型技術人才。

3結束語

新媒體技術與數(shù)字攝影攝像技術的發(fā)展之間相輔相成，新媒體環(huán)境中，數(shù)字攝影攝像技術被應用到各行各業(yè)，而數(shù)字攝影攝像技術水平的提升又極大豐富了新媒體資源。強化技術實踐、豐富比賽項目、建立實驗室制度、明確數(shù)字攝影攝像技術教學改革方向，借助技術教學為社會輸送更多適銷對路的攝影攝像專業(yè)人才。

參考文獻

[1] 宋歌.新媒體環(huán)境下數(shù)字攝影攝像技術的實踐探索[J].記者觀察，2019，（24）：120.

[2] 廖雯昕.淺析新媒體環(huán)境下數(shù)字攝影攝像技術的實踐探索[J].西部皮革，2019，41（15）：117.